砥礪奮進(jìn) 做高校思政工作先行者

李文才 閆瓊 李云曉

[摘要]教師黨支部書記是高?；鶎狱h組織的“領(lǐng)頭雁”和“頭羊”，課題組通過對“雙帶頭人”教師黨支部書記應(yīng)具備的素質(zhì)和工作職責(zé)進(jìn)行分析，提出教師黨支部書記要明確責(zé)任和工作職責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)，在政治占位、思想政治理論學(xué)習(xí)、教學(xué)科研等幾個方面砥礪奮進(jìn)，從自身做起，做好高校思想政治工作的先行者。

[關(guān)鍵詞]“雙帶頭人”;高校思政工作;先行者

[中圖分類號]G641

[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

[文章編號]2095-3437（2020）04-0118-03

習(xí)近平總書記指出，我們是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，決定了我們必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。高校在任何時候任何情況下都必須堅定政治方向和理想信念，立德樹人是高校立身之本。高校教師是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、科學(xué)文化知識的傳播者，是社會主義核心價值觀的傳承者與塑造者，是學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)和健康心理素質(zhì)養(yǎng)成的引導(dǎo)者和助推者。東西方文化和思想觀念高度碰撞與融合的今天，如何全面推動從嚴(yán)治黨向高?；鶎友由?，如何讓高校教師在課程教學(xué)、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和文體活動過程中扎實(shí)推進(jìn)思政教育工作？這項(xiàng)工作的實(shí)施中，教師黨支部是重點(diǎn)，“雙帶頭人”支部書記是關(guān)鍵。

習(xí)近平指出：“支部強(qiáng)不強(qiáng)，關(guān)鍵在頭羊?！薄按蜩F還需自身硬，繡花要得手綿巧”。教師黨支部書記只有不斷錘煉自己，提高政治覺悟，具備過硬的政治素質(zhì)和專業(yè)水平，擁有強(qiáng)大的帶隊和組織協(xié)調(diào)能力，才能面對困難勇于擔(dān)當(dāng)，像繡花一樣雕琢、磨練自己。只有這樣，教師黨支部書記才能不辱使命，沖在高校思政工作前列，扎實(shí)推進(jìn)高校思政工作向縱深發(fā)展，將黨的思想和決定全面貫徹落實(shí)到實(shí)際工作中，提升教師黨支部的組織力和發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。

一、高校教師黨支部書記應(yīng)具備的素質(zhì)

《中國共產(chǎn)黨支部工作條例》第二十三條明確規(guī)定，黨支部書記應(yīng)當(dāng)具備良好政治素質(zhì)，熱愛黨的工作，具有一定的政策理論水平、組織協(xié)調(diào)能力和群眾工作本領(lǐng)，敢于擔(dān)當(dāng)、樂于奉獻(xiàn)，帶頭發(fā)揮先鋒模范作用，在黨員、群眾中有較高威信。

（一）堅實(shí)、忠誠的政治思想

各高校根據(jù)中共中央國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》的要求，嚴(yán)格按照組織程序，加快推進(jìn)高?；鶎狱h組織建設(shè)，支部換屆選舉時選拔了一批“雙帶頭人”教師黨支部書記。新的教師黨支部書記都具備堅定的政治方向、較高的學(xué)術(shù)水平，但這些“雙帶頭人”教師黨支部書記基本上都不專職從事思政工作，有“在黨言黨，為黨分憂”的決心和毅力，但缺乏支持行動的深厚政治理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，教師黨支部書記必須從自身做起，系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義原理、習(xí)近平中國特色社會主義思想、中國共產(chǎn)黨的理論知識等，不斷夯實(shí)政治理論基礎(chǔ)，提高政治思想。

（二）高尚品格和人格魅力

新修訂的《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》明確指出，選拔任用黨政領(lǐng)導(dǎo)干部要“德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄取?。“德者，才之?才者，德之奴”。高校教師黨支部書記承擔(dān)的責(zé)任之大、使命之巨，不言而喻。因此，高校教師黨支部書記所應(yīng)具備的“德”更要高過一般黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，不論是在社會公德、職業(yè)道德、個人品德，還是在家庭美德等上，都應(yīng)當(dāng)成為高校教師中的典范和楷模，用行動塑造個人品牌和人格魅力，感召支部每一位同志。

