經(jīng)管類國際合作辦學本科生就業(yè)優(yōu)勢調(diào)研

郭博瑛 李亮 高偉

[摘 ?要]隨著經(jīng)濟的發(fā)展，陜西作為教育大省，經(jīng)管類專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)逐年增長，但就業(yè)率卻不容樂觀，社會對人才的要求也越來越苛刻，這導致經(jīng)管類本科生在畢業(yè)之后從事相關(guān)工作時面臨的就業(yè)競爭越來越激烈。在全球教育國際化背景下，本文依據(jù)陜西經(jīng)管類國際合作辦學本科生就業(yè)優(yōu)勢調(diào)研，從多個方面探討國際合作辦學為經(jīng)管類本科生就業(yè)帶來的影響。

[關(guān)鍵詞]經(jīng)管類本科生;國際合作辦學;就業(yè);陜西省

隨著世界經(jīng)濟格局的深度調(diào)整，我國經(jīng)濟發(fā)展和高等教育已進入結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型、增速換擋、動力轉(zhuǎn)換的疊加期，大學畢業(yè)生人數(shù)的增多，“就業(yè)難”成為社會持續(xù)關(guān)注的焦點。如近幾年非常熱門的經(jīng)濟類與管理類專業(yè)，其本科畢業(yè)生就業(yè)率從2015屆到2017屆下降了0.8個百分點[1]。為了應對越來越激烈的就業(yè)競爭，許多經(jīng)管類本科生選擇接受中外國際合作辦學教育。

調(diào)研內(nèi)容

1.對陜西經(jīng)管類國際合作辦學在讀本科生調(diào)查

本科畢業(yè)生在就業(yè)時所具備的就業(yè)優(yōu)勢與其在本科學習期間的學習狀況與學習成果有著密不可分的聯(lián)系。本文以西安交通大學、長安大學、西安電子科技大學等15所高校目前正在接受國際合作辦學教育的200名經(jīng)管類本科生為調(diào)查對象，重點調(diào)研他們現(xiàn)階段的學習感受與對未來就業(yè)的預期。

調(diào)查結(jié)果顯示，陜西高校經(jīng)管類國際合作辦學本科生普遍對國際合作辦學所具備的就業(yè)優(yōu)勢有較高期望及較積極認識，普遍認為本科階段的國際合作辦學確實能為畢業(yè)生帶來一定的就業(yè)優(yōu)勢。

2.經(jīng)管類國際合作辦學本科畢業(yè)生就業(yè)情況對比分析

統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2018屆本科畢業(yè)生就業(yè)率為91%，2018屆本科畢業(yè)生平均月收入為5135元[2];而2018年海外留學回國就業(yè)的學子就業(yè)率達到95%，2018年上半年應屆海歸本科生的平均期望薪酬為8413元[3]。由此看來，國際合作辦學為就業(yè)帶來的優(yōu)勢顯而易見。具體到經(jīng)濟管理領(lǐng)域來看，2018年海歸就業(yè)率最高的專業(yè)前50名中，財務管理和市場營銷的就業(yè)率分別為94.2%和94.1%;2018金融類應屆畢業(yè)生的平均薪資為5985元。但金融行業(yè)作為傳統(tǒng)的海歸人才吸收強勢行業(yè)，近年來受到互聯(lián)網(wǎng)和科技領(lǐng)域的猛烈沖擊，人才出現(xiàn)明顯分流[4]，2018年4月，波士頓咨詢公司與中國發(fā)展基金會共同發(fā)布的最新報告《取代還是解放：人工智能對金融業(yè)勞動力市場的影響》中預計，到2027年，中國金融業(yè)約23%的工作崗位將受到人工智能帶來的顛覆性影響，影響方式為崗位的削減，或轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦凸しN，其中銀行、保險及資本市場的工作崗位削減比例分別為22%、25%及16%。在此趨勢下，經(jīng)管類本科生的就業(yè)難度逐年增大。以發(fā)展的眼光來看，國際合作辦學本科畢業(yè)生與普通本科畢業(yè)生在就業(yè)優(yōu)勢上的差距正在縮小，而經(jīng)管類行業(yè)人才的急劇增加和社會職位的飽和，也使經(jīng)管類國際合作辦學本科生的就業(yè)優(yōu)勢大打折扣。

