公共文化發(fā)展戰(zhàn)略下新文科建設之路

劉海麗 孟昕宇

摘 要：“公共文化背景下的圖書館學發(fā)展研討會”于2019年12月9日在鄭州大學順利召開，與會專家就圖書館學轉(zhuǎn)型、轉(zhuǎn)變學科方向的可能性、鄭州大學信息管理學院圖書館學服務河南省及全國公共文化建設的可行性展開熱烈討論。鄭州大學圖書館學專業(yè)將從學術(shù)研究、人才培養(yǎng)和教學方式等方面深入、全面地規(guī)劃未來發(fā)展之路。

中圖分類號：G250文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2020）01-0138-03

關(guān)鍵詞：公共文化;圖書館學教育;“雙一流”建設;鄭州大學;新文科

2019年12月9日，鄭州大學“公共文化背景下的圖書館學發(fā)展研討會”在鄭州大學舉行，來自國內(nèi)、河南省內(nèi)的公共文化界、洛陽師范學院和鄭州大學公共文化、圖書館學教育相關(guān)的20余位領(lǐng)導、專家和學者參加會議，鄭州大學信息管理學院（以下簡稱“我院”）近百名本科生和碩士生旁聽了會議。會議召開的宏觀背景是深入落實習近平總書記提出的“文化自信”戰(zhàn)略，現(xiàn)實需求是國家公共文化服務體系建設下圖書館學發(fā)展方向和對策、高等教育改革的“新文科”戰(zhàn)略部署要求——促進文科建設從學科導向走向需求導向以及鄭州大學“雙一流”大學建設。筆者系統(tǒng)整理參會人員對國家及河南省公共文化發(fā)展現(xiàn)實需要、圖書館學發(fā)展所面臨的問題及解決之道的觀點和看法，梳理參會人員理解社會發(fā)展與學科建設關(guān)系的思路和看法。

1 研討會召開背景

鄭州大學圖書館學近兩年在本科招生中面臨一些問題，這也是全國圖書館學專業(yè)所面臨的普遍問題。在信息化和“雙一流”建設背景下，圖書館學的學科危機愈發(fā)凸顯。根據(jù)對全國高校的初步調(diào)查，圖書館學所在院系的本科生招生非常不樂觀，在大類招生下有些學校的圖書館學專業(yè)人數(shù)只有個位數(shù)，專業(yè)處于“存亡”邊緣。自20世紀90年代以來圖書館學的地位在不斷被排擠、被替代，主要表現(xiàn)為學科的核心知識和理論體系不斷被消解、被解構(gòu)，學科理論不斷泛化、虛化，學科體系和專業(yè)課程體系呈現(xiàn)去中心化、去圖書館化的發(fā)展態(tài)勢[1]。國內(nèi)外院校已經(jīng)開展了一些自救活動，如：美國圖書館學信息學教育界開展了iShool聯(lián)盟，試圖構(gòu)建以大數(shù)據(jù)為中心的學科體系;我國中山大學以國家文化發(fā)展需求為中心的“專業(yè)主義”圖書館學教育趨向[2];北京大學信息管理系已經(jīng)在本碩博教育中開設了多年的公共文化類課程，對鞏固、提高圖書館學學科地位、擴大學生就業(yè)面均取得一定收效;北京大學信息系開設了新的本科專業(yè)——大數(shù)據(jù)專業(yè)。李國新提出，在人文社會科學從高度分化走向多元融合的背景下，圖書館學應面向國家文化發(fā)展戰(zhàn)略，將研究領(lǐng)域從圖書館擴展到公共文化領(lǐng)域[3]。郭怡、孫紅蕾、鄭建明等論證了建立公共文化學科的必要性和可行性，并且提出公共文化學科的基本目標是服務于現(xiàn)代公共文化服務體系建設大局[4]。韓霞運用“趨勢—速率二維法”指出公共文化事業(yè)是圖書館學新的研究興趣和領(lǐng)域，具有最大的研究優(yōu)先級[5]。是走向大數(shù)據(jù)方向還是以圖書館事業(yè)，抑或以公共文化為導向，都是鄭州大學圖書館學專業(yè)長期以來思考的問題。為深入探討圖書館學未來發(fā)展方向、探索圖書館學辦學新思路，鄭州大學圖書館學系所在的信息管理學院特舉辦此次研討會。