（三）過硬的專業(yè)技術(shù)能力

“雙帶頭人”指黨建帶頭人和學(xué)術(shù)帶頭人。其中，學(xué)術(shù)帶頭人不一定是高校相關(guān)學(xué)科的專業(yè)帶頭人或?qū)＜覍W(xué)者，但要具備本學(xué)科扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識、較高的科研水平和能力、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。教師黨支部書記只有具備頭雁效應(yīng)的軟實(shí)力和條件，說出去的話、表達(dá)的觀點(diǎn)才更具說服力，才能形成合力引領(lǐng)支部全體教師開展專業(yè)技術(shù)研究，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展，更好地服務(wù)行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，將知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。

（四）敏銳的洞察力和優(yōu)良的工作作風(fēng)

“理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評和自我批評”是我黨的三大法寶。堅持正確的政治方向和黨的全面領(lǐng)導(dǎo)是永恒的真諦。國家建設(shè)和發(fā)展過程中，黨的理論在發(fā)展、科技在進(jìn)步，國內(nèi)外環(huán)境、影響國家發(fā)展和民族復(fù)興的因素在變化，人民的物質(zhì)文化和精神需求在提高，東西方文化碰撞與交融在加深，因此教師黨支部書記必須具有敏銳的洞察力和優(yōu)良的工作作風(fēng)。教師黨支部書記要堅持理論聯(lián)系實(shí)際，將黨的思想政治理論與支部制度與文化建設(shè)、學(xué)科發(fā)展與專業(yè)建設(shè)、教師教育教學(xué)水平與能力提高、高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)等緊密聯(lián)系在一起。歷史和實(shí)踐證明，堅持密切聯(lián)系群眾是中國共產(chǎn)黨的最大政治優(yōu)勢。黨的十九大報告也指出：“全黨必須牢記，為什么人的問題，是檢驗(yàn)一個政黨、一個政權(quán)性質(zhì)的試金石”。教師黨支部書記要勤于做廣大師生工作，深入群眾和基層，想師生之所想、急師生之所急，虛心汲取師生的智慧，廣泛凝聚師生力量。中共中央委員會印發(fā)的《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》指出，批評和自我批評是我黨區(qū)別于其他政黨的重要標(biāo)志，是我黨強(qiáng)身治病、保持肌體健康的銳利武器，也是規(guī)范和加強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的重要手段。黨支部書記要按照習(xí)近平總書記提出的“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，堅持真理、講黨性、抓實(shí)事擺道理，不講私情、顧面子。

（五）扎實(shí)的業(yè)務(wù)素質(zhì)

高?！半p帶頭人”教師黨支部書記的業(yè)務(wù)是全面的工作，既包括引領(lǐng)基層黨組織貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策、基層黨建、開展為民服務(wù)等，又包括推動課程思政、學(xué)科發(fā)展和專業(yè)建設(shè)、教師教書育人水平和能力提高、開展科技創(chuàng)新和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展等，決定了高校教師黨支部書記業(yè)務(wù)素質(zhì)的特殊性和全面性。第一，教師黨支部書記要具有敏銳的政治嗅覺，準(zhǔn)確把握住時代主題和脈搏，具有堅不可摧的政治占位和思想觀念，堅持正確的行動方向。第二，教師黨支部書記要掌握基層黨組織建設(shè)具體流程，確保黨建工作各環(huán)節(jié)必須符合《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》規(guī)定和學(xué)校黨委組織部的具體要求。第三，教師黨支部書記要探索高校基層黨組織建設(shè)機(jī)制與方式方法，將高校思想政治建設(shè)與學(xué)科發(fā)展、思想政治理論學(xué)習(xí)與專業(yè)理論研究、踐行社會主義核心價值觀與提高教書育人水平等緊密結(jié)合，穩(wěn)步推進(jìn)課程思政，在提高教書育人水平、科技創(chuàng)新和技術(shù)攻關(guān)中充分調(diào)動和發(fā)揮教師黨員先鋒模范作用和黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

（六）較強(qiáng)開展為民服務(wù)的能力

為民服務(wù)是基層黨組織的基本功能和要求，高校教師黨支部書記要通過制定制度、談心談話、開展理論學(xué)習(xí)和教科研活動等解決基層黨組織弱化、虛化和邊緣化的問題，建立融合互動的服務(wù)平臺，創(chuàng)新服務(wù)方式方法，提高支部凝聚力和服務(wù)水平與能力。

