“體驗(yàn)式教學(xué)法”在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

肖延鎖

摘?要：倡導(dǎo)學(xué)生通過親身體驗(yàn)來感受與提升對運(yùn)動(dòng)的好感度，繼而增加參與度是當(dāng)前小學(xué)體育教育的要領(lǐng)。許多體育教師為了進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，幫助其養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，會(huì)通過各種方式引導(dǎo)學(xué)生增加參與課堂活動(dòng)的幾率，通過潛移默化的影響來讓小學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能，提高運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)。本文以此為基礎(chǔ)，通過對體驗(yàn)式教學(xué)法概念的闡述，探索其應(yīng)用，提出有效策略，希望促進(jìn)體驗(yàn)式教學(xué)法的應(yīng)用，為小學(xué)體育教育事業(yè)進(jìn)一步提升創(chuàng)造有利條件。

關(guān)鍵詞：體驗(yàn)式教學(xué)法;小學(xué);體育教學(xué);應(yīng)用

【中圖分類號(hào)】G623.8?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?【文章編號(hào)】1005-8877（2020）35-0130-02

【Abstract】It is the main point of current primary school physical education to advocate students to experience and enhance their liking for sports and then increase their participation.In order to further enhance students' sports ability and help them form exercise habits，many physical education teachers will guide students to increase the probability of participating in classroom activities through various ways，and let primary school students master sports skills and improve sports literacy through subtle influence.Based on this，this paper expounds the concept of experiential teaching method，explores its application and puts forward effective strategies，hoping to promote the application of experiential teaching method and create favorable conditions for the further improvement of primary school physical education.

【Keywords】Experiential teaching method;Primary school;Physical education teaching;Application

從做中學(xué)，從實(shí)踐中獲知理論真理，這是近年來，素質(zhì)教育對小學(xué)體育的新要求。相對于過去單一枯燥的練習(xí)模式，當(dāng)前的小學(xué)體育教育更趨向趣味性、合理性，因而越來越多的小學(xué)生在體育課上表現(xiàn)更加出色，體育思想和精神也越來越突出。由此可見，通過體驗(yàn)式教學(xué)法來提升小學(xué)體育教學(xué)是可行的，它既能實(shí)現(xiàn)寓教于樂，又能提高教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù)，讓小學(xué)素質(zhì)教育得到更好的推動(dòng)和發(fā)展。

1.體驗(yàn)式教學(xué)法的概念闡述

關(guān)于體驗(yàn)式教學(xué)法，簡單的說就是體育教師通過某個(gè)特定教學(xué)內(nèi)容，以小學(xué)生心理、認(rèn)知水平等為參考，結(jié)合教材為其創(chuàng)造一個(gè)合適的情境，幫助小學(xué)生更好的掌握體育鍛煉能力，增強(qiáng)其對體育的理解，繼而讓學(xué)生在體驗(yàn)式教學(xué)中提升運(yùn)動(dòng)能力，升華體育精神。這種方法通過學(xué)生親自體驗(yàn)與感受，能夠掌握其中的精髓與要領(lǐng)，獲得更為理性的認(rèn)知和理解。在體驗(yàn)中，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了體育知識(shí)，同時(shí)也享受了快樂，解決了體育問題，繼而轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)體育思維，形成和培養(yǎng)新的體育意識(shí)和思想，實(shí)現(xiàn)靈活掌握要領(lǐng)，全面提升綜合素質(zhì)的目標(biāo)。

2.體驗(yàn)式教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用的作用

（1）學(xué)生主體地位更加明顯

在新課改之前，大部分體育課都是以教師為主，教師發(fā)號(hào)指令，學(xué)生照做，一節(jié)課就結(jié)束了。這樣的教育方式只對部分體育天賦較為明顯的學(xué)生有優(yōu)勢，對大部分小學(xué)生而言毫無價(jià)值。通過體驗(yàn)式教學(xué)法，將教師的主導(dǎo)地位轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上，讓學(xué)生去發(fā)揮自己的作用，并變被動(dòng)為主動(dòng)，提高其技能水平，讓學(xué)生在體育課上成為主宰者，發(fā)揮絕大部分力量。

