高中學(xué)校選課及走班教學(xué)管理制度的研究與實踐

潘鑫 鄭天明

摘?要：新高考綜合改革是一場自下而上而又自上而下的教育改革，如何在未來的高考中考出好成績，提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，是擺在每一所高中學(xué)校面前的課題，為此閩侯一中做了一番探索和實踐，特別是在選課和走班教學(xué)管理制度方面有自己的心得。

關(guān)鍵詞：高中;選課走班;教學(xué)管理制度

根據(jù)黨中央、國務(wù)院的研究部署，我國的新高考可以追溯到2013年黨的十八屆三中全會審議通過的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，其中講到要推進考試招生制度改革，探索招生和考試相對分離、學(xué)生考試多次選擇、學(xué)校依法自主招生，從根本上解決一考定終身的弊端。隨后，2014年，教育部出臺了《新高考改革方案》，并在上海和浙江兩省先行試點。2016年福建省新高考改革的相關(guān)措施出臺，如：《福建省人民政府關(guān)于印發(fā)福建省深化考試招生制度改革實施方案的通知》《福建省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實施辦法（試行）》《福建省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施辦法（試行）》。2017年，北京、天津、山東、海南四省作為第二批省份啟動新高考改革。2018年福建省成為第三批啟動新高考改革的省份。根據(jù)福建省教育廳安排，2018年秋季，福建省2018級的高一新生正式開始實行新高考綜合改革，這也意味著三年后，即2021年，2018級的學(xué)生就要參加新高考，2019年4月23日，福建省政府舉行新聞發(fā)布會，公布福建新高考實施方案，包括《福建省深化高等學(xué)?？荚囌猩C合改革實施方案》《福建省普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目賦分辦法》兩份文件，這為福建省的新高考改革指明了方向。在這兩份文件中明確了福建省實行的是“3+1+2”的模式，“3”，指語文、數(shù)學(xué)、外語三門必考科目;“1”，指物理、歷史兩門必選一門科目;“2”，指在化學(xué)、生物、政治、地理以及除了必選一門以外的科目中任選2門。

閩侯一中是一所百年高中，歷史悠久，底蘊深厚，是福建省一級達標高中，是閩侯縣的最高學(xué)府。如何做好新高考改革實施是擺在每一個一中人面前的課題，為此，在鄭天明校長的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校不忘初心、積極探索、攻堅克難、持續(xù)推進，在新高考綜合改革方面做出一系列探索和實踐。

一、 做好三年課程規(guī)劃

任何一所學(xué)校的教育教學(xué)都是通過課程來實施的，新高考改革既是一場反映群眾需要的自下而上的改革，也是一場體現(xiàn)“招”——“考”——“教”——“學(xué)”自上而下的改革，“招”和“考”是中央的規(guī)定和設(shè)計，如何“教”則要求學(xué)校通過課程實施來實現(xiàn)，而課程包括國家課程、地方課程、校本課程，每一所學(xué)校都要按照規(guī)定開齊開足相關(guān)課程，國家通過課程標準規(guī)定普通高中課程的主要內(nèi)容和要求。所以新高考改革落到學(xué)校就要先從課程的改革開始，而這也凸顯了三年課程規(guī)劃的重要性。為了做好三年課程規(guī)劃，閩侯一中教務(wù)處從2018年初開始研究，從原有的課程出發(fā)，我們不斷探索，后來在2018年的8月，省教育廳出臺了《福建省教育廳關(guān)于做好普通高中（2018級）課程實施有關(guān)工作的通知》閩教基〔2018〕69號文件，讓我們對2018級學(xué)生的課程設(shè)置有了明確的政策依據(jù)，由此閩侯一中制訂了《閩侯一中新高考綜合改革2018級三年課程規(guī)劃方案》，為2018級學(xué)生的課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，后來隨著研究的深入，我們發(fā)現(xiàn)原有的每周35課時不足以適應(yīng)新高考選課走班的需要，因此我校向福州市教育局申請實施每周40課時的課程設(shè)置，經(jīng)福州市教育局批準，我校從2019年秋季開始實行每周40課時的課程設(shè)置。為此，我校又對原有的三年課程規(guī)劃進行修訂，制定了《閩侯一中新高考綜合改革2018級、2019級三年課程規(guī)劃方案》，目前我校即按照這個方案實施新高考綜合改革。

二、 做好生涯規(guī)劃選課指導(dǎo)

