關于中職學校實施德育與就業(yè)導師制的研究

趙麗明

摘 要：在中職院校實施德育與就業(yè)導師制，積極探索中職德育的工作模式，有效提高德育工作的實效性和有效性。因此踐行就業(yè)導師制，注重德育與就業(yè)工作的相互結合，有效實現(xiàn)中職院校育人隊伍的發(fā)展。

一、中職學校實施德育與就業(yè)導師制的重要意義

就業(yè)導師制是每一個教育工作者根據(jù)全員全過程全方位的育人模式，注重學生的身體健康以及認知水平，幫助學生解決在就業(yè)過程中存在的基本問題，同時在思想上給予相應的引導。因此，就業(yè)導師需要了解每一個學生的優(yōu)勢以及制定個性化的教育，能夠?qū)W生的就業(yè)狀況與自身的實際情況進行相互的引導，從而能夠促進學生的健康成長。

（一）有效提高德育工作的針對性

將就業(yè)導師制加入中職學校育人隊伍的過程當中，能夠調(diào)動教職工與育人的積極性，提高就業(yè)工作在德育內(nèi)容方面的發(fā)揮，從而在培養(yǎng)學生工作的過程中能夠?qū)崿F(xiàn)三全育人的新局面。因此跟蹤就業(yè)導師制，不僅能夠加強班級的管理，同時針對于學生的就業(yè)工作展開，提供了有效的德育理念，能夠提升德育工作的針對性。

（二）形成健康和諧的師生關系

學生對于就業(yè)導師制能夠產(chǎn)生一定的認同感，實現(xiàn)師生之間的指導和溝通，可以增加學生的安全感以及歸屬感。在學生成長或者就業(yè)問題上，通過就業(yè)導師能夠加強學生在就業(yè)工作當中的指導。這種育人模式可以提高師生之間的關系，有效促進師生之間實現(xiàn)良好的和諧關系。

（三）就業(yè)導師制能夠提高學生的職業(yè)素養(yǎng)

就業(yè)導師制，是為學生解決就業(yè)工作開展就業(yè)平臺的重要模式，這就需要教師能夠注重就業(yè)導師工作績效的考核以及研究，提高學生的求職理論水平和素養(yǎng)。在學生學習工作過程中，通過就業(yè)導師能夠制定合理的計劃，關注學生的成長狀態(tài)，讓每一個學生都得到導師的指導和建議，對于學生加強思想引導以及職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了積極作用，同時也能夠提高學生在就業(yè)過程中的職業(yè)素養(yǎng)。實現(xiàn)德育工作的示范作用和有效作用，為探討中職德育工作的開展提供新的思路。因此，就業(yè)導師制要根據(jù)學生的基本情況形成長效的機制，從而進一步提高學生的職業(yè)品質(zhì)。

二、中職學校實施德育就業(yè)導師制的對策

（一）提高作業(yè)導師制的綜合考評體制

在中職學校的學生思想以及就業(yè)過程中存在的基本問題，需要解決德育工作中教師隊伍的融合，建立相應的制度，有效地提高思想政治教育工作的吸引力，實現(xiàn)中職學校育人的基本模式，就需要綜合考評和跟蹤導師制的基本現(xiàn)狀，從制度政策以及導師制對接的重點班級、學生名單具體化，將工作納入到每年黨建創(chuàng)新爭優(yōu)的活動考核范圍，并實施一定的考評，跟蹤學生就業(yè)狀態(tài)。這不僅是對學生的工作和學習進行關注的方式，同時也是為了提高中職學生學生就業(yè)素養(yǎng)以及職業(yè)能力的對策。

（二）建立家校聯(lián)合的導師聯(lián)系制度

實施德育與就業(yè)導師制度，不僅是中職院校德育的創(chuàng)新工具，同時也是實現(xiàn)就業(yè)工作的重要措施。為了促進中職學校的學生能夠健康成長，需要家長參與到學生的工作中。因此，建立溝通的有效機制，促進家長與就業(yè)導師之間的相互聯(lián)系，關注學生的身體健康狀況，建立與家長的聯(lián)系，共同承擔相應的責任，有效地提高中職院校德育工作的實效性。

（三）建立和整合中職學校就業(yè)導師的工作方式和方法

中職學校為就業(yè)導師提供一定的工作平臺以及途徑，需要學校能夠根據(jù)學生的基本特點，充分利用就業(yè)課堂以及網(wǎng)絡平臺，對關于就業(yè)知識進行運用以及實踐操作，為學生和教師搭建不同的專業(yè)訓練平臺，構建導師對于學生就業(yè)能力方面的指導。這就需要建立和整合就業(yè)導師的工作方式和方法，全面落實立德樹人，為國家培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。

（四）加強就業(yè)導師制的保障機制

完善中職學校就業(yè)導師制的保障機制，需要對學生的人才培養(yǎng)以及就業(yè)導師的工作環(huán)境進行相應的改變。這不僅加強就業(yè)導師制運行經(jīng)費的支持，同時也能夠充分地利用學校的硬件以及軟件設施開發(fā)有利于學校以及企業(yè)構建的合作平臺，為中職學校的學生提供就業(yè)指導平臺和機會，從而加強技術性條件設施建設以及工作的保障機制。

三、結束語

總而言之，加強就業(yè)導師制隊伍的建設，需要在專業(yè)成長的基礎之上，針對學生提供一定的就業(yè)指導，充分利用企業(yè)以及學校的資源完善就業(yè)導師隊伍建設，從而為培養(yǎng)中職學校的人才提供有效的指導，加強在就業(yè)過程中的重要理念問題，將德育工作與就業(yè)導師制相互結合起來，全方位地完善人才培養(yǎng)模式。中職學校的就業(yè)導師制與學校的德育工作相互融合，在注重學生滿意程度的過程中，給予學生專業(yè)化的就業(yè)指導，這不僅僅是在新的時代背景之下堅持三全育人的實際效果，同時也是為了加強就中職學校新型人才培養(yǎng)的過程，有效調(diào)整中職學校教育人才的基本概念。

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