2 參會人員

本次鄭州大學“公共文化背景下的圖書館學發(fā)展研討會”共邀請了20余位校內(nèi)外專家和領(lǐng)導，與會者橫跨理論界、實踐界、教育界，結(jié)構(gòu)豐富，代表性強。其中，校外專家領(lǐng)導有文化和旅游部國家文化和旅游公共服務專家委員會首席專家、副主任，北京大學信息管理系教授李國新，河南省文化和旅游廳巡視員康潔，河南省文化和旅游廳公共服務處調(diào)研員程建立，文化和旅游部國家文化和旅游公共文化服務專家委員會委員、河南省文化和旅游公共服務專家委員會主任崔為工，河南省文化和旅游公共服務專家委員會委員、河南省公共文化研究中心副主任、洛陽師范學院圖書館副館長馬艷霞，河南省文化和旅游公共服務專家委員會委員楊揚，河南省文化和旅游公共服務專家委員會委員吳玉琦，河南省文化和旅游公共服務專家委員會委員、河南省圖書館副館長申少春，河南省文化和旅游公共服務專家委員會委員、鄭州圖書館館長李紅巖，河南省文化和旅游廳公共服務專家委員會委員、洛陽師范學院教師郭強。校內(nèi)專家領(lǐng)導包括鄭州大學原副校長崔慕岳，鄭州大學信息管理學院黨委書記孫新成，鄭州大學信息管理學院院長臧國全，鄭州大學信息管理學院教授、院學術(shù)委員會主任王國強，鄭州大學信息管理學院教授、圖書館學系主任王平，河南省文化和旅游公共服務專家委員會委員、教育部高校圖工委副主任崔波，鄭州大學圖書館研究館員趙長海，鄭州大學信息管理學院副教授徐麗娜，鄭州大學信息管理學院講師劉海麗、李娜娜等。鄭州圖書館4位館員和鄭州大學信息管理學院的近百名本碩學生也參加了會議。此次參會人員不僅對公共文化事業(yè)有深刻了解，對圖書館學教育事業(yè)也有深厚感情和強烈期盼，多名與會者身跨理論界、實踐界或教育界，會議精神突出高標準、引領(lǐng)性和建設性。

3 主題綜述

主題一、圖書館學專業(yè)教育遇到的問題

王國強回顧了鄭州大學圖書館學發(fā)展歷史，他提出，當前圖書館學教育培養(yǎng)落后于國家文化事業(yè)發(fā)展，具體表現(xiàn)為國家公共文化事業(yè)蓬勃發(fā)展，而我院圖書館學專業(yè)卻在招生和學生就業(yè)中遇到問題，這說明我們培養(yǎng)的學生可能與現(xiàn)實需求不一致，這種現(xiàn)狀亟需得到改善。楊揚從自身工作經(jīng)驗談起圖書館學建設之路，他在擔任河南省圖書館館長時，以一個使用者的身份要求圖書館的工作方式，根據(jù)不同人群的需求開設不同的服務，而從社會發(fā)展角度看，目前圖書館學不適應社會發(fā)展，因此要將學科發(fā)展目標與社會需求進行比較，發(fā)現(xiàn)差距。李紅巖強調(diào)，他們非常歡迎圖書館學畢業(yè)的學生，但是近幾年需要的已不僅僅是圖書館業(yè)務管理人員，鄭州圖書館的工作范圍已經(jīng)拓展到了公共文化服務，工作內(nèi)容具有綜合性、超前性特征，希望圖書館學培養(yǎng)的學生能夠回應這種現(xiàn)實需求。