（一）與學(xué)生以及家長一起認真學(xué)習(xí)和宣傳新高考綜合改革相關(guān)政策

2018年9月21日閩侯一中召開2018級高一年段家長會暨新高考綜合改革啟動會，專題解讀普通高中新高考實施相關(guān)文件。教務(wù)處、德育處以及我個人分別就新高考生涯規(guī)劃、綜合素質(zhì)評價和新高考的相關(guān)文件規(guī)定，新課程選課走班，走班后的管理等進行講解，學(xué)生和家長對新高考有了初步的了解。2018年12月，我校教務(wù)處聯(lián)合物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理六科的六位教研組長著手制訂選課指導(dǎo)手冊的相關(guān)內(nèi)容。2019年1月初，編輯出版了《閩侯一中選課指導(dǎo)手冊》和6選3選課操作細則。4月23日，福建省政府舉行新聞發(fā)布會，公布福建新高考實施方案，4月30日我校給高一學(xué)生和家長印發(fā)《福建省高考綜合改革相關(guān)文件和問答學(xué)習(xí)材料》，并對原有的《閩侯一中選課指導(dǎo)手冊》進行修訂，制訂了3+1+2選課操作細則。5月15日我校召開2018級高一年段家長會暨新高考綜合改革政策解讀會，對新高考的最新政策進行解讀。教務(wù)處主任在會上做了《新高考綜合改革政策解讀及我校教學(xué)實施介紹》的專題講座，本次會議讓學(xué)生和家長對新高考政策有了比較全面的了解。6月15日福建省教育廳在其網(wǎng)站公布了2021年擬在閩招生普通高校本科專業(yè)選考科目要求指引（3+1+2模式），各高校以本科專業(yè)類為單位設(shè)定首選科目要求、再選科目及再選科目要求，我校又第一時間把相關(guān)政策告知學(xué)生和家長。7月1日我校召集部分高一學(xué)生和家長對高校選科指引進行說明。

（二）多次組織模擬選課，在實踐中加深對選課走班的理解和認識

3+1+2選科是高中階段的一次重要的選擇，它不是簡單的加減法，需要學(xué)生綜合興趣特點、能力特長、發(fā)展方向、大學(xué)專業(yè)等多方面因素，做出慎重的選擇，閩侯一中從課內(nèi)到課外都要求教師對學(xué)生做好指導(dǎo)。從2019年1月至2019年6月，閩侯一中利用科大訊飛選課系統(tǒng)一共組織學(xué)生進行了3次模擬選課。2019年1月對2018級高一年段第一次模擬選課。2019年4月對2018級高一年段第二次模擬選課。2019年6月對2018級高一年段第三次模擬選課。在多次的選課中，學(xué)生對各個科目有了較深入的認識，而且每次模擬完，我們都有和科大訊飛公司合作進行模擬分班排課，讓管理人員對新高考選課走班有了更清晰的了解和認識，為最終的實施奠定基礎(chǔ)。2019年7月初對2018級高一年段第四次最終定選。

三、 做好走班教學(xué)管理相關(guān)的準備、構(gòu)建和完善

（一）硬件準備

我校目前的教室數(shù)量是能夠保證選課走班的需要，在此基礎(chǔ)上，在縣教育局的幫助下，我校積極采購安裝新高考改革所需要的軟硬件設(shè)施設(shè)備。2019年5月14日科大訊飛公司到我校安裝電子班牌，經(jīng)學(xué)校研究，確定36面電子班牌先裝33面，預(yù)留3面，33面的安裝位置為：1. 高一年段裝14間，即3號樓1～4層，第5層先不裝;2. 高二年段裝15間，即2號樓1～5層全裝;3. 音樂教室兩間裝兩面，即5號樓第4、5層的階梯教室;4. 美術(shù)教室兩間裝兩面，即圖書館第3、4層的美術(shù)專用教室;以上共計33面。電子班牌安裝完畢后，我校德育處和教務(wù)處已組織人員學(xué)習(xí)使用，目前已將部分信息輸入班牌。

除了硬件安裝到位，軟件方面我校也積極引進。2019年5月23日我校組織人員與科大訊飛溝通學(xué)習(xí)各項信息化系統(tǒng)的使用，包括：1. 學(xué)籍管理系統(tǒng);2. 教學(xué)管理系統(tǒng);3. 問卷調(diào)查系統(tǒng);4. 教學(xué)評價系統(tǒng);5. 在線選課系統(tǒng);6. 教學(xué)管理系統(tǒng);7. 教師成長檔案系統(tǒng);8. 學(xué)科過程評價系統(tǒng);9. 學(xué)生請假系統(tǒng);10. 高考選科系統(tǒng);11. 智能排課系統(tǒng);12. 走班考勤系統(tǒng);13. 大數(shù)據(jù)精準教學(xué)系統(tǒng);14. 智慧課堂系統(tǒng);15. 英語聽說模擬考試系統(tǒng)等等，目前這些系統(tǒng)已經(jīng)有大部分都已啟用，個別在安裝調(diào)試中。

