人工智能條件下大學生就業(yè)的機會成本分析

黃義 代燕 雷芳珍 宋志鑫

摘 要：隨著科技的不斷進步，人工智能的發(fā)展將會日趨成熟，給人們的生活帶來便利，提高勞動生產(chǎn)率的同時也給就業(yè)帶來不同程度的沖擊。大學生就業(yè)是人生中重要的階段和轉(zhuǎn)折點，更關(guān)乎社會經(jīng)濟的發(fā)展和國家穩(wěn)定;大學生作為人才供給方達到人才需求方的用人標準是成功就業(yè)的關(guān)鍵。因此，以問卷調(diào)查法和實證分析法對當代大學生在人工智能條件下接受大學教育的機會成本展開分析，針對性地提出學生在校學習和就業(yè)準備的相關(guān)建議，以期幫助學生更好地順應(yīng)人工智能的發(fā)展，促進就業(yè)以推動社會經(jīng)濟的快速發(fā)展。

關(guān)鍵詞：機會成本;人工智能;就業(yè)

中圖分類號：G647.38? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2020）12-0186-03

引言

人工智能的不斷發(fā)展對各行各業(yè)有著不同程度的影響和促進作用，其在解放人力資源拉動經(jīng)濟增長的同時也給勞動力結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型和就業(yè)帶來巨大挑戰(zhàn)。人工智能的發(fā)展可分為“弱人工智能”階段和“強人工智能”階段?，F(xiàn)今“弱人工智能”已經(jīng)滲透到我們生活許多方面，例如語音識別、翻譯、搜索引擎、智能客服的應(yīng)用等，根據(jù)預(yù)測，未來人工智能將對破解教育資源不均，提高教育效率，提供個性化精準化教學方面發(fā)揮重要作用。如果人工智能要從感知、行為及認知三個維度全面模擬人類智能甚至超過人類智能，還有很長的路要走。但不可否認的是，目前人工智能憑借其強大的計算能力、存儲能力和大數(shù)據(jù)處理能力給我們的生活、經(jīng)濟、教育帶來了巨大的效益，同時也帶來了巨大的就業(yè)挑戰(zhàn)，如人工智能在自助銀行的應(yīng)用。據(jù)2017年數(shù)據(jù)統(tǒng)計，自助銀行和柜面金融性交易占比分別為80%和20%，按照柜員日均業(yè)務(wù)量測算，自助銀行相當于承擔了6.1萬名柜員工作量，全年節(jié)省工資成本225億元。同時，銀行的產(chǎn)品銷售能力和客戶服務(wù)水平不斷提升，2017年銷售理財產(chǎn)品786.99萬筆，同比增長111.4%，實現(xiàn)收入52.91億元。從以上例子可看出，人工智能在自助銀行的應(yīng)用不僅解放了人力資源，節(jié)約了人力成本，還提升了銀行的銷售能力和服務(wù)能力，但同時也為大學生如何順利就業(yè)發(fā)起了巨大挑戰(zhàn)。

一、問題的提出

人工智能的發(fā)展給生活帶來便利的同時，也給就業(yè)帶來巨大的挑戰(zhàn)。當代大學生如何調(diào)整就業(yè)方向，做好就業(yè)準備，以適應(yīng)人工智能時代，從而順利就業(yè)是當下急需思考和探索的大事。所以，本文以人工智能條件下大學生就業(yè)的機會成本展開論述，希望有助于學生降低就業(yè)的機會成本，更高效地擇業(yè)和就業(yè)。

二、研究方法

1.問卷調(diào)查法。本文以貴州大學經(jīng)濟類四年制本科在校生為調(diào)查對象，通過隨機發(fā)放問卷的方式展開調(diào)查，共收集了186份問卷。本文對調(diào)查結(jié)果進行分析和總結(jié)，以作為下文論述人工智能條件下大學生就業(yè)的機會成本的基礎(chǔ)和依據(jù)。

2.實證分析法。本文通過對人工智能現(xiàn)階段的發(fā)展情況進行闡述和分析，根據(jù)發(fā)展情況，利用機會成本理論對人工智能條件下大學生就業(yè)的機會成本進行分析。

