初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的創(chuàng)新應(yīng)用策略探究

周建鳳

【摘要】? 在新課程改革的影響下，眾多推陳出新的創(chuàng)新教學(xué)方式紛紛涌現(xiàn)，目的旨在完善教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的能力發(fā)展，興趣教學(xué)法這種以學(xué)生情緒為基礎(chǔ)的教學(xué)方式就真正滿足了以學(xué)生為主體的教學(xué)要求，應(yīng)用得當(dāng)能夠極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率。初中體育教學(xué)也在新課程改革的引導(dǎo)下得到了廣泛的重視，然而教師在將興趣教學(xué)法融入其中時(shí)卻存在著一些問題，使得教學(xué)實(shí)踐效果不佳?；诖?，本文就簡(jiǎn)要概述當(dāng)前初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法在應(yīng)用中存在的問題，有針對(duì)性地探究解決措施，期望能以此為參考，推動(dòng)興趣教學(xué)法更好地應(yīng)用于初中體育教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】? 初中體育教學(xué) 興趣教學(xué)法 創(chuàng)新應(yīng)用

【中圖分類號(hào)】? G633.96? ?? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2020）07-047-01

一、初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法應(yīng)用存在的問題

1.1忽視體育教學(xué)

由于在學(xué)生的升學(xué)考試中不對(duì)體育有過多的要求，這就導(dǎo)致了體育教學(xué)不被重視，教師方面在教學(xué)體育課時(shí)往往采用放羊式教育，簡(jiǎn)單帶領(lǐng)學(xué)生熱身后就自由活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)體育課的思想局限在了玩耍上，正式上課時(shí)出現(xiàn)情緒不高的現(xiàn)象。且在這樣散漫的教學(xué)氛圍中，教師并未對(duì)學(xué)生傳遞出真正的體育精神，未能培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育的興趣，也沒有形成長(zhǎng)期進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣。

1.2教學(xué)方式單一

除了上述放羊式教育能稍微激發(fā)學(xué)生玩耍的興趣外，實(shí)際的體育課程在教學(xué)時(shí)普遍會(huì)出現(xiàn)教學(xué)方式單一的現(xiàn)象，仍舊以傳統(tǒng)教學(xué)方式為主，重復(fù)性的熱身運(yùn)動(dòng)、教師講授運(yùn)動(dòng)技能、學(xué)生實(shí)踐練習(xí)，這種日復(fù)一日毫無新意的活動(dòng)會(huì)使不那么成熟的初中生產(chǎn)生對(duì)體育的厭倦，上課只想著自由活動(dòng)，對(duì)體育技能的學(xué)習(xí)興趣不大。

二、初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的創(chuàng)新應(yīng)用策略

2.1建立興趣小組

在初中體育教學(xué)中應(yīng)用興趣教學(xué)法，首先需要教師重視學(xué)生及課程的主體地位，明確課堂上的一切活動(dòng)都是要依靠具體的教學(xué)目標(biāo)來進(jìn)行，目的就是用趣味性的教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此，教師就可以根據(jù)學(xué)生的喜好建立不同的興趣小組，一組人數(shù)在4-6人之間，例如：學(xué)期初始就可以要求學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，依次說“我叫XX，我喜歡做X項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，我希望能和相同愛好的人一組”，如此一來不僅能增強(qiáng)同學(xué)間的熟悉度，還能讓學(xué)生更快地找到興趣愛好相同的人。同時(shí)教師就可以在日后的教學(xué)中根據(jù)興趣小組安排體育活動(dòng)，像是同樣愛好籃球的小組進(jìn)行籃球賽，同樣喜歡跳繩的小組進(jìn)行花式跳繩大賽等等，讓小組之間有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生合作能力的同時(shí)，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣。

2.2活躍課堂氛圍

課堂氛圍在一定程度上影響著興趣教學(xué)法的應(yīng)用效果，枯燥的課堂氛圍下即使教師授課語言較為幽默，學(xué)生的注意力也很難集中，活躍的課堂氛圍卻能極大地提高教學(xué)效率，為興趣教學(xué)法的應(yīng)用提供支持。因此，教師就要重視在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。例如：在熱身環(huán)節(jié)用競(jìng)技性的接力跑代替重復(fù)單一的慢跑，用趣味性的舞蹈代替枯燥的四肢活動(dòng)等等，以此來讓學(xué)生在課堂初始就能在新鮮的游戲中感受到體育的趣味性，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。

2.3豐富體育活動(dòng)

導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育教學(xué)喪失興趣的另一因素就是教學(xué)方式的單一性，正處于青春活潑愛好新奇階段的初中生也是未長(zhǎng)大的孩子，對(duì)于枯燥單一的體育活動(dòng)也很難集中注意力。因此，教師就要重視對(duì)體育活動(dòng)內(nèi)容的豐富，改善原先教師講授學(xué)生實(shí)踐的教學(xué)方式，充分認(rèn)識(shí)到以學(xué)生為主體的教學(xué)要求，在課堂上教師多引導(dǎo)，學(xué)生多實(shí)踐，用趣味性的體育活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。例如：在教學(xué)排球技巧時(shí)，雖然初中階段僅要求學(xué)生會(huì)墊球即可，教師在實(shí)際教學(xué)中仍需要向?qū)W生全方位的介紹排球運(yùn)動(dòng)，在教學(xué)時(shí)就可以先在教室內(nèi)為學(xué)生播放女排比賽的視頻，讓學(xué)生感受到排球競(jìng)技的魅力，同時(shí)教師可以在一邊根據(jù)視頻講授排球技巧，在成功喜悅的感染下，學(xué)生會(huì)對(duì)排球充滿好奇，迫不及待地想要嘗試排球運(yùn)動(dòng)，此時(shí)就可以帶領(lǐng)學(xué)生走入操場(chǎng)，讓學(xué)生根據(jù)教師講解和視頻觀看自主實(shí)踐墊球，教師在學(xué)生實(shí)踐的過程中進(jìn)行技術(shù)上的指導(dǎo)，甚至可以舉辦排球墊球大賽，一分鐘內(nèi)墊球最多的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。如此一來，不僅用豐富的體育活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能寓教于樂，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生身心健康發(fā)展的目的。

2.4重視因材施教

當(dāng)前初中體育教學(xué)普遍是一視同仁的教學(xué)方式，集體運(yùn)動(dòng)，統(tǒng)一教學(xué)，這就忽視了學(xué)生的個(gè)性差異，導(dǎo)致教師在教學(xué)足球時(shí)，女生不愛學(xué)，教學(xué)籃球時(shí)，體質(zhì)差的不愿學(xué)等等，無法滿足所有學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的要求，這也是學(xué)生興趣不高的原因所咋。因此，教師要重視因材施教，在教授同一種體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，可以設(shè)計(jì)不同的任務(wù)難度，體質(zhì)好的學(xué)生完成難度較高的任務(wù)，體質(zhì)差的學(xué)生任務(wù)難度適當(dāng)降低，使所有學(xué)生都能適應(yīng)運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)成功中增強(qiáng)對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。

結(jié)語

綜上所述，初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的創(chuàng)新應(yīng)用需要教師建立興趣小組強(qiáng)化對(duì)體育教育的重視，用多樣化的體育活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用活躍的課堂氛圍為興趣教學(xué)法的實(shí)施創(chuàng)造良好的條件，同時(shí)還要重視因材施教，讓學(xué)生在完成活動(dòng)任務(wù)中感受到體育的魅力，以此來用興趣教學(xué)法優(yōu)化初中體育教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

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