（二）做好科學(xué)分班工作

2019年7月3日，我校組織八縣市區(qū)一中教學(xué)研討會對新高考綜合改革的相關(guān)政策和措施進行研討，來自八縣市區(qū)一中的校長、副校長、教務(wù)主任等四十多人與會，我校作為東道主組織八所學(xué)校就相關(guān)的議題進行了熱烈的討論，并形成一定的共識，為接下來新高考綜合改革的實施做了更充分的準備。2019年7月讓學(xué)生最終確定自己的選科組合后，我校與科大訊飛公司合作做好編班工作，班級盡量固定，以行政班為主，設(shè)置部分的教學(xué)班，即根據(jù)考生志愿，開設(shè)9個組合課程，由12個行政班級（其中6個定三純行政班，6個定二走一班級）和3個政治選走班級、3個政治合走班級、3個地理選走班級、3個地理合走班級構(gòu)成，政治、地理各設(shè)一間學(xué)科專用教室。編班完成后，2019年8月我校繼續(xù)與科大訊飛公司合作做好排課工作，根據(jù)我校的《編班排課方案》，做好我校師資的安排。2019年8月底我校和與科大訊飛公司合作做好班級和班牌的設(shè)置。

（三）制訂走班教學(xué)管理制度

從2018年開始，我校陸續(xù)成立了：閩侯一中新高考綜合改革領(lǐng)導(dǎo)小組、閩侯一中新高考綜合改革辦公室、閩侯一中新高考綜合改革課程委員會、閩侯一中新高考綜合改革課程資源中心和專家支持組，制訂了《閩侯一中新高考綜合改革工作方案》《閩侯一中新高考綜合改革宣傳教育方案》《閩侯一中新高考綜合改革2018級、2019級三年課程規(guī)劃方案》《閩侯一中新高考綜合改革2018～2021選課走班方案》《閩侯一中新高考綜合改革2018級、2019級課程排課方案》《閩侯一中新高考綜合改革選課走班教學(xué)管理細則》《閩侯一中新高考綜合改革考試與評價方案》《閩侯一中新高考綜合改革課程資源開發(fā)和利用方案》《閩侯一中新高考綜合改革校本研修實施方案》《閩侯一中新高考綜合改革學(xué)分認定方案》《閩侯一中新高考綜合改革社會實踐及社區(qū)服務(wù)實施方案》《閩侯一中新高考綜合改革學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案》等?？梢哉f系列方案的出臺，為我校新高考綜合改革的順利實施奠定基礎(chǔ)。特別值得一提的是為適應(yīng)高中新課程方案與高考綜合改革的要求，加強選考科目分類選課走班教學(xué)管理，規(guī)范選課走班教學(xué)中教與學(xué)的行為，保證選課走班教學(xué)有序、高效開展，確保教學(xué)質(zhì)量，我校制訂的《閩侯一中新高考綜合改革選課走班教學(xué)管理細則》，從班級管理、教師管理、學(xué)生管理、巡課管理四個方面對選課走班教學(xué)管理進行了詳細的規(guī)定。

四、 總結(jié)

從2018年下半年至2019年，共將近一年多的探索和實踐，目前閩侯一中的選課走班管理總體穩(wěn)定，師生沒有特別難適應(yīng)的地方，應(yīng)該說我們前期的研究探索和各種制度的設(shè)計經(jīng)受住了考驗，但是俗話說：沒有任何制度是十全十美的，閩侯一中新高考綜合改革選課及走班教學(xué)管理制度還有不足，還有待進一步完善，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，我們將不忘教育初心，積極探索，大膽改革，勇于實踐，認真反思，精益求精，為新高考綜合改革的順利實施貢獻自己的力量，為閩侯高中教育的發(fā)展貢獻自己的力量。

參考文獻：

[1]中華人民共和國教育部.普通高中課程方案（2017年版）.人民教育出版社，2018.

作者簡介：

潘鑫，鄭天明，福建省福州市，閩侯縣第一中學(xué)。