中職校教考分離的實(shí)踐與探索

韋美成

摘? 要：本文從領(lǐng)導(dǎo)重視、成立學(xué)科命題小組、建題庫、成立學(xué)科閱卷小組、嚴(yán)肅考試紀(jì)律、學(xué)科期末考試成績與年終績效獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤、成立校教考分離課題科研小組、成效等八個(gè)方面闡述了中職校教考分離的實(shí)踐與探索。

關(guān)鍵詞：教考分離;實(shí)踐;探索

中職校傳統(tǒng)的學(xué)科考試基本上都是授課教師自己命題、自己評(píng)卷，授課教師平時(shí)無須認(rèn)真教學(xué)，學(xué)生平時(shí)無須努力學(xué)習(xí)，授課教師在期末劃考試重點(diǎn)，學(xué)生只要在期末突擊復(fù)習(xí)幾天時(shí)間，死記硬背授課教師劃出的考試重點(diǎn)，總能拿到較好的分?jǐn)?shù)，這樣的考試成績很難客觀反映學(xué)生的真實(shí)水平及教師的教學(xué)水平與教學(xué)效果，嚴(yán)重挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教師的教學(xué)積極性，為了克服傳統(tǒng)的學(xué)科考試弊端，本校循序漸進(jìn)按計(jì)劃分步驟對所有學(xué)科的考試實(shí)施教考分離，取得良好的效果。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立學(xué)校考試改革領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自擔(dān)任組長，教學(xué)副校長擔(dān)任副組長，組員由教務(wù)處主任、科研處主任、教研組長擔(dān)任;校長親自擬訂考試改革方案和計(jì)劃，交由校教代會(huì)修訂討論通過，教學(xué)副校長親自抓落實(shí)。學(xué)校從人力、物力、財(cái)力全方位給予保障。

二、成立學(xué)科命題小組

在考試改革領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，各學(xué)科均成立學(xué)科考試命題小組，小組長由本學(xué)科帶頭人擔(dān)任，命題小組成員由除授課教師外的學(xué)科教師組成，命題小組由3-5人組成，命題小組充分考慮到考試指揮棒的作用，通過考試手段達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教師的教學(xué)積極性的目的。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平、學(xué)科特點(diǎn)、科學(xué)性、實(shí)用性多維度綜合考量，最后為學(xué)科考試命題?？紤]到中職校專業(yè)課特點(diǎn)，邀請合作企業(yè)參與學(xué)科命題，專業(yè)課的試題要求融入本學(xué)科的最新技術(shù)、最新工藝以及職業(yè)崗位對知識(shí)和技能的最新要求，充分體現(xiàn)試題的先進(jìn)性、適時(shí)性，

三、建題庫

對于辦學(xué)規(guī)模不是很大的本校，命題這項(xiàng)工作的工作量相對來說是相當(dāng)大的，教師的教學(xué)工作量都是超標(biāo)的，教師的平均周課時(shí)數(shù)在18學(xué)時(shí)以上，為了減輕命題小組的工作量，本校采用建題庫的辦法，并借助社會(huì)力量參與建題庫建設(shè)，本校教師根據(jù)學(xué)生情況、學(xué)科特點(diǎn)，注意修訂完善題庫，始終保證題庫試題的先進(jìn)性、科學(xué)性、合理性、代表性，保證從題庫抽出來試題適合學(xué)生的水平，學(xué)生的考試成績能正確反映學(xué)生的實(shí)際水平以及教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果。

四、成立學(xué)科閱卷小組

在考試改革領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，與成立學(xué)科考試命題小組相似，閱卷小組成員由該學(xué)科除授課教師外的其他教師擔(dān)任，學(xué)校黨支部把黨員委派到各學(xué)科閱卷小組擔(dān)任組長，各學(xué)科閱卷小組組員由3-5人組成，閱卷小組成員秉持客觀公正的立場為每一位學(xué)生閱卷。

五、嚴(yán)肅考試紀(jì)律

仿照中考高考考場安排，考試執(zhí)行單人單桌，每一考場由兩位老師監(jiān)考，并由教學(xué)副校長、教務(wù)主任擔(dān)任巡考，按照中考和高考的紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生和監(jiān)考老師，學(xué)生只能帶必須的文具進(jìn)入考場，學(xué)生和監(jiān)考老師均不能帶手機(jī)、mp3等電子產(chǎn)品進(jìn)入考場，保證考試的嚴(yán)肅性，保證考試公平公正，每科考試結(jié)束由監(jiān)考老師負(fù)責(zé)密封試卷，送給各學(xué)科閱卷小組。

六、學(xué)科期末考試成績與年終績效獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤

由校工會(huì)擬訂獎(jiǎng)勵(lì)辦法并交由校教代會(huì)修訂討論通過，按學(xué)生考試成績的及格率、優(yōu)秀率、平均分給予年終績效獎(jiǎng)勵(lì)，將學(xué)生的考試成績與授課教師的年終績效獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤。通過將學(xué)生的考試成績與授課教師的年終績效獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，完全克服了以往教好教壞一個(gè)樣、出工不出力、上課混時(shí)間等不良現(xiàn)象，很好地調(diào)動(dòng)了教師的教學(xué)積極性，授課教師主動(dòng)想辦法提高教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)效率和提高教學(xué)效果。

七、成立校教考分離課題科研小組

為了教考分離能夠有序開展，取得良好的效果，并能長期堅(jiān)持，本校專門成立了校教考分離課題科研小組，由廣西中職名師、學(xué)科帶頭人、教務(wù)主任、學(xué)科骨干等一批精兵強(qiáng)將參與教考分離課題科學(xué)研究，對考試組織、考試命題、考試閱卷等方方面面展開綜合研究，本校的教考分離科研課題獲得廣西職業(yè)教育教學(xué)改革研究立項(xiàng)重點(diǎn)課題，并獲國家2萬元的資金支持。

八、成效

在本校推行教考分離數(shù)年來，學(xué)校學(xué)風(fēng)、校風(fēng)有了很好的轉(zhuǎn)變，教師備課做教學(xué)設(shè)計(jì)、授課、課后輔導(dǎo)都較以往認(rèn)真很多，教師的積極性得到了充分的調(diào)動(dòng)，眾多老師都搶著找自習(xí)節(jié)來輔導(dǎo)學(xué)生，有些教師甚至犧牲雙休日休息時(shí)間免費(fèi)到教室或?qū)嵱?xùn)室輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí);同時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也得到了充分調(diào)動(dòng)，大多學(xué)生都利用雙休日、或是晚飯后到實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行自主實(shí)踐操作訓(xùn)練，學(xué)前專業(yè)學(xué)生在學(xué)前實(shí)訓(xùn)室自主訓(xùn)練吹、拉、彈、唱、跳、畫，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生自主在計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室開展計(jì)算機(jī)專業(yè)技能綜合訓(xùn)練，汽修專業(yè)的學(xué)生自主在汽修實(shí)訓(xùn)室開展訓(xùn)練。近年來本校學(xué)生在參加?？坪捅究茖谏龑W(xué)考試中成績顯著、名列全市中職校名列前茅，在市中職學(xué)生專業(yè)技能大賽中多人次獲一、二、三等獎(jiǎng)。

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