二、高校教師黨支部書記工作職責(zé)

《教育部辦公廳關(guān)于開展首批高?！半p帶頭人”教師黨支部書記工作室建設(shè)工作的通知》中明確了“雙帶頭人”工作室的重點(diǎn)建設(shè)任務(wù)，要求教師黨支部書記要創(chuàng)新工作方式方法，帶動教師黨支部創(chuàng)立典型示范，以踏鐵留痕、踩石留印的精神引領(lǐng)支部發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的模范帶頭作用。

（一）抓好黨建主責(zé)主業(yè)

教師黨支部書記要明確自身的責(zé)任與擔(dān)子，要在增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”上下功夫，堅決貫徹執(zhí)行黨的決定，宣傳黨的路線方針政策，帶領(lǐng)黨支部嚴(yán)格執(zhí)行“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員等制度，做好政治立場堅定、思想覺悟高、勇敢擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀青年教師的培養(yǎng)、考察和組織發(fā)展工作。

（二）強(qiáng)化支部政治功能

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，黨的政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè)，決定黨的建設(shè)方向和效果。《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》指出，黨支部建設(shè)必須以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以堅定的理想信念為根基，以調(diào)動全黨積極性、主動性、創(chuàng)造性為著眼點(diǎn)，全面推進(jìn)黨的政治建設(shè)。教師黨支部書記作為支部的“領(lǐng)頭雁”“頭羊”，必須緊扣黨支部政治功能建設(shè)這個重點(diǎn)入腦入心，把制度建設(shè)貫穿于支部黨建全過程，推動“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，推進(jìn)高?；鶎狱h組織政治功能全面提升。

（三）提升思想政治工作質(zhì)量

發(fā)揮“雙帶頭人”教師黨支部書記的獨(dú)特優(yōu)勢，增強(qiáng)思政工作親和力與針對性，按照“四有好老師”“四個引路人”“四個相統(tǒng)一”的要求，讓黨的思想、理論落地生根，在每位教師心中發(fā)展為根系發(fā)達(dá)、枝葉茂盛的參天大樹，使高校教師成為我黨執(zhí)政的堅定支持者、人類先進(jìn)文化和進(jìn)步思想的傳播者、當(dāng)代大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者，以教師“供給側(cè)”思想政治工作的加強(qiáng)，引領(lǐng)帶動學(xué)生“需求側(cè)”思想政治工作質(zhì)量的提升。

（四）促進(jìn)學(xué)校高等教育事業(yè)發(fā)展

把黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、制度建設(shè)和文化建設(shè)作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以建設(shè)符合學(xué)校專業(yè)特色和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的人才培養(yǎng)體系為內(nèi)生動力，推動高校思政工作與學(xué)科發(fā)展、專業(yè)建設(shè)、科學(xué)技術(shù)研究、教書育人水平提高等有機(jī)融合;把政治素質(zhì)過硬、教學(xué)科研能力強(qiáng)、熱衷教育事業(yè)的中青年骨干教師通過嚴(yán)格的組織程序培養(yǎng)發(fā)展為黨員。教師黨支部書記要科學(xué)謀劃、精心組織，通過教師黨支部開展師生宣傳、服務(wù)等活動，凝心聚力，推動高?；鶎狱h建和思政工作與教學(xué)科研工作雙促進(jìn)、雙提高，這是“雙帶頭人”教師黨支部書記的核心工作。

（五）抓好支部班子建設(shè)

教師黨支部書記要當(dāng)好“領(lǐng)頭雁”，起到“頭羊”作用。在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，教師黨支部書記要注重支部班子建設(shè)，著力完善“雙帶頭人”教師黨支部書記后備人才的長效培養(yǎng)機(jī)制。教師黨支部書記要帶領(lǐng)支部班子強(qiáng)化思想政治、日常業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和科學(xué)技術(shù)研究，為教師黨支部搭建鍛煉平臺、拓寬發(fā)展空間、提升支部戰(zhàn)斗力。

三、做高校思政先行者

高?！半p帶頭人”教師黨支部書記要充分發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”和“頭羊”作用，真正成為高校思政工作先行者，讓黨的基本思想、政治理論深深根植于高校發(fā)展各環(huán)節(jié)。因此，教師黨支部書記必須砥礪奮進(jìn)、勇于擔(dān)當(dāng)。

