高校新時(shí)代遼寧精神培育的價(jià)值及其有效途徑

李晶晶　張軍生

摘? ? 要： 以“長(zhǎng)子情懷，忠誠擔(dān)當(dāng)，創(chuàng)新實(shí)干、奮斗自強(qiáng)”為表述語的新時(shí)代遼寧精神，是激勵(lì)遼寧爬好坡、過好坎，實(shí)現(xiàn)振興發(fā)展的精神支撐。新時(shí)代遼寧精神不僅能夠有效凝聚遼寧人民的精神力量，而且有利于大學(xué)生提高思想道德修養(yǎng)。本文分析了新時(shí)代遼寧精神的基本內(nèi)涵，闡述了新時(shí)代遼寧精神豐富的價(jià)值意蘊(yùn)，探討了大學(xué)生新時(shí)代遼寧精神的培育路徑，希望對(duì)大學(xué)生新時(shí)代遼寧精神培育研究有所助益。

關(guān)鍵詞： 新時(shí)代遼寧精神? ? 基本內(nèi)涵? ? 價(jià)值意蘊(yùn)? ? 培育路徑

黨的十九大以來，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，中華民族偉大復(fù)興開啟新征程。新時(shí)代遼寧精神是一場(chǎng)遼寧人民的尋根之旅，彰顯著遼寧特色，感召全省人民砥礪前行，艱苦奮斗。新時(shí)代遼寧精神的提出，是遼寧做出的其如何在新時(shí)代背景下實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的時(shí)代解答。雖然側(cè)重于振興遼寧的社會(huì)功用，但其仍然值得每一位大學(xué)生繼承發(fā)揚(yáng)。如何弘揚(yáng)新時(shí)代遼寧精神，有效提升大學(xué)生新時(shí)代遼寧精神的培育成效，是亟待解決的重大課題。

一、新時(shí)代遼寧精神的基本內(nèi)涵

（一）長(zhǎng)子情懷。

“長(zhǎng)子情懷”是遼寧人民一直秉持信守的精神品質(zhì)，是遼寧人民在長(zhǎng)期歷史發(fā)展實(shí)踐中形成的精神文化傳統(tǒng)的凝結(jié)[1]?！伴L(zhǎng)子”是遼寧人民的專屬身份印章，是對(duì)遼寧人民親切的呼喚，更是中華對(duì)遼寧人民做出突出貢獻(xiàn)的充分肯定。憶往昔，批量的鋼鐵、煤炭從遼寧走向四方，中國第一架的戰(zhàn)斗機(jī)、導(dǎo)彈潛艇由遼寧研制，遼寧人民提筆落墨下的華美篇章從未遺忘?？唇癯?，“長(zhǎng)子”在新時(shí)代征程中的處境略顯尷尬。“情懷”凝結(jié)著遼寧人民堅(jiān)毅、豁達(dá)、拼搏的品格。在新的歷史境遇下，遼寧既不可沉湎于往日輝煌，也不可妄自菲薄，而是應(yīng)該拾起遼寧情懷，找尋新的發(fā)展出路。身為“長(zhǎng)子”，遼寧人民需要繼續(xù)秉承長(zhǎng)子情懷，扛起肩上的責(zé)任與重?fù)?dān)，為中華盛世再次唱響遼寧聲音。

（二）忠誠擔(dān)當(dāng)。

“忠誠擔(dān)當(dāng)”是新時(shí)代遼寧精神的核心要求，體現(xiàn)了長(zhǎng)期以來遼寧人民忠誠于黨、忠誠于祖國的堅(jiān)定信仰和擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)的家國情懷[2]。長(zhǎng)期以來，遼寧人民始終與中華民族共患難同進(jìn)退，并在此過程中搭建起遼寧與中華不可分割的家國情懷。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的艱難歲月中，無數(shù)遼寧志士用身軀、用熱血守衛(wèi)疆土。烽火消逝，遼寧人民依舊常懷忠誠之心，銳意進(jìn)取。如：雷鋒、郭明義、羅陽等代表人物。習(xí)近平總書記指出：“雷鋒、郭明義、羅陽身上所具有的信念的能量、大愛的胸懷、忘我的精神、進(jìn)取的銳氣，正是我們民族精神的最好寫照，他們都是我們的‘民族脊梁?！盵2]（40-46）新時(shí)代遼寧的振興離不開遼寧人民辛勤耕耘、忠誠奉獻(xiàn)。新時(shí)代，遼寧人民需要堅(jiān)定不移的信守忠誠擔(dān)當(dāng)，構(gòu)筑起擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)的堅(jiān)定信念，為中華盛世再次講好遼寧故事。

