“優(yōu)等生”之困

黃建新

在生物教學(xué)半脫產(chǎn)培訓(xùn)時(shí)學(xué)習(xí)了李鎮(zhèn)西的《這個(gè)“優(yōu)生”打了中國功利主義教育一記響亮的耳光》，讓我很受啟發(fā)。

當(dāng)初高中招生時(shí)，某學(xué)校便通過種種手段“重金收購”中考尖子生，承諾“如果報(bào)考我們學(xué)校，高中階段的所有費(fèi)用全免，還給生活補(bǔ)貼”，三年后學(xué)校精心選拔的“好苗”結(jié)出了“碩果”，考上了清華大學(xué)。學(xué)校兌現(xiàn)了當(dāng)初招生時(shí)的承諾，給了這個(gè)考上清華的學(xué)生以七萬元的獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校以他為無比的驕傲和無上的榮光，通過媒體大肆炒作“素質(zhì)教育碩果累累”。但在學(xué)校電話聯(lián)系請(qǐng)回那考上清華的“優(yōu)生”回母校給學(xué)弟學(xué)妹們講講學(xué)習(xí)方法之類時(shí)，那位“優(yōu)生”與班主任的對(duì)話：“多少錢？”，“我考上清華關(guān)學(xué)校什么事？”。這些對(duì)話打了班主任一個(gè)耳光，也給了學(xué)校臉上一個(gè)耳光，更打在了日益浮躁功利因而越來越畸形的中國基礎(chǔ)教育上?，F(xiàn)在，中國教育叫得最響亮的口號(hào)是“以人為本”“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，但在有些地方這不過是口號(hào)而已，是寫在墻上美化校園的，或烘托校園“文化氛圍”的;而實(shí)際上，是“以分為本”，不是一切為了學(xué)生，而是一切為了“升學(xué)”！是“一切為了升學(xué)率，為了一切升學(xué)率，為了升學(xué)率的一切”！為了這個(gè)升學(xué)率，生源大戰(zhàn)血肉橫飛;為了這個(gè)升學(xué)率，逼著成績(jī)差的學(xué)生“自愿轉(zhuǎn)學(xué)”;為了這個(gè)升學(xué)率，不惜重金挖外校的優(yōu)生……學(xué)校不擇手段，教師尊嚴(yán)掃地，教育喪失良知！

昨天，某高中的一個(gè)畢業(yè)生介紹他們的學(xué)習(xí)情況，學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，早上7：30到校，下午4：30放學(xué)，晚上不安排夜自修，不以考試成績(jī)論英雄，很多學(xué)生中途就考取了外國名校，出國去讀書了，說明他們的素質(zhì)教育是有成效的，困難出在了那些在高中讀書又沒有出國的學(xué)生身上，由于平時(shí)注重素質(zhì)的提高，對(duì)于成績(jī)雖然也是關(guān)注的，但是相對(duì)于其他“唯成績(jī)第一”的學(xué)校則相差很遠(yuǎn)，導(dǎo)致他們?cè)趪鴥?nèi)的高考中成績(jī)不太突出，不能夠進(jìn)入理想的高校而留有遺憾，這部分的學(xué)生及他們的家長(zhǎng)是不太滿意的。

如何正確看待“優(yōu)等生”，要我們從改變?nèi)瞬庞^開始，雖然這是一個(gè)說了很多年已經(jīng)顯得蒼白的話題了。但是不管多少蒼白，我們還是必須要去努力改變。因?yàn)?，祖國的發(fā)展迫切需要高素質(zhì)的人才啊！