論新形勢下衛(wèi)生類高職院校學生的誠信教育

摘 要：新年伊始，新冠疫情在神州大地肆虐，一時間無數(shù)醫(yī)護人員逆流而上，成為了這個春天最可愛的人。在抗擊疫情的一線，欣喜的看到，廣大醫(yī)護人員與病患之間融洽的關系。這既是對抗疫有利的支持，也會對社會大眾最大的鼓舞。作為新時期的衛(wèi)生類高職院校而言，其在學生的教育工作開展中進行誠信教育的優(yōu)化，同樣具有重要的現(xiàn)實意義。其對于提高學生的職業(yè)道德，助力學生的未來發(fā)展都有著重要的現(xiàn)實意義。除此之外，誠信本身就是一個人的立足之本，是中華民族源遠流長的優(yōu)秀文化，加強誠信教育本身也是教育工作開展的重要內(nèi)容。以此為基礎，就衛(wèi)生類高職院校的誠信教育問題展開簡要的探析，圍繞當前誠信缺失的現(xiàn)象、原因及相關的優(yōu)化措施展開分析。

關鍵詞：衛(wèi)生類高職院校;誠信教育;優(yōu)化探析

隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展以及社會道德體系的不斷完善，“誠信”已經(jīng)成為了人們在社會交往過程中必須遵從的一個基本原則。對于衛(wèi)生類高職院校的學子而言，其未來職業(yè)生涯的特殊性，也決定了誠信教育的重要性和現(xiàn)實意義。從另一個角度而言，高職學子作為民族精神和國民素質的重要體現(xiàn)者，加強這一群體的誠信教育，也是提高社會道德水準的重要方法。

一、當前衛(wèi)生類高職生誠信缺失的現(xiàn)狀分析

（一）學習層面的誠信缺失

對于衛(wèi)生類高職院校的學子而言，學習自然是其該階段主要的任務。但是就相關調查數(shù)據(jù)顯示，近年來隨著社會形勢的不斷變化，高職學子在學習方面存在有嚴重的誠信缺失現(xiàn)象。其主要的表現(xiàn)在于越來越多的衛(wèi)生類高職學子因考試作弊而受到處罰。就相關調查數(shù)據(jù)統(tǒng)計，約有百分之二十九的衛(wèi)生類高職學子有過作弊的行為，且男生作弊的比例要高于女生。除此之外，作弊之風隨著年級的越高也愈發(fā)的盛行。

不僅如此，剽竊之風在高職院校內(nèi)也隨處可見，學術腐敗的陰影也一直籠罩在校園之上。很多學生在面對教師布置的作業(yè)或是研究論文，不加以深度的鉆研和調查，僅僅是采用剽竊和拼湊的方式去敷衍了事。甚至于一些同學會直接在網(wǎng)絡上拷貝一些他人的論文作品，改頭換面之后直接就交給了老師。這樣的方式不僅是對學生學習生涯的一種否定，更是誠信缺失的重要表現(xiàn)。

（二）在經(jīng)濟方面的誠信缺失

衛(wèi)生類高職學子在經(jīng)濟方面也存在明顯的誠信缺失現(xiàn)象。在日常學習生活的經(jīng)濟活動中，一些學子為了自身的利益而不顧誠信道德的約束，去弄虛作假、騙取學校的困難補助甚至是去損害他人的利益。一直以來，黨和國家都高度重視貧困學子的學習與生活。對于一些家庭困難的學生，也一直予以較大力度的補助。但是一些學生處于個人利益的滿足，去利用學校管理和組織上的漏洞去騙取學校的補助，這樣的行為不僅損害了基本的誠信道德，更是對那些真正有需要的同學的一種傷害。除此之外，還有一些學生惡意的拖欠學費，畢業(yè)之后不按時歸還助學貸款。這樣的行為一方面直接損害了學校和國家的利益，同時也為銀行等部門的正常工作帶來了極大的影響。

（三）在就業(yè)方面的誠信缺失

求職是每一位學生必經(jīng)的人生道路，但是當前很多衛(wèi)生類高職學子的求職履歷摻水的現(xiàn)象不絕如縷。一些學生在面對招聘的時候，為了豐富自己的簡歷內(nèi)容，會虛構一些較有吸引力的經(jīng)歷，以此來騙取用人單位的青睞。還有一部分學生會選擇偽造證書、虛構榮譽等方式來為自己貼金。這樣的行為顯然是違背了最基本的道德底線，也侵害了用人單位最基本的權益。除此之外，很多學生在入職之后毀約的行為，也為用人單位帶來了不少的損失。