（2）讓學(xué)生正確理解體育課

以往對體育課的理解，大部分小學(xué)生都認(rèn)為是玩耍課，在體育課上跳繩、玩游戲或者是找個(gè)地方聊天說話，這樣的情況比比皆是，而大部分小學(xué)生對體育課的精髓和精神都是毫無所知，甚至對其有誤解。經(jīng)過體驗(yàn)式教學(xué)法之后，學(xué)生的主動(dòng)性和參與性增加，對體育課的理解也進(jìn)一步增加。學(xué)生不會(huì)再認(rèn)為跳繩、玩游戲是玩耍，而是能從中感受體育精神和要領(lǐng)，繼而增加對體育的正確理解，端正上體育課的態(tài)度。

（3）更符合當(dāng)代小學(xué)生心理發(fā)展需求

傳統(tǒng)體育教學(xué)內(nèi)容較為淺顯，很多更是蜻蜓點(diǎn)水，流于形式化，這樣的體育課極容易讓學(xué)生對其產(chǎn)生輕視，也會(huì)讓學(xué)生認(rèn)為體育課可有可無。而體驗(yàn)式教學(xué)法的出現(xiàn)，讓體育教師以學(xué)生心理特點(diǎn)為基礎(chǔ)來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，豐富教學(xué)內(nèi)容，從而增強(qiáng)其心理認(rèn)知，使其在接受體育教育的同時(shí)接受德育教育，豐富其情感認(rèn)知，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好體育習(xí)慣。

3.提高體驗(yàn)式教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用的有效策略

（1）創(chuàng)設(shè)情境增加學(xué)生參與感，提高其運(yùn)動(dòng)能力

學(xué)生參與到體育教學(xué)中才能發(fā)展運(yùn)動(dòng)技能，提升運(yùn)動(dòng)能力，養(yǎng)成良好習(xí)性，所以，小學(xué)體育教師在應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)法時(shí)，必須要通過多種方式來增加學(xué)生的參與感，使其真正融入到課程中，繼而從中獲得體驗(yàn)與學(xué)習(xí)，增強(qiáng)其熱情。

比如，在進(jìn)行田徑訓(xùn)練的時(shí)候，教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)參與到訓(xùn)練當(dāng)中，而不是逼迫學(xué)生在教師的指令下不得不完成田徑訓(xùn)練。前者的效果要遠(yuǎn)比后者高很多，尤其是一些項(xiàng)目學(xué)生主動(dòng)參與之后，其訓(xùn)練結(jié)果要比被動(dòng)訓(xùn)練高很多倍，所以，教師一定要注意。在田徑訓(xùn)練中，起跑的姿勢和跑動(dòng)的姿態(tài)非常重要，體育教師在讓學(xué)生練習(xí)之時(shí)，除了要重復(fù)基礎(chǔ)動(dòng)作之外，還可以通過其他的方式來增強(qiáng)課堂的趣味性。如讓幾位同學(xué)做起跑、抬腿、沖刺、護(hù)膝等基礎(chǔ)訓(xùn)練動(dòng)作的標(biāo)志，當(dāng)其他同學(xué)經(jīng)過這位同學(xué)的時(shí)候，就要用與這位同學(xué)相同的姿勢去訓(xùn)練，然后分組去進(jìn)行，完成最好的組將會(huì)得到體育教師的獎(jiǎng)勵(lì)。另外也可以通過情境創(chuàng)設(shè)的方法來完成，體育教師可以模擬一個(gè)小學(xué)生都比較熟悉、容易理解的情景，如警察抓小偷等，以此來提高學(xué)生參與課堂訓(xùn)練的熱情，讓學(xué)生在這些游戲中獲得體育鍛煉，提升體育精神。