主題二、公共文化事業(yè)取得的進展與遇到的困境

河南省文化和旅游廳巡視員康潔總結(jié)了河南省公共文化服務建設的經(jīng)驗和成就。她指出，河南省公共文化服務實踐，特別是在基層還存在公共文化設施作用發(fā)揮不夠、服務效能不高、供需不完全對接等問題，這勢必影響現(xiàn)代公共文化服務體系建設。如何加強基層公共文化建設，堅守文化陣地，需要學術(shù)界和實踐界人士共同關(guān)注。文旅融合如何促進鄉(xiāng)村振興和扶貧工作的發(fā)展、公共文化數(shù)字化平臺如何整合、文圖兩館總分館制如何在河南省落實，這些都是河南省文化和旅游廳今后的工作重點。習總書記提出要研究黃河文化的保護、傳承和弘揚，需要高校積極參與研究。楊揚認為在公共文化服務領(lǐng)域中，首要的是標準化問題，包括運營管理標準化和對外服務標準化。

主題三、鄭州大學圖書館學與公共文化事業(yè)可能的結(jié)合點

李國新從國家戰(zhàn)略發(fā)展目標出發(fā)梳理了公共文化發(fā)展歷程，指出公共文化作為一個新興的研究領(lǐng)域，興起時間短、發(fā)展迅速、推進力度大，公共文化拓展了圖書館學研究領(lǐng)域。李紅巖從學生就業(yè)問題的角度支持鄭州大學圖書館學專業(yè)向公共文化領(lǐng)域拓展。她認為這樣的融合發(fā)展對于圖書館學專業(yè)學生的就業(yè)有很大幫助。公共圖書館也需要大量專注圖書館、公共文化研究的人才隊伍，希望圖書館學專業(yè)在今后的研究過程中，在今后公共圖書館的制度和指標中，能夠把人才隊伍和公共文化服務融合得更加緊密和接地氣。崔為工建議鄭州大學圖書館學多關(guān)注公共文化發(fā)展效能問題，為提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站效能建言獻策。申少春認為圖書館學科發(fā)展把目光拓展到公共文化領(lǐng)域是我國公共文化服務體系建設背景下的一種必然選擇，學科建設要圍繞公共文化理論與實踐展開，并建議鄭州大學圖書館學系以政府公共文化智庫為己任，圍繞全國性、全省性問題進行深入研究，為政府制定公共文化政策提供智力支持。

主題四、鄭州大學圖書館學專業(yè)發(fā)展新思路

李國新從深層次分析了目前我國公共文化與圖書館學的現(xiàn)狀，他認為圖書館學是公共文化研究的重要力量。從機構(gòu)演變和學理層面看，公共文化與圖書館學有天然聯(lián)系，圖書館學也具有向公共文化轉(zhuǎn)變的天然基礎(chǔ)，李國新充分肯定了圖書館學為我國公共文化研究與政策制定做出的重要貢獻，提出未來公共文化將成為圖書館學新的增長點，這樣的愿景也與“新文科”教育理念的“需求導向”要求一致。李國新從國家治理體系的高度分析了公共文化、文旅融合發(fā)展的形勢和要求，指出當前中國圖書館學發(fā)展新增長點應該著眼于圖書館學的變革拓展，圖書館學要想在今后取得長足發(fā)展，就要順應國家文化發(fā)展戰(zhàn)略的現(xiàn)實需要，拓寬基礎(chǔ)、淡化專業(yè)、發(fā)展公共文化方向、擴大學科影響力。趙長海提倡學術(shù)研究要立足現(xiàn)實，認清現(xiàn)實再做研究，他建議鄭州大學圖書館學努力發(fā)掘河南的特色文化資源，立足河南現(xiàn)實，瞄準發(fā)展方向，培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)過硬的人才，多多實踐，為社會所用。