（三）創(chuàng)新實(shí)干。

“創(chuàng)新實(shí)干”是新時(shí)代遼寧精神的實(shí)踐要求，體現(xiàn)了遼寧人民敢闖敢試、敢為人先、開拓進(jìn)取和求真務(wù)實(shí)、吃苦耐勞、鍥而不舍的意志品格[1]。一直以來，遼寧的土地上迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。因?yàn)閯?chuàng)新，被譏笑的高粱地一去不返，遼寧號(hào)航母也成功登錄中國海港。在遼寧重塑“長(zhǎng)子”威望的旅途中，創(chuàng)新也必將發(fā)揮舉足輕重的作用。實(shí)干是創(chuàng)新轉(zhuǎn)化力，體現(xiàn)為踏實(shí)刻苦、吃苦耐勞的生活秉性。遼寧人民曾在新中國“一窮二白”的境遇下籌措物資、組建設(shè)備、研發(fā)技術(shù)，親手搭建出攻堅(jiān)堡壘。創(chuàng)新做骨架，實(shí)干為血肉，二者相結(jié)合，共贏新面貌。遼寧曾經(jīng)的勝利，離不開創(chuàng)新實(shí)干精神;遼寧未來的騰飛，同樣離不開創(chuàng)新實(shí)干精神。新的歷史方位下，遼寧人民必須堅(jiān)持創(chuàng)新實(shí)干，以創(chuàng)新的理念和實(shí)干的姿態(tài)攻克難關(guān)，為中華盛世再次實(shí)現(xiàn)遼寧輝煌。

（四）奮斗自強(qiáng)。

“奮斗自強(qiáng)”是新時(shí)代遼寧精神的目標(biāo)和方向，體現(xiàn)了新時(shí)代遼寧精神的現(xiàn)實(shí)要求、現(xiàn)實(shí)需要，以及遼寧人民力爭(zhēng)上游、勇于拼搏的頑強(qiáng)斗志[1]。遼寧作為東北的門戶，東亞隔著一灣渤海與遼沈大地遙遙相望，正因此優(yōu)越位置，血雨腥風(fēng)在遼寧一次又一次重現(xiàn)。但彌漫的硝煙并為阻斷遼寧人民的奮斗精神，遼寧人民的身影活躍在甲午海戰(zhàn)、東北解放戰(zhàn)爭(zhēng)等斗爭(zhēng)中。“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。遼寧人民積極改造自身，強(qiáng)化自身本領(lǐng)，用自身力量和同胞一起越過艱難險(xiǎn)阻的堅(jiān)韌意志。當(dāng)前，遼寧雖然擁有重工業(yè)基地，但老工業(yè)基地如何全面振興成為擺在遼寧面前的重大難題。遼寧振興之路，絕非靠口號(hào)，更靠遼寧人民萬眾一心投身振興大業(yè)。處于新的時(shí)代背景，遼寧人民需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)奮斗自強(qiáng)精神，直面困難、艱苦奮斗、自我超越，為中華盛世再次造就遼寧富強(qiáng)。

二、高校弘揚(yáng)新時(shí)代遼寧精神的價(jià)值意蘊(yùn)

