薛虹
摘要:眾所周知,教育是一項系統(tǒng)性的工程。教育活動的實施,不僅需要有學校的教育管理,還需要社會、家庭的支持和幫助。在當前的教育實施過程中,有部分家長不配合學校工作,導致有效地培育孩子受到了限制。作者以家校合作為切入點,就如何指導家長配合學校工作進行了詳細說明。
關(guān)鍵詞:初中階段;家校合作;家長配合;實施對策
隨著時代的飛速發(fā)展,教育改革突飛猛進。但是在教育改革過程中,還有不少家長受到傳統(tǒng)教育理念的影響,認為教育孩子是學校的責任,自己只要負責好孩子的衣食住行就可以了。在這樣的認知影響下,家長和學校明確分工,家長主內(nèi),學校主外。就算有部分學校呼吁家長參與到教育活動之中,但有些家長不是很配合,覺得學校是在推卸教育責任。初中生正處于心理發(fā)展的矛盾狀態(tài)。因為缺乏家庭教育,部分學生無法順利地度過矛盾時期,發(fā)展受限。現(xiàn)代學前教育的鼻祖福祿貝爾對家庭教育給予了高度的重視,他指出,國家的命運與其說是掌握在掌權(quán)者的手中,不如說是掌握在父母的手中。因此,在新時期,學校教育活動的實施離不開家長的支持和配合。在育人理念的指導下,我們需要引導家長配合,培育“我們共同的孩子”。那么,我們要如何引導家長配合學校教育管理工作呢?
一、建立完善家校合作組織
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要( 2010-2020年)》明確指出,在加強家校共育的過程中,需要學校努力引導學生家長建立家長委員會。所謂的家長委員會,其實就是由學生家長代表組成的群眾組織。家長委員會的建立,可以為家長提供參與學校教育管理活動的機會,也可以使家長將孩子的學習情況、日常表現(xiàn)情況與學校、班主任及時溝通,從而在家校合作的過程中解決學生的現(xiàn)存問題,促進學生健康發(fā)展。基于家長委員在家校合作中的作用,我們學校不僅建設(shè)了家長委員會,還明確地設(shè)定了家長職責,使家長在踐行職責的過程中,有效配合學校教育管理工作。比如,我們呼吁廣大學校家長,尤其家長委員會中的家長代表,對學校的各項教育、管理計劃、方案給予支持,同時聯(lián)系自己的教育經(jīng)歷,提出寶貴的意見或建議,幫助我們改進計劃、方案,協(xié)同促進孩子發(fā)展。其次,家長代表可以對學校的各項工作進行監(jiān)督,一旦發(fā)現(xiàn)有不符合學生發(fā)展實際或不符合家庭教育情況的問題,立即反映,在與學校領(lǐng)導或班主任的協(xié)商下,制定切合實際的教育計劃。再次,家長委員會中的學生家長代表,文化素質(zhì)一般較高,在踐行職責的過程中,除了要監(jiān)督、指導學校工作之外,還要對其他學生家長進行教育、指導,向其他學生家長傳授教育經(jīng)驗,幫助其他家長建立正確的教育認知,從而帶領(lǐng)其他家長承擔教育孩子的責任,配合學校完成教育任務(wù)。
二、資源共享形成合力
教育是全社會的責任。學校作為引領(lǐng)者,要想提升育人質(zhì)量,需要對各種社會教育資源進行整合,形成資源合力。家庭是學校教育的助手,家長是家庭中的主力軍,同時也是社會中重要的教育資源。愛潑斯坦曾說過,家長志愿者在促進學校教育發(fā)展的過程中起著重要作用。對此,我們在實施家校合作的過程中,為了使廣大的學生家長配合工作,挖掘了家長資源,由學生推薦家長志愿者,利用課余時間創(chuàng)設(shè)家長志愿者進校園活動,由家長志愿者對學生進行教育、指導。
比如,我執(zhí)教班級的小A的媽媽是一名醫(yī)生。在小A的推薦下,他的媽媽成了家長志愿者。我和小A的媽媽取得聯(lián)系,經(jīng)過溝通確定周一下午組織家長志愿者迸校園活動。在此次活動開展中,小A的媽媽聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷,為全班學生播放了自己的工作日常視頻。在觀看的過程中,不少學生為醫(yī)生救死扶傷的行為所感動。一名志愿成為醫(yī)生的學生向小A的媽媽尋求幫助,制定學習計劃。一名學生就醫(yī)患矛盾提問,在小A媽媽動情的講述中,大家明白了堅守職責的重要性。如此組織家長志愿者進校園活動,不僅為家長提供了配合學校工作的機會,還使學生在家長的切身講述中受到良好的熏陶。
三、參加培訓提升能力
家庭教育作為教育的重要組成部分,家長自身的素質(zhì)影響著家庭教育,影響著教育效果。在當前的大部分家庭中,父母自身的文化水平還是不太高的,無法對自己的孩子進行有效指導和教育。這也是不少家長無法配合學校工作的一大原因。為了有效地發(fā)揮家庭教育的作用,在實施教育活動的過程中,我們以班級為單位,由班主任借助家長會的形式,對廣大形式家長進行教育指導,幫助他們建立先進的教育理念,掌握有效的教育方法,實現(xiàn)文化素養(yǎng)的提升。
因為家長會是一項較為復雜的活動,需要所有家長配合。但是因為工作的問題,不是所有的家長都有時間參與到家長會中的。為了避免家長會不易舉辦帶來的消極影響,我在實施班級管理活動的時候,發(fā)揮微信的作用,建立班級微信群,和家長進行協(xié)商,在大部分家長同意的情況下,利用晚上時間舉辦家長培訓會。在開展培訓會的時候,我擔任主講人員,以文字形式向家長講述家庭教育的重要性、方法等,以此使家長在閱讀中積累家庭教育經(jīng)驗,其他無法準時參加培訓會的家長,可以利用空閑時間閱讀。在培訓會開展過程中,我還與家長一起討論學生的近期表現(xiàn)情況,鼓勵家長結(jié)合自身的教學經(jīng)驗,談?wù)摻逃⒆拥姆椒?,使廣大家長集思廣益,積累有效的教育經(jīng)驗。同時,我也會汲取教育營養(yǎng),完善自我。如此開展活動,家長們不僅可以建立新的教育認知,提升教育水平,還真正地參與到了教育孩子的活動,有利于在和班主任的協(xié)同教育中,推動孩子的有效發(fā)展。
總之,在新時期要想實現(xiàn)育人任務(wù),學校和家長要通力合作,或建立完善家校合作組織,引導學生家長參與、監(jiān)督學校教育工作;或資源共享形成合力,由家長走進校園,對學生進行教育指導;或組織多樣的家長培訓活動,提升家長的教育認知和文化素養(yǎng),進而使家長更好地配合學校教育工作,實現(xiàn)家校合作,合作教育管理學生,促進學生的健康發(fā)展。
參考文獻:
[1]姚蘭.舟水共促舵手強,砥礪揚帆任翱翔——淺談促進家校合作的方法與具體措施[J].中國校外教育,2018(31).
(責編張欣)