3.對陜西省經(jīng)管類國際合作辦學提供者及用人單位調(diào)查

目前在陜西的高校主要是設(shè)置國際交流合作處或人事處專門科室來實施校際合作、教學管理、學生管理、教師管理等事務;有的是直接由各二級學院自己委派人員實施以上事項，還有的是組建臨時機構(gòu)來實施某一個國際合作辦學項目。各高校普遍認為，接受過國際合作辦學的經(jīng)管類學生更專注于經(jīng)管類工作，國際合作辦學使學生具備必要的國際視野和跨文化意識，學生可以在學習過程中得到多角度的專業(yè)培訓，有利于學生更好地從事經(jīng)管類工作。國際合作辦學有利于促進本科生高質(zhì)量就業(yè)。調(diào)查顯示，各種規(guī)模的跨國企業(yè)更青睞選擇經(jīng)管類國際合作辦學本科畢業(yè)生，期望畢業(yè)生具有國際視野、掌握國際規(guī)則、了解國外文化、掌握國際通用技術(shù)、有良好語言背景的專業(yè)人才。目前陜西從事“一帶一路”沿線業(yè)務的企業(yè)越來越多，為具有國際視野的經(jīng)管類本科畢業(yè)生提供了更多的機遇。

4.國際合作辦學政策的影響

1993年，教育部頒布我國教育改革和發(fā)展綱要[5]，該綱除闡述了我國建國40多年來在教育領(lǐng)域取得的顯著成就，同時也客觀指出我國教育在總體上還比較落后，不能很好地適應和加快改革開放及現(xiàn)代化建設(shè)的要求。2001年12月11日中國加入WTO，國際合作辦學的發(fā)展前景更加明朗[6]。2002年，上海交通大學首次開展國際合作辦學[7]，2019年北京新建11所國際學校[8]，這17年間，國際合作辦學政策在高校中越來越普及。

在這種趨勢下，近年來我國參與國際合作辦學及出國留學的人數(shù)持續(xù)增長。2017年，隨著國家“一帶一路”政策方針的號召，出國留學、回國服務規(guī)模呈現(xiàn)雙增長，出國留學人數(shù)首次突破60萬大關(guān)。梳理1978年到2017年年底我國出國留學相關(guān)數(shù)據(jù)我們不難發(fā)現(xiàn)，留學回國人數(shù)穩(wěn)步提升，高層次人才回流趨勢明顯，各類出國留學人員中，有共計313.2萬名留學生在完成學業(yè)后選擇回國發(fā)展，占已完成學業(yè)留學生人數(shù)的83.73%。十八大以來，隨著留學回國人數(shù)的不斷攀升，已有231.36萬人學成歸國，占改革開放以來回國總?cè)藬?shù)的73.87%[9]。

對焦陜西，根據(jù)國家“十三五”規(guī)劃綱要，為更好地統(tǒng)籌現(xiàn)有政策、措施和項目，深入實施西部大開發(fā)、中部崛起戰(zhàn)略，積極服務“一帶一路”建設(shè)，全面提升中西部教育發(fā)展水平，針對高校開展了多種形式的高校對口支援。鼓勵高水平大學尤其是東部高校擴大對口支援范圍，提高中部省屬高校受援比例;深化團隊式支援，鼓勵多所高校聯(lián)合支援一所或幾所中西部高校，這極大地豐富了陜西的教育資源，為國際合作辦學的推進營造了良好的環(huán)境。國家公派出國留學繼續(xù)采取傾斜政策，使中西部高校教師有更多的出國進修學習培訓機會，各類國際合作辦學項目得以加速引入陜西高校，立足陜西、面向西部的就業(yè)態(tài)勢也愈加明顯，陜西省國際合作辦學本科生就業(yè)優(yōu)勢有著極大的提升空間[10]。