（一）提高政治占位

高校中有教學(xué)科研與黨建工作“兩張皮”、重科研輕黨建的現(xiàn)象存在。作為高校“雙帶頭人”的教師黨支部書記必須提高自己的政治占位，源頭上徹底改變“兩張皮”現(xiàn)象。教師黨支部書記要融合教學(xué)科研與黨建發(fā)展，明確所承擔(dān)的政治責(zé)任和歷史使命，從思想和行動上把學(xué)校教師黨支部黨建和思政工作作為一切工作的核心。如果“領(lǐng)頭雁”和“頭羊”作用失效，教師個人發(fā)展偏離軌道和正確的方向，即使科研水平再高能力再強(qiáng)都是徒勞，甚至造成的損失或影響會更大、更難以彌補(bǔ)，因此教師黨支部書記要必須提高自己的政治占位。

（二）強(qiáng)化思想政治理論學(xué)習(xí)

堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。要成為參天大樹，必須有肥沃的土壤。堅定的理想信念和崇高的精神追求不是憑空想象、嘴上說說、簡單讀讀報或看看文章就能馬上獲得的，必須以扎實(shí)的思想政治理論作為基礎(chǔ)。作為教師黨支部書記，必須不斷提高自己的思想認(rèn)識，以身作則，把強(qiáng)化思想政治理論學(xué)習(xí)作為一門必修課，運(yùn)用馬克思主義基本理論、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、黨的發(fā)展史、黨的規(guī)章制度等不斷充實(shí)和完善自己。

（三）做教學(xué)科研主力軍

近期換屆后的“雙帶頭人”教師黨支部書記都是教學(xué)科研的骨干，都具有較高的教學(xué)科研能力。但唯我獨(dú)行、唯我獨(dú)能的教師黨支部書記不是稱職的，不是好書記。教學(xué)科研能力強(qiáng)、人人都行、人人都能的基層黨組織的支部書記才是稱職的，才是好書記。因此，教師黨支部書記必須以身作則，虛心學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)點(diǎn)和長處，采取學(xué)、引、幫、帶等形式促進(jìn)支部內(nèi)青年教師盡快成長，形成凝心聚力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的，教學(xué)科研能力強(qiáng)的基層黨組織。

（四）做服務(wù)引領(lǐng)者，推進(jìn)服務(wù)型黨組織建設(shè)

提升黨的服務(wù)能力是黨的十九大報告對基層黨建提出的重要要求，基層黨組織服務(wù)能力提升和服務(wù)質(zhì)量提高，關(guān)鍵在基層黨支部書記。教師黨支部書記要有一顆熱愛服務(wù)、樂于助人的心，把服務(wù)學(xué)科發(fā)展和服務(wù)學(xué)生培養(yǎng)作為服務(wù)的核心。教師黨支部書記應(yīng)從身邊點(diǎn)滴事情做起，邀請行業(yè)專家舉辦講座，進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)等，推進(jìn)教育教學(xué)水平提升和人才培養(yǎng)質(zhì)量提高，關(guān)心老教師，幫助青年教師，關(guān)愛廣大學(xué)生，想他人之所想，急他人之所急。教師黨支部書記通過這種以點(diǎn)帶面的工作，發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”和“頭羊”的作用，扎實(shí)推進(jìn)服務(wù)黨組織建設(shè)。

四、結(jié)束語

黨的政治理論和思想能夠在高校基層黨組織得到全面貫徹和落實(shí)，“雙帶頭人”教師黨支部書記是關(guān)鍵。從2018年開始，教育部、各省市區(qū)通過開展高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，不斷提高教師黨支部書記的思想政治理論水平、履職盡責(zé)能力、示范帶動作用和服務(wù)水平等?！皟?nèi)因是事物發(fā)展的根本原因，外因是事物發(fā)展的必然條件”，高校思政工作永遠(yuǎn)在路上，教師黨支部書記只有明確自己應(yīng)具備的素質(zhì)和工作責(zé)任，從自身做起，砥礪奮進(jìn)、勇于擔(dān)當(dāng)，做高校思政工作的先行者，確實(shí)發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”和“頭羊”的作用，才能促進(jìn)黨的思想政治理論在高?；鶎狱h組織根繁葉茂，實(shí)現(xiàn)高校思政工作與教學(xué)科研融合發(fā)展。

[責(zé)任編輯：鐘嵐]