（一）強(qiáng)化高校弘揚(yáng)新時(shí)代遼寧精神是青年學(xué)子提高思想道德修養(yǎng)，塑造健全人格的客觀需要。

新時(shí)代遼寧精神的認(rèn)同是一種傳承及弘揚(yáng)的文化態(tài)度，是健康文化心理的靈動(dòng)反映。值得注意的是青年學(xué)子正處在價(jià)值觀基本形成的關(guān)鍵時(shí)期，價(jià)值引領(lǐng)是大學(xué)生能否形成正確價(jià)值觀的決定性因素[3]（37-42）。弘揚(yáng)新時(shí)代遼寧精神，助力學(xué)生茁壯成長(zhǎng)已然成為一項(xiàng)刻不容緩的偉大工程。

首先，強(qiáng)化高校弘揚(yáng)新時(shí)代遼寧精神有助于原點(diǎn)傳播，助推學(xué)生汲取先進(jìn)思想。新時(shí)代遼寧精神走近校園，不僅有利于學(xué)生更深層次，更全面地理解其思想內(nèi)涵，而且將學(xué)生目光引向《水滸傳》《滿江紅》等經(jīng)典作品，進(jìn)一步了解作品內(nèi)蘊(yùn)的進(jìn)步思想。其次，強(qiáng)化高校弘揚(yáng)新時(shí)代遼寧精神有助于依托地域文化，提升學(xué)生思想道德修養(yǎng)。新時(shí)代遼寧精神是遼寧典型文化資源，實(shí)行地域化的大學(xué)生新時(shí)代遼寧精神培育工作能在一定程度上幫助學(xué)生直面困難、艱苦奮斗、創(chuàng)新突破，進(jìn)而提高思想道德修養(yǎng)。最后，強(qiáng)化高校弘揚(yáng)新時(shí)代遼寧精神有助于樹立正確的價(jià)值觀，塑造學(xué)生健全人格。新時(shí)代遼寧精神含有豐富的責(zé)任意識(shí)、奮斗意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)等品質(zhì)，有利于引導(dǎo)學(xué)生在時(shí)代潮流肩負(fù)責(zé)任使命，形成健全人格。

（二）強(qiáng)化高校弘揚(yáng)新時(shí)代遼寧精神是遼寧高校做好教育教學(xué)工作，構(gòu)建發(fā)展藍(lán)圖的必然要求。

遼寧高校要在新時(shí)代中贏得發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，要在新時(shí)代中脫穎而出，就必須舉起新時(shí)代遼寧精神的精神旗幟。近期，中辦國辦印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》強(qiáng)調(diào)指出加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，事關(guān)辦什么樣的大學(xué)、怎樣辦大學(xué)的根本問題[4]。

新時(shí)代遼寧精神在遼寧高校的思想文化建設(shè)、教師建設(shè)、大學(xué)建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。首先，強(qiáng)化高校弘揚(yáng)新時(shí)代遼寧精神能豐富遼寧高校思想文化陣地建設(shè)，進(jìn)一步辦好思想政治理論課。聯(lián)系新時(shí)代遼寧精神的深意，聯(lián)系思想政治理論課的主渠道作用，有利于增強(qiáng)思政課堂的吸引力、說服力、感染力。其次，培養(yǎng)高校弘揚(yáng)新時(shí)代遼寧精神能提高教師的思想政治素質(zhì)，進(jìn)一步做好人民滿意的教育。新時(shí)代遼寧精神走進(jìn)思政課堂將對(duì)教師的思政素養(yǎng)提出更高要求。品行兼優(yōu)的人民教師，有利于學(xué)生立志成才，也有利于加強(qiáng)遼寧高校教育事業(yè)的建設(shè)。最后，強(qiáng)化高校弘揚(yáng)新時(shí)代遼寧精神能適時(shí)提升遼寧高校綜合影響力，進(jìn)一步開創(chuàng)高等教育新局面。新時(shí)代遼寧精神豐富的文化內(nèi)涵，有利于高校將立德樹人貫徹到教育教學(xué)中，更好地解決高校學(xué)生培養(yǎng)問題，助其躋身“一流”院校的行列。