主題五、鄭州大學圖書館學專業(yè)可采取的具體措施

鄭州大學原副校長崔慕岳是鄭州大學信息管理學院圖書館學的創(chuàng)始人，他支持鄭州大學圖書館學專業(yè)選擇公共文化發(fā)展大方向?qū)ωS富、加強專業(yè)的嘗試。他稱這樣的決定順應天時地利人和。所謂天時是指這樣的決定符合習近平總書記中國特色社會主義文化思想的指導，符合廣大人民對于文化高質(zhì)量發(fā)展的需求;所謂地利是指河南省具備得天獨厚的地理優(yōu)勢;所謂人和是指鄭州大學圖書館學系擁有一支強大的、內(nèi)外聯(lián)動的專家團隊。崔慕岳認為本次圖書館學專業(yè)改造大有前途，他希望鄭州大學信息管理學院能夠進行思想大討論，統(tǒng)一認識，重新研究制訂人才培養(yǎng)方案，確定培養(yǎng)目標，構(gòu)建未來的課程體系。崔波建議鄭州大學圖書館學專業(yè)在研究方面多關(guān)注圖書本身，在課程設計方面增加公共文化與中國傳統(tǒng)文化弘揚方面的課程，充分展示圖書館學的優(yōu)勢。李國新認為應從教學、科研、力量整合及辦學方式四個方面采取行動：教學方面要增加公共文化元素和課程，認真設計，將通用課程與地方特色相結(jié)合;科研方面增設農(nóng)村公共文化服務體系，重視研究平臺的發(fā)展，今后鄭州大學圖書館學系可與河南省文化和旅游廳合作建立省級研究平臺，形成雙贏局面;研究力量方面要積極壯大隊伍，整合院內(nèi)圖情檔和院外校友的資源和力量，共同推進鄭州大學圖書館學系在公共文化發(fā)展背景下的轉(zhuǎn)型發(fā)展;辦學方式上要切入實踐，研究成果要在實踐中體現(xiàn)價值，鄭州大學圖書館學專業(yè)要積極與政府合作，宣傳“論文寫在大地上”的理念，向洛陽師范學院學習，發(fā)揮主動性。楊揚認為圖書館學轉(zhuǎn)向更為廣闊的公共文化領(lǐng)域是一件好事，在具體操作上要注意借鑒博物館學、藝術(shù)管理教育方面的經(jīng)驗，其基礎(chǔ)學科設置量少面寬，所培養(yǎng)的學生既具備很強的理論知識，也有很強的動手能力。信息管理學院孫新成對各位領(lǐng)導專家的建議指導表達了由衷的感謝，表示我院師生會根據(jù)研討會的研討內(nèi)容，進行深入研究。

主題六、政校合作問題

王國強認為，鄭州大學信息管理學院圖書館學在新文科建設之路的過程中要積極介入文化領(lǐng)域，參與到公共文化建設過程中。吳玉琦建議在鄭州大學信息管理學院設立公共文化與旅游咨詢服務中心，他提出研究路徑要將理論與實踐相結(jié)合，立足鄭州、輻射全國，對如何建立完善的考評體系、如何推行兩館制長效運行、社會力量如何參與公共文化建設、河南優(yōu)秀傳統(tǒng)文化如何傳承發(fā)展等問題進行深入研究。馬艷霞分享了洛陽師范學院進行公共文化教育和服務河南公共文化實踐的經(jīng)驗，她建議鄭州大學圖書館學專業(yè)在未來發(fā)展過程中可以樹立三個定位：第一個定位是要深刻進行理論研究，第二個定位是設立培訓中心，第三個定位是為政府服務。馬艷霞指出只有培養(yǎng)專門的圖書館學、文獻學專業(yè)人才，方能使圖書館學具有突破性和可延展性。河南省文化和旅游廳巡視員康潔對未來的政校合作寄予厚望，她認為學術(shù)研究與實踐是一體兩翼、互為促進的關(guān)系，洛陽師范學院建立河南省公共文化研究中心取得了很好的成績，希望通過與鄭州大學的合作，共同推動公共文化理論研究，推動河南省公共文化事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。

4 結(jié)語

鄭州大學信息管理學院在圖書館學出現(xiàn)“危機”時召開此次會議，會議具有很強的專業(yè)自救性質(zhì)，但也預示著這是一個專業(yè)轉(zhuǎn)型的契機。未來如何充分落實此次會議精神，還需要鄭州大學信息管理學院從學術(shù)研究、人才培養(yǎng)和教學方式方面深入研究圖書館學教育未來發(fā)展之路，積極進行穩(wěn)健、創(chuàng)新型探索。但從總體來說，扎根河南、服務社會、以需求為導向調(diào)整教學目標是圖書館學的基本辦學方針。這次為適應國家和社會發(fā)展需要、探索專業(yè)教育新思路的會議，對于鄭州大學圖書館學專業(yè)的未來發(fā)展有著非常重大的意義。

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（編校：崔 萌）