提升高校輔導(dǎo)員紅色文化素養(yǎng)的途徑探究

趙佳

摘要：紅色文化作為新時代大學(xué)生愛國主義教育的重要內(nèi)容之一，是高校思想政治工作的重要資源和鮮活素材。高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生日常接觸最頻繁的一支隊伍，承擔(dān)著思想政治教育工作的大部分內(nèi)容，是學(xué)生的管理者、服務(wù)者、組織者和指導(dǎo)者，其紅色文化素養(yǎng)的提高能夠激發(fā)大學(xué)生愛國主義熱情，提升大學(xué)生綜合素質(zhì)。因此，高校輔導(dǎo)員一方面要注重平時的積累，將紅色文化吸收到日常教育中；另一方面也要注重自身的提升，將紅色文化吸納到自身文化素養(yǎng)的提高中。另外還要加強建立多渠道的宣傳平臺，讓紅色文化融入大學(xué)生的思想中，堅定理想信念，促進正向價值引領(lǐng)。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員 紅色文化 途徑探究

中國共產(chǎn)黨從初創(chuàng)至今，歷經(jīng)風(fēng)雨，經(jīng)受考驗，其中不斷地從新民主主義革命、社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中孕育出的紅色文化成為了中國共產(chǎn)黨不斷前進的動力之一，成為了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)涵之一，成為了新時代大學(xué)生愛國主義教育的重要內(nèi)容之一，是高校思想政治工作的重要資源和鮮活素材。高校輔導(dǎo)員，作為一支和學(xué)生日常溝通最頻繁、教育載體最豐富、教育效果最有成效的專業(yè)的思想政治教育隊伍，其自身的紅色文化素養(yǎng)的提升對傳承紅色文化基因，講好紅色文化故事，教育引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的愛國主義價值觀和堅定的共產(chǎn)主義理想信念有至關(guān)重要的作用。

一、提高輔導(dǎo)員教師紅色文化素質(zhì)的必要性

1.輔導(dǎo)員是負責(zé)學(xué)生思想政治教育的最主要的途徑之一

進入新時代，高校思想政治工作緊緊圍繞“為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人以及如何培養(yǎng)人”這個根本問題，積極探索和挖掘育人的新理念，不斷擴寬高校思想政治工作的新思路。思想政治教育是一個（些）人按照一定的期望，有意識、有目的地對另一個（些）人的政治、法律、道德等方面思想觀念、現(xiàn)實行為、行為傾向施加影響的實踐活動。2017年教育部頒布的第43號令，即《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》中，明確規(guī)定輔導(dǎo)員的九項主要工作職責(zé)，至此全面規(guī)范了輔導(dǎo)員的職責(zé)，在規(guī)定中也體現(xiàn)了高校思想政治工作的重要性。因此，無論是從高校輔導(dǎo)員的職業(yè)本質(zhì)出發(fā)，還是從大學(xué)生日常生活而言，高校輔導(dǎo)員是學(xué)生日常接觸最頻繁的教師隊伍，承擔(dān)著思想政治教育工作的大部分內(nèi)容，是大學(xué)生思想教育的管理者、服務(wù)者、組織者和指導(dǎo)者，由此可以看出，高校輔導(dǎo)員在學(xué)生的思想政治教育方面具有不可替代的作用，是培養(yǎng)學(xué)生在大學(xué)期間形成正確的人生觀、世界觀、價值觀的重要途徑之一。

2.輔導(dǎo)員忽略紅色文化的重要性

盡管目前各高校思想政治教育都將愛國主義教育作為大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容之一，但紅色文化作為愛國主義教育的重要元素，卻往往在高校思政教育中未發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。尤其作為高校輔導(dǎo)員，忽略了紅色文化的重要性。究其原因，一方面是輔導(dǎo)員在獎助學(xué)金評定、職業(yè)生涯規(guī)劃、學(xué)生日常管理等方面事務(wù)化的工作內(nèi)容影響了其科研思維，同時碎片化的時間分布也影響了更加理性思考，高校輔導(dǎo)員普遍沒有更多的時間去考慮紅色文化的教育方式和教育形式；另一方面是一些高校輔導(dǎo)員本身對紅色文化研究甚少，能夠融會貫通的紅色元素掌握甚少，導(dǎo)致在學(xué)生心理教育、入學(xué)教育、日常教育中忽略了對學(xué)生們在紅色文化方面的積極引導(dǎo)。

二、提升輔導(dǎo)員教師紅色文化素養(yǎng)的途徑

紅色文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是愛國主義教育的重要組成部分，對大學(xué)生培育和樹立堅定的理想信念具有強大的內(nèi)驅(qū)作用。因此，可以說高校輔導(dǎo)員肩負著傳承和弘揚紅色文化的歷史重任，輔導(dǎo)員紅色文化素養(yǎng)的提升對學(xué)生、教師自身和整個社會的發(fā)展意義重大。