（三）強(qiáng)化高校弘揚(yáng)新時(shí)代遼寧精神是增強(qiáng)遼寧文化軟實(shí)力，實(shí)現(xiàn)遼寧振興發(fā)展的重要依托。

文化鐫刻著發(fā)展記憶，散發(fā)著獨(dú)有魅力，熠熠生輝。遼寧發(fā)展歷程中沉淀下的新時(shí)代遼寧精神同樣鐫刻著遼寧的發(fā)展記憶，也必將提高遼寧文化軟實(shí)力，成為遼寧振興發(fā)展的重要依托。新時(shí)代，“共和國長(zhǎng)子”迎來新的發(fā)展挑戰(zhàn)，更需充分識(shí)認(rèn)識(shí)到新時(shí)代遼寧精神的火炬力量。

首先，強(qiáng)化高校弘揚(yáng)新時(shí)代遼寧精神便于提升文化成果轉(zhuǎn)化力，增強(qiáng)遼寧文化軟實(shí)力。高校是實(shí)現(xiàn)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新發(fā)展的重要基地。在高?！半p創(chuàng)”競(jìng)賽的推動(dòng)下，遼寧文化將以全新姿態(tài)呈現(xiàn)，以全新方式找回自身印記。其次，強(qiáng)化高校弘揚(yáng)新時(shí)代民族精神便于培育時(shí)代新人，為遼寧打造人力資源基地。高校肩負(fù)著培育時(shí)代新人的重要使命。高校實(shí)踐活動(dòng)能使學(xué)生更貼近新時(shí)代遼寧精神，培育出更多的更牢靠的時(shí)代新人，在此基礎(chǔ)上為遼寧振興事業(yè)源源不斷提供后續(xù)力量。最后，強(qiáng)化高校弘揚(yáng)新時(shí)代遼寧精神便于為遼寧振興提供智力支撐，建設(shè)智慧遼寧。高校進(jìn)行新時(shí)代遼寧精神的培育工作有助于更多學(xué)子了解遼寧的貢獻(xiàn)及當(dāng)前遼寧發(fā)展的困境，為遼寧振興建言獻(xiàn)策，爭(zhēng)取早日將遼寧建智慧型省份，不負(fù)長(zhǎng)子榮光。

三、高校強(qiáng)化大學(xué)生新時(shí)代遼寧精神的培育路徑

（一）善尋精神文明契合度，推動(dòng)新時(shí)代遼寧精神大眾化。

新時(shí)代遼寧精神帶有明顯的地域底色，是遼寧省不可或缺的文化名片。但中國各省市大多擁有當(dāng)?shù)匚幕?，致使新時(shí)代遼寧精神尚未走進(jìn)全國大學(xué)生的視野。針對(duì)這種現(xiàn)象，新時(shí)代遼寧精神的培育要在堅(jiān)持自我，依靠主流價(jià)值觀念的基礎(chǔ)上推動(dòng)新時(shí)代遼寧精神大眾化。既考慮新時(shí)代遼寧精神的推廣問題，又要積極找尋與之有共性的精神文明，科學(xué)規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧。首先，新時(shí)代遼寧精神應(yīng)緊緊把握住民族精神的內(nèi)在聯(lián)系，推動(dòng)新時(shí)代遼寧精神與民族精神的交叉融合，打造大學(xué)生喜聞樂見的中華遼寧精神。其次，抓住社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精神契合度，將新時(shí)代遼寧精神融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐教育中，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)新時(shí)代遼寧精神在全國的繁榮發(fā)展。再次，要注重與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵契合，對(duì)勤勞、自強(qiáng)、忠誠等優(yōu)良傳統(tǒng)進(jìn)行拓展性解讀，即大學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)時(shí)應(yīng)注意與之相關(guān)的新時(shí)代遼寧精神。

（二）創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)培育環(huán)境，推動(dòng)新時(shí)代遼寧精神全員化。

