民辦幼兒園家庭中學(xué)前教育支出現(xiàn)狀研究

徐佳楠 吳金金

摘要：無論對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)還是社會(huì)發(fā)展，教育都是非常重要的。最近幾十年，中國(guó)城市家庭中有家庭教育的家庭的消費(fèi)在增加。特別是，隨著學(xué)前教育支出的消費(fèi)在居民家庭消費(fèi)支出中所占比例的增加，許多學(xué)前教育消費(fèi)數(shù)據(jù)引起了人們的興趣和對(duì)學(xué)前教育消費(fèi)的討論，有關(guān)消費(fèi)的困惑和爭(zhēng)議就更多。

關(guān)鍵詞： 民辦幼兒園;學(xué)前教育;教育支出

根據(jù)調(diào)查結(jié)果可以得出結(jié)論：兒童家庭教育中的消費(fèi)觀念是不合理的。民辦園的家庭支出相對(duì)較高;家庭教育的滿意度很高;在教育消費(fèi)過程中，兒童家庭壓力很大。針對(duì)這種情況，本文應(yīng)提供對(duì)父母的準(zhǔn)確認(rèn)可并合理對(duì)待學(xué)前教育消費(fèi);標(biāo)準(zhǔn)化幼兒教育費(fèi)用并加強(qiáng)政府監(jiān)督;合理安排教育資源，有序發(fā)展學(xué)前教育。

一、民辦園幼兒家庭教育消費(fèi)支出較高的原因分析

（一）家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育日益重視

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來越多的家長(zhǎng)意識(shí)到教育的重要性，并期望良好的教育能夠給孩子帶來更好的未來。大多數(shù)中國(guó)父母的想法是：不能讓孩子輸在起跑線上，一切都是從小開始的。在孩子一生的學(xué)習(xí)生活中，3-6歲是學(xué)習(xí)事物的最基本階段，他們剛開始與世界接觸，對(duì)身邊的一切事物充滿了好奇心。因此，父母應(yīng)尤其注意學(xué)齡前兒童的教育，有利于孩子的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，期待孩子成為全能型人才。

（二）家長(zhǎng)文化程度直接影響幼兒教育消費(fèi)支出水平

孩子的教育會(huì)受到父母文化程度的影響。 例如，有的父母受過高等教育，他們塑造的學(xué)習(xí)型家庭氛圍將自覺或不自覺地影響兒童教育的各個(gè)方向。還有些父母，沒有受過什么教育，他們非常期待孩子未來有好的發(fā)展，更不想讓孩子落在起跑線上，因此想更多地關(guān)注孩子的早期教育。而在幼兒教育中因?yàn)樗麄儾荒芙o予孩子專業(yè)指導(dǎo)或其他幫助，只能將更多的資源用于幼兒的教育。僅接受過高中或初中教育的父母發(fā)現(xiàn)他們?cè)谝欢ǔ潭壬戏潘闪藢?duì)幼兒教育的要求，這反映在教育投資的相應(yīng)減少。然而上過大學(xué)的父母很難接受孩子的學(xué)位低于自己，越是兒童智力發(fā)展階段的基礎(chǔ)，越多的父母便會(huì)投入更多的精力和財(cái)力。同時(shí)，研究生或更高學(xué)歷的父母對(duì)孩子的教育關(guān)注自然更高?？梢钥闯?，父母的學(xué)歷水平越高，對(duì)孩子的期望越大，直接影響其子女的教育消費(fèi)。

（三）家長(zhǎng)的月收入直接影響到幼兒教育支出

家庭收入的高低對(duì)幼兒的教育的影響還是很大的。不同收入的家庭為幼兒選擇的幼兒園以及在其他方面給孩子提供的條件肯定是不一樣的。家庭收入的多少會(huì)影響兒童參加興趣班的多少。高收入家庭為了發(fā)展他們孩子的特長(zhǎng)和技能，自然會(huì)替孩子報(bào)更多的輔導(dǎo)班和興趣班。孩子們除了在幼兒園學(xué)習(xí)外，假期還出去學(xué)習(xí)英語、繪畫、鋼琴、樂高……可以看出，大多數(shù)孩子父母的月收入過高，自然會(huì)增加孩子的教育消費(fèi)支出。

二、民辦園子女家庭教育高消費(fèi)支出的對(duì)策分析

（一）標(biāo)準(zhǔn)化兒童早期教育的收費(fèi)并加強(qiáng)政府監(jiān)督

個(gè)人教育消費(fèi)不能與國(guó)家和社會(huì)的教育供給分開，個(gè)人教育消費(fèi)也將對(duì)國(guó)家教育資源的分配產(chǎn)生影響。因此，居民的個(gè)人教育消費(fèi)行為需要受到正確的引導(dǎo)，而政府在這一問題上有著不可推脫的責(zé)任。

每個(gè)家庭都應(yīng)該理性思考在教育上的消費(fèi)問題，一個(gè)家庭的教育消費(fèi)受到家庭收入和利益的限制，家庭對(duì)教育的支出是一項(xiàng)在孩子身上的投資，家長(zhǎng)會(huì)考慮這部分支出的成本以及所能得到的收益，將兩者進(jìn)行權(quán)衡，考慮家庭的各方面因素，做出理性的支出決定，而不考慮收益和回報(bào)的教育消費(fèi)是一種盲目消費(fèi)的體現(xiàn)，會(huì)浪費(fèi)家庭的資源。

（二）家長(zhǎng)應(yīng)盡可能為幼兒創(chuàng)造良好的精神環(huán)境

家庭是讓孩子們受到社會(huì)影響的第一所“學(xué)?！?，家庭氛圍對(duì)孩子的心理狀態(tài)會(huì)產(chǎn)生影響。和諧的家庭氣氛可以給孩子提供一個(gè)相對(duì)舒適的心理環(huán)境，有利于孩子各個(gè)方面的健康發(fā)展。良好的家庭教育環(huán)境和理念影響著孩子的發(fā)展，家長(zhǎng)要向孩子傳達(dá)正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀。例如教導(dǎo)幼兒誠(chéng)實(shí)守信、遵法守法、團(tuán)結(jié)友愛和勤勞節(jié)儉等是中華民族的傳統(tǒng)美德，發(fā)現(xiàn)孩子有不好的習(xí)慣及時(shí)給予糾正，孩子做出了不文明的行為及時(shí)阻止并進(jìn)行教導(dǎo)，向孩子傳達(dá)積極樂觀的生活態(tài)度，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持做正確的事情。

（三）家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體

孩子是一個(gè)有個(gè)性的人，家庭教育應(yīng)該注重尊重和平等。高壓之下的教育容易使孩子膽小怯弱，有些家長(zhǎng)獨(dú)裁專斷，對(duì)孩子的限制眾多;還有部分家長(zhǎng)采取自由放任的冷淡型和放任型的養(yǎng)育態(tài)度，這些都不利于培養(yǎng)孩子的社交性。

如果家長(zhǎng)給予孩子充足的愛和安全感，耐心傾聽孩子的心聲，尊重孩子的意愿，明確自己與孩子之間是平等的，讓孩子明白家里是一個(gè)可以自由表達(dá)想法的場(chǎng)所。從而進(jìn)行有針對(duì)性的教育，也有利于孩子的心理素質(zhì)和人格素質(zhì)的健康成長(zhǎng)。

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