二、高職生誠信缺失的危害

對于衛(wèi)生類高職學子而言，其未來所直接面對的都是病患，所以相比于其他專業(yè)的學生，衛(wèi)生類高職學子誠信的缺失勢必會造成更多的不利影響。在高職學習生活期間，是學生三觀形成的重要時期，這一時期內(nèi)學生所形成的行為模式與思維方式，將對其未來很長一段時間造成重要的影響。所以如果學生自身誠信缺失的行為無法得到及時的矯正，不僅會造成同學之間、師生之間關系的惡化，影響正常的高職學習與生活，也不利于高職學子人格的完善，對其今后的發(fā)展也會造成直接的影響。

就教育的層面而言，高職生這一群體的誠信缺失影響遠比其他群體誠信缺失所造成的影響更為明顯，由此所引發(fā)的消極影響也會具有一定的隱蔽性與潛在性。因為學生在校期間，大多數(shù)學生都不是直接的參與到社會經(jīng)濟活動中，所以其自身誠信缺失所帶來的不利影響，也不會表現(xiàn)的過于明顯和直接。但是高職學子的誠信問題進行相互影響，當越來越多的學子出現(xiàn)誠信缺失的現(xiàn)象時，勢必會出現(xiàn)倍增的負面效應。這對于學校的影響也是毋庸置疑的。當這些學生步入社會、走上工作崗位之后，誠信缺失的影響便由此顯現(xiàn)。這對于醫(yī)患之間關系的處理、自身工作生涯的發(fā)展都會帶來嚴重的后果。所以重視在校高職學子的誠信教育，強化其自身的誠信意識與誠信素養(yǎng)，也是值得關注的重要問題。

三、衛(wèi)生類高職學子誠信缺失的原因分析

高職學子正處于風華正茂的美麗年華，其自身的道德水平不僅是其自身素質的表現(xiàn)，更是整個社會道德文明建設的重要組成。就高職學子誠信缺失的現(xiàn)象進行分析，有助于采取針對性的措施去予以應對，這對于今后誠信教育工作的開展也是大有裨益的。

（一）社會教育因素

進入新世紀以來，我國的市場經(jīng)濟迎來了高度繁榮的發(fā)展。加之西方價值觀以及各種思潮的影響，我國的很多領域都出現(xiàn)了信用危機的現(xiàn)象，這對于高職學子的誠信品質養(yǎng)成必然也會造成直接的影響，社會教育因素的存在也會直接誘發(fā)高職學子行為模式與其誠信意識之間的背離。在經(jīng)濟方面不擇手段的爭取，使得一些人的社會責任感不斷地弱化，社會上的這些不良風氣的侵蝕，對于高職學子而言，也會不可避免的造成影響。

自十一屆三中全會以來，由于我國政府機構改革以及行政管理體制升級的滯后，使得政府部門的誠信也出現(xiàn)了很多的失范現(xiàn)象，例如權利的濫用、權錢交易等，這些問題的存在也會潛移默化的對高職學子造成影響。在經(jīng)濟領域存在的偷稅漏稅現(xiàn)象、制假售假現(xiàn)象以及坑蒙拐賣的現(xiàn)象都是屢見不鮮，這對于整個社會價值觀的侵蝕都是十分顯著的。就文化領域來說、學術造假、文憑捏造，這些都降低了領域的權威性、降低了人們心中的那份敬畏。久而久之，也會對學生誠信品德造成不良的影響。

（二）學校教育因素

當前隨著高職院校的不斷擴招，相應的教學升級工作卻沒有有序的開展。在教學方面重理論輕實踐、重智育輕德育的現(xiàn)象十分普遍。很多學校的德育工作停滯不前，落后的德育思想以及手段也不適應于誠信教育的現(xiàn)實要求。而在學校的評價機制設置方面，也缺失了對學生德育方面的考核要求，這也直接限制了學生德育水平的提高。

（三）家庭教育因素

家庭教育作為學生自身成長的重要階段，家庭品德教育的開展也會對孩子的成長造成重要的影響。誠信教育作為品德教育的重要組成部分，當前因為諸多因素的限制，很多家長沒有意識或是沒有能力去為孩子進行良好有效的品德教育。很多家長所認為的家庭教育僅僅停留在學前教育時期以及中小學時期。一些家長認為孩子已經(jīng)長大了，再教育就應該是高職老師的責任和工作了。甚至于一些家長自身就無法保證言傳身教、為了自身的利益而去做出一些違反誠信道德得事情。這樣的行為無疑會影響孩子的道德建設，對孩子的誠信品質養(yǎng)成也會帶了十分惡劣的影響。

除此之外，現(xiàn)在很多高職學子都是獨生子女，其從小便受到了家里的嬌生慣養(yǎng)，很多學生自我觀念較強，缺乏最基本社會責任。一些家長也對孩子在校期間的表現(xiàn)不予關注。孩子在校期間受到處分或是出現(xiàn)其他不誠信的問題家長也無法及時的了解與教育。這些問題的存在，也是家庭教育缺失的重要表現(xiàn)。