（2）增加體驗(yàn)，提高學(xué)生體質(zhì)健康

受網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、父母等因素的影響，當(dāng)代小學(xué)生對運(yùn)動(dòng)的排斥率非常高，多數(shù)小學(xué)生一天都沒有兩小時(shí)戶外運(yùn)動(dòng)，這就造成他們的體質(zhì)非常差，在體育課上的表現(xiàn)也較弱，難以激發(fā)他們的激情與興趣。對此，體育教師在運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)法之時(shí)，要讓學(xué)生感受到體育課的快樂，了解體育精神，通過鍛煉提升身體素質(zhì)，繼而更好的參與到課堂訓(xùn)練中。比如，在教學(xué)生跳高的時(shí)候，體育教師除了要讓學(xué)生了解跳高的知識(shí)之外，還要讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)跳高技術(shù)和要領(lǐng)，增強(qiáng)其下肢力量、彈跳力以及促進(jìn)肌肉、關(guān)節(jié)等發(fā)展，讓學(xué)生從跳高體驗(yàn)中培養(yǎng)出勇敢、果斷、勇于克服困難的良好品質(zhì)。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的勇氣，使其敢于跳，愿意跳，體育教師可以在課堂上播放一些跳高比賽的視頻，通過其精彩片段播放讓學(xué)生感受跳高的魅力與快樂，從而讓學(xué)生從內(nèi)心深處渴望學(xué)跳高。教師再趁熱打鐵，將跳高的技巧和正確姿勢為學(xué)生講解清楚，然后帶領(lǐng)學(xué)生去操場上實(shí)踐。教師通過各種途徑正確引導(dǎo)學(xué)生了解體育快樂與優(yōu)勢、發(fā)展體育精神，加入體育鍛煉，從而鍛煉身體，提高素能，增強(qiáng)敏捷度，提升學(xué)生認(rèn)同感。

（3）豐富體育體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生靈活應(yīng)用技能

體育教師通過組織學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，引導(dǎo)其體驗(yàn)學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)能力和運(yùn)動(dòng)能力，從而讓小學(xué)生更好的掌握要領(lǐng)。例如，在進(jìn)行耐力跑的時(shí)候，體育教師先帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，然后帶領(lǐng)學(xué)生自然跑，教學(xué)生如何正確呼吸、均勻中速等，待學(xué)生掌握基礎(chǔ)技能之后，稍作休息，組織學(xué)生比賽。比賽過程中，可以設(shè)置障礙物，設(shè)置動(dòng)作限制，即當(dāng)學(xué)生跑到某個(gè)點(diǎn)之時(shí)，要做出與位于此點(diǎn)的同學(xué)相同的動(dòng)作，像高抬腿跑、慢跑、青蛙跳等，增加體育運(yùn)動(dòng)的趣味性，讓小學(xué)生在游戲中體會(huì)體育的快樂。

（4）以實(shí)為基礎(chǔ)，以趣為突出，增加教學(xué)效果

體驗(yàn)式教學(xué)法，講究的是體驗(yàn)真實(shí)，教學(xué)真實(shí)，不是流于形式，不是浮于表面，適合小學(xué)生應(yīng)用，也能給小學(xué)生帶來實(shí)實(shí)在在的效果，這樣才能真正起到教學(xué)效果，才能深入學(xué)生內(nèi)心，完成教學(xué)任務(wù)。教師以此為基礎(chǔ)，結(jié)合趣味教學(xué)法，不僅能提高學(xué)生身體素養(yǎng)，同時(shí)還能加強(qiáng)學(xué)生對體育的情感和意志，培養(yǎng)良好品質(zhì)。比如，在學(xué)習(xí)投擲的時(shí)候，教師首先要為學(xué)生講解投擲技巧，幫助學(xué)生掌握接大球的要領(lǐng)，然后讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。之后組織學(xué)生通過“乘火車”“鉆山洞”等游戲完成熱身運(yùn)動(dòng)，然后組織學(xué)生玩“摧毀灰太狼”的游戲。在游戲中，學(xué)生分成四組，每組手持一個(gè)沙包或其他教具，對來回走動(dòng)的“灰太狼”進(jìn)行投射，投擲完之后立即站到隊(duì)尾，第二人繼續(xù)，以此類推，最后統(tǒng)計(jì)哪個(gè)組投擲的最多，獲勝將得到教師的小獎(jiǎng)勵(lì)。

體驗(yàn)式教學(xué)法真正改變了體育教師的教學(xué)思路，讓教師在課堂教學(xué)中更注重學(xué)生的主體作用發(fā)揮，讓每一個(gè)小學(xué)生都能從體育課上感受到快樂，體驗(yàn)到體育精神，培養(yǎng)其良好體育習(xí)慣，養(yǎng)成鍛煉意識(shí)。這種新式教學(xué)方式雖然應(yīng)用時(shí)間較短，但效果顯著，且對提高學(xué)生能力、素養(yǎng)都大有好處，對推動(dòng)小學(xué)體育事業(yè)發(fā)展與完善有積極影響，值得推廣。

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