三、人工智能的發(fā)展現(xiàn)狀

2016年，谷歌旗下DeepMind 公司開發(fā)的阿爾法狗（Alpha Go）戰(zhàn)勝人類頂尖圍棋選手，引起了世界的關(guān)注。2017年，美、中等國相繼發(fā)布人工智能發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃。本輪人工智能的進一步發(fā)展，主要因為數(shù)據(jù)、算力和算法的飛躍。具體來說，一是移動互聯(lián)網(wǎng)普及帶來的大數(shù)據(jù)爆發(fā)，二是云計算技術(shù)應(yīng)用帶來的計算能力飛躍和計算成本持續(xù)下降，三是機器學習在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的應(yīng)用推廣。作為繼互聯(lián)網(wǎng)后的又一次科技革命，人工智能的影響可能遍及整個經(jīng)濟社會，創(chuàng)造出眾多新興業(yè)態(tài)。雖然人工智能大規(guī)模商業(yè)化應(yīng)用可能將是長期而曲折的過程，但將會逐步給我們生活的各方面帶來顯著影響，如對就業(yè)的影響、生產(chǎn)效率的提高等。

當前中國人工智能研發(fā)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展進展迅速，走在世界的前列。無論是從人才投入、融資總量等投入指標還是從論文發(fā)表、專利申請、市場規(guī)模等產(chǎn)出指標來看，中國都已具備發(fā)展人工智能的基礎(chǔ)和潛能。目前，中國已擁有發(fā)展人工智能較為完備的人才基礎(chǔ)。一是人工智能學術(shù)人才，即近十年公開發(fā)表過本領(lǐng)域論文或?qū)＠幕钴S研究人員。據(jù)統(tǒng)計，截至 2017 年，過去 10 年公開發(fā)表過專利或中英文論文的研究人員總量為201 281 人;二是人工智能產(chǎn)業(yè)人才，即在人工智能初創(chuàng)企業(yè)中就職或在科技巨頭企業(yè)中從事人工智能領(lǐng)域技術(shù)工作的人員。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，截至2017年第一季度，中國人工智能領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才約為 5 萬人，中國人工智能學術(shù)國際人才為 18 232人，占世界總量的 8.9%，位居世界第二，僅次于美國。截至 2017 年 6 月，中國擁有人工智能初創(chuàng)企業(yè) 592家，從業(yè)人員約為 39 200 人，位居全球第二位[1]。

四、人工智能條件下大學生就業(yè)的機會成本分析

機會成本，指在面臨多項方案時，通過對比分析選擇最優(yōu)方案后次優(yōu)方案產(chǎn)生的收益。機會成本由經(jīng)濟成本、時間成本、心理成本構(gòu)成，經(jīng)濟成本指計入賬的、看得見的實際支出;本文由大學生在校期間的生活費、學費、教材費、住宿費、各類考試費用等實際支出構(gòu)成，統(tǒng)一采用貴州大學經(jīng)濟學專業(yè)四年制本科收費標準論述問題;時間成本指大學四年用于做其他事情的收益總和，由投資收益和就業(yè)收益構(gòu)成，投資收益指將大學四年的所有經(jīng)費用于投資產(chǎn)生的收益，就業(yè)收益指就業(yè)四年能產(chǎn)生的收益。心理成本指人在精神方面的耗費與支出，如在學習中付出的精力，競爭中承受的壓力與緊張等心理情緒。

1.人工智能條件下大學生就業(yè)的經(jīng)濟成本分析。大學生的生活費要視各自家庭經(jīng)濟情況而定，但平時應(yīng)以勤儉節(jié)約為主。調(diào)查顯示，有人一個月幾千甚至上萬的生活費，但有的卻僅僅幾百元，但在1 200元左右居多，以一個月1 200元，一年10個月計算，四年48 000元;學費一年5 000元，四年20 000元;教材費1 500元，四年6 000元;住宿費一年1200元，四年4 800元;根據(jù)調(diào)查，在校學生普遍報考的證書有計算機二級、英語四六級和相關(guān)的一些從業(yè)資格證書，加上報相應(yīng)的培訓班和考試的交通費等剛性支出至少1 500元，有些學生可能不是一次就成功通過考試，而是兩次甚至多次，所以在?？荚嚨馁M用也就會高于1 500元。按照1 500的考試費用將在校的所有實際費用全部加總共80 300元，即大學生在校期間的經(jīng)濟成本至少為80 300元。隨著人工智能發(fā)展不斷成熟，會產(chǎn)生教學方式多樣化的機器人，它不僅知識存儲量大、速度快、效率高，還能進行個性化教育和教育資源共享，為不同的學生設(shè)計個性化學習策略[2]。教育資源的共享能減少報各種培訓班和購買學習資料的費用，并且教育機器人能滿足個性化教育，在一定程度上能促進學生提高學習興趣和學習效率，提升考試的通過率和學習知識的速度，從而因考試產(chǎn)生的一系列費用會有明顯的減少。