（四）學生自身的因素

高職學子自身成長尚未結束，道德心理也尚不成熟。所以在這一特殊時期，學生本身也易受到道德價值多元化的影響。在這樣的背景下，學生自身對于誠信危害性的認識也較為模糊，對于誠信道德也會缺乏一些最基本的判斷能力。而生活中出現(xiàn)的一些失信行為或是失信而得利的行為，也會引導學生養(yǎng)成錯誤的誠信觀念。

當代大學生多是獨生子女，自幼生活環(huán)境較為優(yōu)渥，普遍缺乏責任擔當?shù)囊庾R以及吃苦耐勞的精神。在個人自私思想的影響下，面對道德和利益的抉擇時，多數(shù)的學生也會選擇去滿足自己的私利。

四、衛(wèi)生類高職學子誠信教育工作的優(yōu)化探析

相比于其他專業(yè)的學子，衛(wèi)生類高職學習的誠信教育更為重要。在當前社會大環(huán)境之下，誠信教育工作的開展也需要結合社會、家庭、學校以及學生本身進行積極的開展。

（一）注重良好社會環(huán)境的打造

社會各單位和機關要充分認識誠信建設的重要性，注重多方面的誠信宣傳與教育，注重中華民族傳統(tǒng)美德的宣傳與弘揚。注重社會經(jīng)濟體制的完善，各工會、機構也應經(jīng)濟發(fā)揮自身的作用，凝聚道德力量、強化人們之間彼此的信任。這些組織的完善與發(fā)展也是高職學生誠信教育的重要基礎。

除此之外也要規(guī)范政府部門的行為，政府自身的誠信行為也能夠促進各行各業(yè)誠信活動的有序開展。注重法律層面的建設，以此來約束誠信失范行為，控制因誠信失范而導致的惡性后果。

（二）營造良好的校園環(huán)境

高職院校本身也要加強自身的誠信建設，改變以往重智而輕德的教育思想。從日常的基礎課程到專業(yè)課程，從教學管理到校園活動的組織。要努力堅持誠信意識的灌輸，讓誠信意識與誠信的氛圍圍繞在校園的每一個角落。善于利用現(xiàn)有的宣傳平臺，積極開展誠信教育，樹立誠信典范，將誠信教育落實在校園生活的每一個環(huán)節(jié)中。

除此之外也要加強教師隊伍的管理，加強教師自身的師德修養(yǎng)，堅決打擊不誠信的行為方式，要樹立教師的在誠信教育方面的道德標桿，鼓勵其他教師向其學習與看齊。在日常學生的管理工作中，也要嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學生的誠信行為。積極開展以誠信為主題的相關活動，為學生樹立誠信意識、提高誠信思維提供堅強的保障。除此之外還要善于利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡技術，進一步開展誠信教育的渠道，為誠信教育工作的開展提供更多的選擇。

（三）注重誠信良好的家庭環(huán)境營造

家庭教育同樣是不可忽視。家庭要做好對孩子的誠信教育，孩子在校期間，家長要加強與孩子之間的交流，積極的把握學生的思想動態(tài)。除此之外也要結合孩子自身的成長經(jīng)歷以及個性特點展開多樣的誠信教育，值得一提的是，在這個過程中要避免出現(xiàn)封建家長式的教育，應在尊重孩子人格的基礎上，進行平等的對話與交流。只有這樣才能真正有效的達到教育效果。同時在家庭生活中，也要避免功利主義的泛濫，家長自身要努力做到言傳身教?？傮w而言，家庭教育不僅要注重細節(jié)，更要注重孩子責任意識以及擔當思維的培養(yǎng)。

五、結語

誠信是一個人的立身之本。對于衛(wèi)生類高職學子的未來發(fā)展而言，誠信教育更是其在校期間不可獲取的重要過程?？陀^而言，受制于不同因素的影響，衛(wèi)生類高職學子的誠信教育工作還存在很多的制約性因素，這些問題的解決也需要社會、學校以及家庭的通力合作與努力。所述內(nèi)容皆立足實踐，圍繞衛(wèi)生類高職學子誠信教育工作的開展與優(yōu)化，致力于為今后高職教育工作的升級提供積極的參考。

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基金項目：2018年度江蘇省高校哲學社會科學專題研究。項目名稱：江蘇省衛(wèi)生類高職院校誠信教育的現(xiàn)狀研究，項目類別：思政專項（2018SJSZ670）。

作者簡介：王春霞（1990.03- ）女，漢族，江蘇泰州人，碩士，江蘇護理職業(yè)學院輔導員，研究方向：思想政治教育與社會問題研究。