大學(xué)生誠信教育現(xiàn)狀及問題分析

摘要：誠信作為大學(xué)生綜合素質(zhì)的一個重要方面，其好壞影響著整個社會的綜合發(fā)展。大學(xué)生誠信教育的發(fā)展決定著社會未來誠信文明的發(fā)展趨勢，與整個社會的精神文明發(fā)展息息相關(guān)。本文對目前大學(xué)生在誠實守信方面表現(xiàn)出的不足分析了內(nèi)在原因，并從理論上提出了有效構(gòu)建大學(xué)生誠信教育機制的幾點對策建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；誠信教育；缺失原因；對策研究

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-864X（2016）11-0188-01

自古以來，誠信就被看作是為人之本，立業(yè)之本。誠信作為一個普遍的社會話題，對大學(xué)生更是有著深層次的意義。它不僅反映了當(dāng)前大學(xué)生的思想面貌，更是從另一個角度反映了中國素質(zhì)教育是否具有成效[1]。大學(xué)生作為未來社會和國家的重要支撐力量，誠信是其應(yīng)有的基本素質(zhì)。誠實守信不僅是社會對大學(xué)生提出的最基本要求，也是大學(xué)生自身發(fā)展所必備的素質(zhì)。

二零零五年，教育部為了貫徹黨的教育方針，加強高等學(xué)校學(xué)生思想政治教育工作，引導(dǎo)學(xué)生堅定理想信念，形成良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣，向各地大專院校引發(fā)了《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》。準(zhǔn)則中第五條明確提出了“誠實守信，嚴(yán)于律己”的要求。同年，中華人民共和國教育部令第21號《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第二章第六條中提出大學(xué)生須“養(yǎng)成良好的思想品德和行為”。在此基礎(chǔ)上，各高校都制定了相應(yīng)的大學(xué)生守則，即是為了大力加強高校大學(xué)生思想政治教育工作的力度，指引大學(xué)生形成正確的思想品德觀念。

一、大學(xué)生誠信現(xiàn)狀分析

總的來說，大學(xué)生的基本思想素質(zhì)是積極向上的，它與黨和國家對大學(xué)生素質(zhì)要求基本一致。然而，隨著改革開放和市場經(jīng)濟(jì)體制改革的深入推進(jìn)和改革，加之國內(nèi)外因素的影響和社會環(huán)境的變化，部分學(xué)生表現(xiàn)出了誠信意識不足甚至缺失的問題，大學(xué)生誠信教育已成為新形勢下學(xué)校思政工作面臨的主要問題，必須引起學(xué)校、家庭和社會的高度重視[2][3]。

當(dāng)前大學(xué)生的失信行為大致可以分為論文抄襲、考試作弊、個人材料弄虛作假、拖欠學(xué)費及助學(xué)貸款等[4][5]。論文抄襲和考試作弊是學(xué)習(xí)方面的失信行為，盡管各大高校對于考試作弊、論文抄襲等學(xué)術(shù)不端行為做出了嚴(yán)格的處罰規(guī)定，但是目前來看仍處于有禁不止的狀態(tài)。

個人材料弄虛作假主要出現(xiàn)在學(xué)生進(jìn)行社會兼職、就業(yè)時，部分學(xué)生為了在激烈的競爭中取勝往往背離誠信的要求，通過偽造獲獎證書、資格證書等手段獲得應(yīng)聘者的青睞。

拖欠學(xué)費及助學(xué)貸款的失信行為是經(jīng)濟(jì)方面的失信行為，盡管有部分學(xué)生是家庭確有實際困難，但是也存在部分學(xué)生屬于惡意拖欠。目前隨著各類助學(xué)金政策的出臺，甚至出現(xiàn)了部分學(xué)生通過偽造家庭經(jīng)濟(jì)困難證明來獲取助學(xué)金的現(xiàn)象。

二、大學(xué)生誠信教育缺失的原因[6]

導(dǎo)致大學(xué)生失信原因是多方面的，主要分為社會環(huán)境的影響、學(xué)校和家庭教育的不足以及學(xué)生自身方面的原因[7]。首先，社會上的各種不良風(fēng)氣對于身心發(fā)生正在劇變的大學(xué)生產(chǎn)生了及其不良的影響。其次，學(xué)校及家庭誠信教育的不足也是原因之一。學(xué)校是學(xué)生接受教育的主陣地，但是由于誠信教育方式、方法落后等多種原因?qū)W校誠信教育的效果并不理想。家庭是學(xué)生的第一學(xué)校，父母是學(xué)生的第一老師，部分家長在日常生活中的失信行為對子女產(chǎn)生了潛移默化的不良影響，或是只重視子女成績而忽視了道德品質(zhì)的教育，這些都對大學(xué)生誠信品質(zhì)的培養(yǎng)帶來不利影響。最后，學(xué)生自身誠信意識的缺乏是導(dǎo)致部分學(xué)生失信的原因之一。