在國際合作辦學的監(jiān)管方面，為進一步規(guī)范國際合作辦學秩序，提高辦學質(zhì)量，促進國際合作辦學更健康發(fā)展，教育部目前重點推進“兩個平臺”和“兩個機制”建設(shè) ，從網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管、學歷學位證書認證、辦學質(zhì)量評估、強化各級管理部門四個方向加強國際合作辦學監(jiān)管，國際合作辦學學生的就業(yè)優(yōu)勢將得到更廣泛的認可[11]。

結(jié)論和建議

1.結(jié)論

總體來說，國際合作辦學為經(jīng)管類本科生帶來的就業(yè)優(yōu)勢十分明顯，其優(yōu)勢集中體現(xiàn)在更高的專業(yè)素養(yǎng)和更廣闊的國際視野上。不論是學生自身還是社會各界，對國際合作辦學的態(tài)度都是高期待、高認可。

將目前國際合作辦學本科生的優(yōu)勢放入時代中來看，因其門檻低、費用高，競爭力逐漸消退，想要單一通過國際合作辦學來使自己具備突出的就業(yè)優(yōu)勢是不夠的，許多國際合作辦學本科生回國之后選擇繼續(xù)讀研進修，這種國外學習經(jīng)歷與國內(nèi)高等學歷的相結(jié)合，是本科生提升自身就業(yè)優(yōu)勢的較優(yōu)途徑。

2.建議

在政策層面，進一步加強對國際合作辦學本科階段的支持。地方政府角色從指導干預型轉(zhuǎn)變?yōu)榉招?，加大對普通高校國際合作辦學的財政支持。在把握國家政策方針導向的基礎(chǔ)上減少行政干預，以提升高校國際合作辦學自主運行效能，為本科階段的國際合作辦學提供發(fā)展便利。

在高校層面，可結(jié)合自身特色，構(gòu)建以學校為中心，監(jiān)管部門和各級政府相互協(xié)作輔助，重項目、重師生、輕機構(gòu)的國際合作辦學可持續(xù)運行機制，吸引優(yōu)質(zhì)本科生源。同時，優(yōu)化辦學模式，校企定點合作，訂單式培養(yǎng)，特色化發(fā)展，培養(yǎng)符合用人單位需求趨勢變化的高質(zhì)量本科畢業(yè)生，為國際合作辦學本科生提供就業(yè)保障。

結(jié) ?語

經(jīng)管類國際合作辦學本科生在就業(yè)時面臨來自國內(nèi)外高校各類畢業(yè)生的多方競爭壓力，提升國際合作辦學本科生就業(yè)優(yōu)勢需要各方相互配合、共同努力。陜西省普通高校經(jīng)管類專業(yè)所處地域在經(jīng)濟上不占優(yōu)勢，在影響力上、師生教研實力上、發(fā)展規(guī)范性上都有待提升，應擯棄傳統(tǒng)行政思維，將國際合作辦學的問題、目標、方案緊密聯(lián)系，借鑒先進經(jīng)驗并遵循市場規(guī)律，才能在越來越激烈的國際合作辦學本科生就業(yè)競爭形勢下獲得可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

[1]前瞻產(chǎn)業(yè)研究院：《2019年中國高考熱門本科專業(yè)類排名及介紹》，2019。

[2]麥可思研究院：《2019年中國大學生就業(yè)報告》（就業(yè)藍皮書），2019。

[3]全球化智庫：《2018中國海歸就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告》，2018。

[4]何大勇、郭曉濤、周昕、郭燕：《取代還是解放：人工智能對金融業(yè)勞動力市場的影響》，波士頓咨詢公司，2018。

[5]中共中央、國務院：《中國教育改革和發(fā)展綱要》，1993。

[6]陳至立：《我國加入WTO對教育的影響及對策研究》，《中國教育報》，2002年1月9日。

[7]學位辦：《關(guān)于中歐國際工商學院授予MBA學位的批復》，2002。

[8]施劍松：《北京新建11所國際學校 營造良好涉外教育環(huán)境》，《中國教育報》，2019年8月17日。

[9]教育部：《2017年出國留學、回國服務規(guī)模雙增長》，2018。

[10]教育部：《陜西職院“一帶一路”教育合作交流見實效》，2018。

[11]教育部：《教育部加強中外合作辦學行政監(jiān)管的四項措施》，2019。

作者單位：西安文理學院 ?陜西西安