1.注重積累，將紅色文化吸收到日常教育過程中

習(xí)總書記曾多次提出要講好紅色故事，傳承紅色基因，使紅色基因真正融入大學(xué)生血脈之中。作為輔導(dǎo)員要更加注重平時的積累，關(guān)注紅色文化的經(jīng)典案例。同時，加強對黨史、國史的研究學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中通過積累紅色文化經(jīng)典案例和資源，將紅色文化中的顯性素材和隱性素材相統(tǒng)一、實踐素材和理論素材相統(tǒng)一、個體素材和社會素材相統(tǒng)一，不斷地吸收到日常教育過程中，讓輔導(dǎo)員言之有物、論之有理、出之有據(jù)，更加豐富紅色文化的教育內(nèi)容，增強紅色文化教育的實效性，教育引導(dǎo)他們樹立為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢同心同向的理想信念，是高校思想政治理論課的使命和責(zé)任。

2.拓寬渠道，將紅色文化吸納到自身文化素養(yǎng)的提高中

隨著高等教育的不斷改革，高校發(fā)展的不斷深入，對高校輔導(dǎo)員的要求也進一步提高，輔導(dǎo)員不僅要提高處理學(xué)生日常管理和服務(wù)的職業(yè)水平，還要不斷地增強與之相適應(yīng)的理論與實踐研究能力，促進內(nèi)涵式發(fā)展。但事務(wù)化的工作傾向、碎片化的時間分布、世俗化的工作氛圍和企業(yè)化的工作負荷影響著輔導(dǎo)員的科研思維、理性思考和問題審視。這就要求輔導(dǎo)員在平時的積累和學(xué)習(xí)中要做到有的放矢，同時深入研究思想政治教育的本質(zhì)，將積累的學(xué)識和研究運用到實際工作中去，更有效地幫助學(xué)生理清模糊認識，做好大學(xué)生的思想政治教育工作。

大學(xué)生思想政治教育要求高校輔導(dǎo)員要以理想信念為核心，以愛國主義為重點，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，努力提高思想政治教育的針對性、時效性和吸引力、感染力。高校輔導(dǎo)員要通過自我積累、自我學(xué)習(xí)，不斷提高自身的紅色文化素養(yǎng)，掌握其中的思想理論方法，奠定理論研究基礎(chǔ)，堅定自身的理想信念，這樣才能引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩樱囵B(yǎng)大學(xué)生的愛國主義情懷。

3.注重宣傳紅色文化，形成特色文化陣地

在教育環(huán)境的提升方面，要注重打造多元立體的紅色文化育人環(huán)境，深入研究挖掘紅色文化思想精髓，著力于科研工作提升紅色文化素養(yǎng)。充分利用本地紅色文化資源，定期開展愛國主義的社會實踐活動，有條件的學(xué)校更要建立愛國主義教育基地，將思想政治教育搬到愛國主義教育基地。筆者所在的學(xué)校地處東北抗聯(lián)的中心地區(qū)，經(jīng)過幾年的努力，學(xué)校在抗聯(lián)史的研究、抗聯(lián)遺址的挖掘方面取得了一些成績。在校學(xué)生可以通過專題學(xué)習(xí)革命歷史、革命精神、革命藝術(shù)等紅色資源，讓學(xué)生深刻感受到紅色文化的真正涵義。同時學(xué)校也通過設(shè)置特定的情景、演出大型抗聯(lián)史詩劇目，再現(xiàn)革命戰(zhàn)場的風(fēng)餐露宿和永不頹敗的精神，讓學(xué)生們親身體驗紅色文化，讓他們在紅色實踐中強化紅色精神的印記，喚醒學(xué)生的心靈，激活他們的紅色基因，在潛移默化之中，自覺成為紅色基因的傳承者和傳播者。

與此同時，注重新媒體的運營渠道，建立網(wǎng)上平臺，利用大數(shù)據(jù)資源，將紅色文化相關(guān)的內(nèi)容數(shù)據(jù)信息化，將中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國人民進行革命、建設(shè)和改革的偉大實踐中培育的紅船精神、井岡山精神、長征精神、延安精神、抗戰(zhàn)精神、西柏坡精神、雷鋒精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神、北京奧運精神等一大批蘊含紅色基因的偉大精神用更加現(xiàn)代化的手段傳遞給廣大學(xué)生，使同學(xué)們隨時隨地就可以查找到相關(guān)的紅色文化元素，讓大學(xué)生切身感受到新中國創(chuàng)立的艱辛。通過教育引導(dǎo)、環(huán)境熏陶、作品感染、文藝浸潤、典型示范等實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們感受到愛國、敬業(yè)的重要性，更能讓愛黨、愛國、愛人民、愛社會主義的愛國主義情懷在大學(xué)生思想意識中自然形成并牢牢扎根。

基金項目：本文系2019年度遼寧省社會科學(xué)規(guī)劃基金項目《紅色文化在新時代大學(xué)生思想政治教育中的傳承研究》研究成果，項目編號：L19BKS009。

參考文獻：

[1]阮云志，武端利.思想政治教育內(nèi)涵和外延的重新審視[J].求實，2012，（5）：78-80

[2]梁發(fā)祥.講好高校紅色故事 激活大學(xué)生紅色基因[N].甘肅日報，2020-01-08（008）

[3]何定龍.高校輔導(dǎo)員工作“道”和“術(shù)”的研究[J].高校輔導(dǎo)員，2018，（4）：37-40

[4]顧翔.讓校園成為大學(xué)生堅定理想信念的陣地[N].遼寧日報，2020-01-16（011）