單就學(xué)校誠信教育來說，目前存在的主要問題有兩點。一是高校誠信教育內(nèi)容和形式較為陳舊，不能很好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會的高速發(fā)展及變化。誠信教育方法仍在依靠理論灌輸式方法進(jìn)行，我們應(yīng)該選擇更加多樣化和更加適合目前受教育群體特點的方式。二是目前的高校教育更加重視專業(yè)知識的傳授，而對誠信教育重視不夠。

三、對策與建議[8][9][10]

1.加強校園誠信文化建設(shè)，形成良好誠信教育環(huán)境。校園文化是學(xué)校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛，誠信是大學(xué)生思想教育和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，良好的校園誠信文化對于大學(xué)生的誠信教育及誠信意識的形成和誠信行為的培養(yǎng)都具有潛移默化的影響。我們應(yīng)該利用各種文化宣傳陣地和目前新興的多媒體平臺大力宣傳誠信文化，引導(dǎo)學(xué)生用正確的誠信價值觀把握自身發(fā)展，為推進(jìn)學(xué)校誠信教育創(chuàng)造良好的輿論氛圍。同時，大力開展以誠信教育為主題的校園文化活動，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生自覺追求誠信。

2.加強誠信日常行為規(guī)范，建立有效的誠信獎懲機制。缺乏有效的失信懲戒機制是導(dǎo)致部分學(xué)生失信的主要原因，因此建立和健全必要的誠信獎懲機制對于加強高校誠信教育是非常必要的。高?？梢栽趯W(xué)生入學(xué)時為學(xué)生建立一份個人信用檔案，參照一套有效的誠信考核制度，并結(jié)合自我評價、同學(xué)互評、教師評價等量化個人信用指標(biāo)，最終將評價結(jié)果作為學(xué)生入黨、申請助學(xué)貸款、就業(yè)推薦的重要參考依據(jù)，使學(xué)生不斷的完善自我。

3.加強學(xué)校家庭聯(lián)動機制，明確家庭誠信教育主體地位。在具體的誠信教育中僅有學(xué)校教育作用是不夠的，需要家庭教育的有力配合和大力支持以形成綜合合作。學(xué)校要創(chuàng)造條件與家長建立相應(yīng)的聯(lián)絡(luò)機制，使家長了解和掌握子女的思想動態(tài)，配合學(xué)校做好學(xué)生誠信教育在內(nèi)的思想教育工作。學(xué)校和家庭雙方要互通信息，及時了解學(xué)生在校情況發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

結(jié)語

大學(xué)生誠信教育是一個系統(tǒng)工程，需要家庭、學(xué)校和社會高度重視和共同努力，同時誠信教育內(nèi)容應(yīng)適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和學(xué)生思想道德水平實際狀況，貫穿于學(xué)生成長的每一階段，誠信教育才能真正取得實效。

參考文獻(xiàn)

[1]王斌，趙長孚.淺談大學(xué)生誠信教育體系[J]世紀(jì)橋，2010，17：81-82

[2]劉震.大學(xué)生誠信教育研究[D]蚌埠：安徽財經(jīng)大學(xué)，2012

[3]張穎香.當(dāng)前大學(xué)生誠信教育研究[D]上海：上海師范大學(xué)，2012

[4]俞美麗.大學(xué)生誠信教育問題與對策研究——以甘肅省GS大學(xué)為例[D]蘭州：蘭州交通大學(xué)，2013

[5]劉妍.當(dāng)代大學(xué)生誠信現(xiàn)狀調(diào)查報告[J] 讀與寫雜志，2014，11（8）：54-58

[6]肖艷紅.構(gòu)建大學(xué)生誠信教育體系的研究[D]大慶：東北石油大學(xué)，2013

[7]王旭濤.大學(xué)生誠信機制教育研究[D]成都：西南財經(jīng)大學(xué)，2007

[8]顧慕嫻.大學(xué)生誠信教育制度建設(shè)新探[J]廣西民族大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2008，30（5）：172-175

[9]繆倩. 構(gòu)建顯性教育和隱性教育相融合的大學(xué)生誠信教育模式[J] 樂山師范學(xué)院學(xué)報，2016，31（2）：131-134

[10]陶菊良. 從規(guī)訓(xùn)到認(rèn)同——新形勢下大學(xué)生誠信養(yǎng)成的路徑研究[J] 山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2016，16（1）：87-90

作者簡介：余歡，女，講師，生于1987年10月，湖北漢川人，研究生，理學(xué)博士，目前從事高校學(xué)生輔導(dǎo)員工，研究方向為大學(xué)生思政教育。