小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新研究

陳曙光

摘 ?要：數(shù)學(xué)是所有學(xué)科中極其重要的一門學(xué)科，也是最基礎(chǔ)的一門學(xué)科。在學(xué)生的學(xué)業(yè)生涯中，數(shù)學(xué)知識(shí)始終伴隨著他們成長(zhǎng)，數(shù)學(xué)知識(shí)在學(xué)生的日常生活中也經(jīng)常出現(xiàn)。小學(xué)教育對(duì)于整個(gè)學(xué)習(xí)階段來(lái)說(shuō)十分重要，因此教師應(yīng)該對(duì)小學(xué)的教學(xué)有十分嚴(yán)格的要求。下文根據(jù)小學(xué)教學(xué)的實(shí)踐，分析如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：思維發(fā)展;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)創(chuàng)新;實(shí)踐

我國(guó)現(xiàn)在正處于高速發(fā)展的時(shí)期，每天都有很多新事物出現(xiàn)，創(chuàng)新在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中起重要作用。而小學(xué)階段是學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中極其重要的關(guān)頭，因此老師在教學(xué)過(guò)程中要學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。老師也不能一味追求一種教學(xué)方式，要在教學(xué)傳授知識(shí)的同時(shí)不斷地進(jìn)行教學(xué)改革，不斷地改善自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)。老師在教學(xué)過(guò)程中要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，做好對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新。

一、目前小學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題分析

1.教學(xué)格式較為單一

現(xiàn)階段我國(guó)新課改正在不斷推進(jìn)，教學(xué)中的問(wèn)題也開(kāi)始慢慢浮現(xiàn)出來(lái)。有些老師在教學(xué)過(guò)程中教學(xué)方式較為單一，過(guò)于注重理論上的教學(xué)而不融入新的元素，課堂上沒(méi)有活力，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中積極性不高。課堂上整節(jié)課時(shí)間都花在講題，很多老師認(rèn)為多了解一些題目可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，想靠題海戰(zhàn)術(shù)來(lái)提高學(xué)生的成績(jī)。學(xué)生只是按照老師的答題步驟來(lái)寫題，缺少了自我思考的能力，做題技巧也是按照老師的想法來(lái)。老師教學(xué)方式單一也在一定程度上影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生缺乏創(chuàng)新能力，使學(xué)生漸漸失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，束縛學(xué)生的多樣性發(fā)展。

2.學(xué)生自身情況不同，老師對(duì)其態(tài)度不同

每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都是不同的，有的學(xué)生理解能力較好，可以在課堂上快速學(xué)會(huì)老師講的內(nèi)容。而有的學(xué)生學(xué)習(xí)很多次也不一定學(xué)會(huì)老師在課上講的基礎(chǔ)內(nèi)容，很多老師并不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生的問(wèn)題放慢整個(gè)班的教學(xué)進(jìn)度，這會(huì)在一定程度上影響一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。這就要求老師要多注意學(xué)生能力的發(fā)展。老師不能只要求學(xué)生學(xué)習(xí)課本上單一的知識(shí)，對(duì)于不同能力的學(xué)生，老師可以根據(jù)他們自身的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)劃。有些老師對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生和學(xué)習(xí)不好的學(xué)生態(tài)度完全不同。老師的態(tài)度也會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)造成影響，老師在教學(xué)過(guò)程中要做到對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁，對(duì)于學(xué)習(xí)不好的學(xué)生老師應(yīng)該給予更多的幫著鼓勵(lì)，而不是置之不理，任由學(xué)生向不愛(ài)學(xué)習(xí)的方向發(fā)展。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新的方法

1.提高教師自身能力

教師的教學(xué)水平對(duì)于小學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)具有重要意義。有些地區(qū)小學(xué)教師入職門檻較低，導(dǎo)致學(xué)校教師的教學(xué)水平參差不齊。因此學(xué)校要對(duì)剛?cè)肼毜慕處熯M(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)教師要有一定的認(rèn)識(shí)，做到對(duì)學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。學(xué)校要不定時(shí)組織教師去其它較為優(yōu)秀的學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)水平。老師要把有效的教學(xué)方式與自身的教學(xué)方式進(jìn)行結(jié)合，提高自己的能力。教師也要自己開(kāi)拓自己的教學(xué)模式，使自己的教學(xué)能力得到快速提高。老師在找到新的教學(xué)方式后，要進(jìn)行實(shí)踐，保證新的教學(xué)方式可以起到好的作用。

2.充分利用班級(jí)的現(xiàn)代教學(xué)系統(tǒng)

這是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代，新興科技快速發(fā)展并應(yīng)用到各領(lǐng)域。小學(xué)生對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)也不斷加深，他們對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容接受能力較快。教師要緊緊抓住這一特點(diǎn)，在教學(xué)的過(guò)程中充分利用新媒體教學(xué)推廣學(xué)習(xí)內(nèi)容，使小學(xué)的課程變得有趣，讓教學(xué)方式變得多樣化。教師也要利用新的科技去提高自己的教學(xué)方式，改變以往的方式，要讓課堂變得有活力，在條件允許的情況下進(jìn)行課堂實(shí)踐。

3.營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍

小學(xué)生的心智并不是很成熟，作為孩子，活潑是他們的天性，因此營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍也是十分重要的。老師在教學(xué)過(guò)程中不能過(guò)于死板，應(yīng)當(dāng)融入一些這個(gè)年紀(jì)學(xué)生應(yīng)該有的元素。單一的教學(xué)方式并不能提高學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性，有時(shí)候可能情況適得其反，使學(xué)生厭煩上課。因此老師一定要營(yíng)造好班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。老師在上課的過(guò)程中要發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生積極主動(dòng)去學(xué)習(xí)新的知識(shí)，而不是單純地在老師的強(qiáng)調(diào)下才去學(xué)習(xí)新的知識(shí)。孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)到的知識(shí)，往往要比老師在課堂上講課時(shí)學(xué)到的知識(shí)印象更深刻。老師不能忽略培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)的自主性，應(yīng)讓學(xué)生主動(dòng)去接觸新知識(shí)。

4.教師要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入研究

教師要對(duì)課本上的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，在原有的知識(shí)上融入新的知識(shí)。小學(xué)數(shù)學(xué)重在活躍學(xué)生的思維，教師要把課本上的東西進(jìn)行改進(jìn)，用學(xué)生可以理解的方式去呈現(xiàn)在學(xué)生面前，去活躍學(xué)生的思維。老師要利用好課本上關(guān)于計(jì)算的課題，提高學(xué)生的計(jì)算能力。好的計(jì)算能力可以為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。老師一定要注意課本上新舊知識(shí)的結(jié)合，要注意知識(shí)的拐點(diǎn)，保證孩子可以學(xué)習(xí)到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，讓孩子可以充分學(xué)習(xí)到每一個(gè)容易被忽視的問(wèn)題。

三、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)以上的分析，在小學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)方式的創(chuàng)新對(duì)于小學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下好的基礎(chǔ)是十分重要的。老師想要做好教育工作，就一定要不斷提高自身的教育水平，不斷進(jìn)行教學(xué)方式的創(chuàng)新，為提高學(xué)生成績(jī)而付出更多努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]王新波.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新[J].中國(guó)校外教育，2015（29）：126.

[2]李敏，丁軍.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新[J].課程教育研究，2017（05）：149.