關于高中政治教學滲透立德樹人理念的實踐探討

彭燦

【摘要】? 高中政治是一門和現實聯(lián)系非常強的學科，在教學的過程中，教師不僅要將專業(yè)的知識傳授給學生，還要將當前的德育思想充分融入到課堂中，讓學生在素質和學識等方面獲得綜合的成長。高中政治課程是依據于我國的國情出發(fā)的，在教學上著重于宣傳國家意志，將社會主義的核心觀念植根于課堂教學，培養(yǎng)學生品德和道德觀的形成，促進素質教育教學目標的落實。

【關鍵詞】? 高中政治 滲透教學 立德樹人

【中圖分類號】? G633.2? ?? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）07-065-01

自2004年起，我國就開始了高中政治的改革，在教學改革中，對于教學目標、教學方法、教學觀念等都做出了根本的調整，對于促進學生全面發(fā)展，提升我國人才結構有著重要的意義。但是直到現在，高中政治的教學實踐結果仍然存在著缺陷，德育教育在教學中的體現不足，不能完成新時期下高中學生對教育教學的內在需求。基于此，本文主要對高中政治教學滲透立德樹人理念的實踐進行探討。

一、高中政治教學滲透立德樹人理念的實踐現狀

雖然我國的教學改革已經開展了較長的一段時間，但是由于長期應試教育的影響，很多教師的教學已經形成了固定化的模式。在課堂教學的過程中，教師習慣于豐富文化知識和理論的教學，將重點放在了如何提高學生的考試成績上，而過度忽視了對學生的德育教學。由于當前的升學和工作等在很大程度上還是會受到高考的成績影響，因此不管是學校還是家庭，對于教學的最終目標，都是能夠上一個好大學，“高分低德”的情況屢見不鮮。另外，由于當前的高考制度影響，高中學生面臨的學習科目較多，但教學的內容不夠豐富，學生的精力過多的被語數英學科分走，對于政治學習的重視程度不高。在加上當前的實踐教學中，學生時常面對階段性的總復習，學習強度大、學習內容多、教學方式傳統(tǒng)，導致學生的學習壓力較大?？偟膩碚f，當前我國高中政治教學滲透立德樹人理念的實踐效果不佳，教學實踐中還存在著較多的問題。

二、高中政治教學滲透立德樹人理念的實踐分析

（一）更新教學意識，加強樹德立人理念的滲透

要加強德育教育對學生的影響，首先要將教師的意識進行轉變，在教學的過程中，能夠將培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)放在首位，真正將“立德”至于置于教學的首位。高中政治的重要屬性就是國家意識，因此，教學的最終目的，就是培養(yǎng)學生的價值觀念和道德水平，因此，在教學的過程中，教師是最主要的影響因素。舉個例子，在學習毛澤東思想鄧小平理論這一類相關內容的時候，這些理論知識是比較專業(yè)和有特色性的，是中國獨有的，為了讓學生有更全面的了解，教師不能單純的講解某一個理論的意義、內容等，而是應該從社會、經濟、文化、建設等多個方面來展開講解，并舉一些貼近學生或者社會實際的例子來進行比喻，讓學生能夠更好的接受，例如“改革開放之后某地經濟的轉變之路”等，將這個與生活貼近性較強的例子拋出之后，教師可以先讓學生自主進行交流和分析，再將“立德樹人”的相關理論逐漸引入到課堂中，讓學生思考在經濟轉變和企業(yè)發(fā)展的過程中，最重要的一點是什么，對于現實有什么樣的意義。

（二）加強政治教學的社會實踐，加深學生理解

許多教師將政治看作是一門理論課程，這是狹隘的、錯誤的。實際上，政治和生活的相關性是非常強的，具有巨大的現實意義。在課堂教學的過程中，教師一味的強調理論知識記憶，不僅會降低學生對學習內容的理解，還容易讓學生對政治教學產生反感。因此，教師要注意加強對時事熱點的教學應用，讓學生在實踐的過程中進行體會和感悟，提高他們的實際感受，讓學生的素養(yǎng)得到加強。舉個例子，在學習“征稅和納稅”的時候，為了讓學生對這部分知識有足夠的認識，教師應該在教學前線收集準備一些相關的主題內容，提高學生對社會事件的關注度。在探究的過程中，教師要鼓勵學生通過報刊、收集、網絡、電視等，多了解稅收相關時事政治的內容，并在課堂上和學生之間進行交換，例如最近曝光的“審計署移送受賄、協(xié)助企業(yè)逃稅的19起案件查處結果”，讓學生從自己的角度說一說看法，并對網上出現的不同意見進行探討，通過這種形式，提高學生的責任感和社會意識，加深學生對稅務重要性的理解，明確稅收對于國家和人民的重要意義。

（三）創(chuàng)新教學方法，提高學生學習興趣

科學技術在發(fā)展、思想意識在進步、教學方式也要加強創(chuàng)新，在高中政治教學的過程中，傳統(tǒng)的理論講解的方式已經不再適用于當前的課堂。因此，教師要正確的認識社會的變遷，了解學生所處的時代背景、生活背景、交際背景等，明確當代高中生的性格心理特點和學習需求，針對這些內容，對教學設計和教學目標進行調整，使其更加符合素質教育的要求，將“立德樹人”作為完成國家建設的一部分，為培養(yǎng)現代化的人才努力。在對教學方式進行創(chuàng)新的過程中，教師要加強對新媒體技術的應用，加強教學的信息性和及時性，將世界各地的時事政治事件進行引入，讓學生的視野從課堂中“走出去”，例如：電視專題片《全面監(jiān)督》上映、美國取消中國“匯率操縱國”認定、法國軍事基地受到襲擊等……這種教學方式的應用，能夠有效的對教材內容進行橫向和縱向的延伸，為政治教學添加新鮮的血液，提高學生的學習興趣，加深“立德樹人”觀念的滲透。

結束語

綜上所述，在新時期的背景下，黨和國家對于教育教學的目的，和學科育人的功能做出了明確的規(guī)定，要求對學生的教育落實到具體上，在教學設計上突出社會主義核心價值觀念的融入。因此，我們要更積極的推動課堂教學的轉型，提高立德樹人觀念在高中政治教學中的滲透，助力學生的全面成長和發(fā)展。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

[1]盧小平.關于高中政治教學滲透立德樹人理念的實踐探討[J].學苑教育，2018（1）：11-11.

[2]光樹平，劉穎，侯亞娟.高中思想政治課教學滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化策略[J].教育實踐與研究：中學版（B），2019（7）：95-97.