新時(shí)代遼寧精神的培育是一個(gè)長(zhǎng)久的旅程，一步一腳倒映出全員的身影。培育新時(shí)代遼寧精神要構(gòu)建全員參與式育人體系，需在培育全過程中充分發(fā)揮國家、學(xué)校、家庭等戰(zhàn)略要地的社會(huì)功用，為大學(xué)生營造良好的培育環(huán)境。首先，國家應(yīng)該以相關(guān)法律為基礎(chǔ)，構(gòu)建以新時(shí)代遼寧精神為中心的招才引智制度。處理好公共關(guān)系，給予相應(yīng)的精神榮譽(yù)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)莘莘學(xué)子海納百川，察納雅言。其次，學(xué)校應(yīng)在思政課堂為新時(shí)代遼寧精神留有一席之地，并向全體師生發(fā)出踐行新時(shí)代遼寧精神的倡議。以新時(shí)代遼寧精神豐富校園文化生活，激勵(lì)師生為新時(shí)代遼寧精神制作短視頻、書寫詩篇、唱響樂章。再次，家庭應(yīng)該把新時(shí)代遼寧精神視作家庭教育的組成部分，從家庭視角培植大學(xué)生對(duì)新時(shí)代遼寧精神的認(rèn)同感。家長(zhǎng)可定期與大學(xué)生暢談新時(shí)代遼寧，或全家一起親身體驗(yàn)遼寧紅色旅游基地和紀(jì)念館，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)同新時(shí)代遼寧精神。

（三）結(jié)合交流溝通習(xí)慣，推動(dòng)新時(shí)代遼寧精神信息化。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)自媒體遍布于生活的方方面面，互聯(lián)網(wǎng)更日益成為大學(xué)生交流溝通的慣用媒介。在新時(shí)代遼寧精神培育過程中，需要建立“互聯(lián)網(wǎng)+”新時(shí)代遼寧精神的傳播途徑，讓新時(shí)代遼寧精神也成為一種大學(xué)生的交流習(xí)慣。具體可從以下三點(diǎn)著手：首先，研發(fā)別具風(fēng)格的新時(shí)代遼寧精神學(xué)習(xí)娛樂一體軟件，創(chuàng)新文化產(chǎn)品。運(yùn)用計(jì)算機(jī)編程技術(shù)和VR拍攝技術(shù)開發(fā)出真實(shí)感更強(qiáng)，體驗(yàn)感更足的學(xué)習(xí)平臺(tái)，寓教于樂，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，打造多元化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，強(qiáng)化互動(dòng)性。根據(jù)大學(xué)生的需要，建設(shè)文化型、歷史型、教育型等不同類型新時(shí)代遼寧精神網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過留言、點(diǎn)贊、集章等方式增強(qiáng)交流互動(dòng)性。再次，最好平臺(tái)秩序的規(guī)范工作，營造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。網(wǎng)絡(luò)空間是億萬民總的精神家園[5]。要以清朗的網(wǎng)絡(luò)空間，潛移默化地實(shí)行大學(xué)生新時(shí)代遼寧精神培育工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]十六字新時(shí)代遼寧精神[EB/OL].https：//www.sohu.com/a/238307370_351367.

[2]張桂琴.新時(shí)代遼寧精神的文化內(nèi)涵[J].大連干部學(xué)刊，2018（12）.

[3]賴紹聰.寓教于學(xué)? ? 寓教于研[J].中國大學(xué)教育，2017（12）.

[4]中共中央國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下去高校思想政治工作的意見》[N].人民日?qǐng)?bào)，2017-02-28.

[5]中共中央宣傳部.習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想三十講[M].北京：學(xué)習(xí)出版社，2018.

課題基金：遼寧省省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目（20191125 811）大學(xué)生新時(shí)代遼寧精神培育研究;遼寧省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目（L17BSZ002）文化自信視域下大學(xué)生民族精神培育研究;大連大學(xué)青年馬克思主義者培養(yǎng)工程專項(xiàng)課題（QM20 1905）新時(shí)代大學(xué)生中華民族精神培育的有效路徑研究;大學(xué)生新時(shí)代遼寧精神培育的有效路徑研究（2019dlskyb 166）。