學(xué)校德育管理規(guī)范化問題的解決途徑

朱敏豐

摘? 要：在整個(gè)教育階段中，小學(xué)教育作為基礎(chǔ)教育對(duì)整個(gè)教育水平有著直接的影響。作為校園管理者，需要分析校園中存在的問題，結(jié)合問題的根源，采取學(xué)校管理規(guī)范化措施，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小學(xué)教育作為高素質(zhì)人才發(fā)展的基礎(chǔ)，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)小學(xué)管理規(guī)范化。本文分析小學(xué)學(xué)校管理規(guī)范化的問題，提出幾點(diǎn)有效的解決措施。

關(guān)鍵詞：學(xué)校管理;規(guī)范化問題;解決途徑

【中圖分類號(hào)】G642????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2020）34-0167-02

Solutions to the problem of standardization of moral education management in schools

ZHU Minfeng? （Zhangjiagang foreign language school，Jiangsu Province，china）

【Abstract】In the whole education stage，primary education as a basic education has a direct impact on the whole education level.As a campus manager，it is necessary to analyze the problems existing in the campus，combine the root causes of the problems，take standardized measures of school management，and create a good learning environment for students.As the basis of the development of high-quality talents，primary education should strengthen the standardization of primary school management.This paper analyzes the problems of primary school management standardization，and puts forward some effective solutions.

【Keywords】School management;Standardization problems;Solutions

在基礎(chǔ)教育改革的背景下，學(xué)校需要促進(jìn)自身辦學(xué)模式、教學(xué)理念以及教學(xué)方式的改革和調(diào)整，提高小學(xué)階段教育質(zhì)量。目前，學(xué)校管理規(guī)范化問題較多，對(duì)學(xué)校規(guī)范化管理意義缺乏認(rèn)識(shí)，使得學(xué)校規(guī)范化管理效果不佳，難以從整體上提高小學(xué)教育質(zhì)量。因此，在學(xué)校管理中，應(yīng)當(dāng)采取規(guī)范化措施，保證學(xué)校管理規(guī)范化效果，推動(dòng)小學(xué)學(xué)校教育進(jìn)一步發(fā)展。

1.制定規(guī)范化管理制度，讓德育管理更靈性

學(xué)校規(guī)范化管理中，應(yīng)當(dāng)注重學(xué)校制度的規(guī)范化建設(shè)，為各項(xiàng)管理工作規(guī)范開展提供依據(jù)。如何構(gòu)建規(guī)范化管理制度？首先，不斷完善學(xué)校管理機(jī)制，通過不斷的探索和創(chuàng)新，構(gòu)建更加完善、立體、細(xì)致的管理機(jī)制。在實(shí)際的管理制度制定中，應(yīng)當(dāng)注重責(zé)任機(jī)制和獎(jiǎng)懲機(jī)制的完善。在學(xué)校運(yùn)行的過程中，教職工是主要的力量，學(xué)生是整個(gè)學(xué)校的基礎(chǔ)，管理制度應(yīng)當(dāng)注重人性化和嚴(yán)肅化的融合，調(diào)動(dòng)教職工的積極性，參與各項(xiàng)管理工作，同時(shí)，保證學(xué)生能夠在管理制度中健康快樂成長。其次，制定針對(duì)性的管理?xiàng)l例。學(xué)校管理工作中，其內(nèi)容較為復(fù)雜、繁瑣，如教師素養(yǎng)培訓(xùn)管理、學(xué)生日常管理、學(xué)校設(shè)備設(shè)施管理以及學(xué)生安全管理等。

作為學(xué)校的管理人員，應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行明確的劃分，采取針對(duì)性的管理措施。在這樣的管理工作中，應(yīng)當(dāng)注重單一管理制度對(duì)其他工作產(chǎn)生的影響，避免出現(xiàn)管理制度混亂的情況，保證學(xué)校管理的規(guī)范化。在學(xué)校管理制度中，應(yīng)當(dāng)保證各項(xiàng)措施的可行性，嚴(yán)格要求每個(gè)教師按照要求執(zhí)勤和考勤，將教學(xué)評(píng)價(jià)納入到教師的績(jī)效考核中。在對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)中，應(yīng)當(dāng)本著公平、公正、公開的原則，給每個(gè)教師以公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)校構(gòu)建橫到邊、縱到底、全覆蓋的管理體系，以“重細(xì)節(jié)、重過程、重落實(shí)、重質(zhì)量、重效果”，強(qiáng)化學(xué)校行政、教師隊(duì)伍、教學(xué)教研、后勤保障、學(xué)生養(yǎng)成等方面的規(guī)范化管理，力求在規(guī)范中求優(yōu)化，向細(xì)微處要質(zhì)量，堅(jiān)持用問題導(dǎo)向考量管理水平。

2.加強(qiáng)和諧師生關(guān)系的構(gòu)建，讓德育管理更靈性

學(xué)校是學(xué)生求知的場(chǎng)所，有著豐富的知識(shí)內(nèi)容。師生關(guān)系管理是學(xué)校管理的重要內(nèi)容，作為學(xué)校教職工應(yīng)當(dāng)注重自身言行的規(guī)范，制定相應(yīng)的制度和條例，對(duì)每個(gè)教職工的言行舉止采取規(guī)范措施，避免教師出現(xiàn)一些不良情緒。在現(xiàn)代化教育背景下，作為教師需要革新自身教學(xué)理念，彰顯學(xué)生在課堂中的主體地位，將課堂還給學(xué)生，教師則需要注重自身角色轉(zhuǎn)變，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長指明方向，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和成長中的參與者和組織者。

在實(shí)際的教育活動(dòng)中，教師除了傳授學(xué)生知識(shí)內(nèi)容外，需要和學(xué)生共同成長，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，從內(nèi)心關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，從學(xué)生角度思考問題，充分發(fā)揮自身的人格魅力，吸引和影響學(xué)生。同時(shí)注重尊師重教的規(guī)范化。學(xué)校需要構(gòu)建尊重師長的管理機(jī)制，傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，傳播正能量。學(xué)生作為知識(shí)的探索者，應(yīng)當(dāng)尊重每一位教師，服從教師的管理和安排，對(duì)于違反校規(guī)的現(xiàn)象和行為，應(yīng)當(dāng)采取嚴(yán)厲的管理措施，從制度上保證良好的校園風(fēng)氣。開展豐富多樣的活動(dòng)，構(gòu)建和諧師生關(guān)系。學(xué)校可以結(jié)合不同的節(jié)日、節(jié)氣等，組織學(xué)生開展相應(yīng)的活動(dòng)。如植樹節(jié)組織學(xué)生開展植樹活動(dòng)，教師發(fā)揮其引領(lǐng)作用，和學(xué)生組成相應(yīng)的團(tuán)隊(duì)，做好相應(yīng)的分工，相互配合，如挖坑、澆水、移栽以及填土等，保證植樹活動(dòng)的順利進(jìn)行。借助這樣的活動(dòng)方式，美化環(huán)境的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生教育，促進(jìn)教師和學(xué)生關(guān)系更加融洽，實(shí)現(xiàn)和諧師生關(guān)系的構(gòu)建。

3.加強(qiáng)教育設(shè)施的規(guī)范化管理，讓德育管理更靈性

在學(xué)校管理中，想要借助相應(yīng)的教育設(shè)施，保證學(xué)?？梢哉Ｓ行虻倪\(yùn)行，保證教育教學(xué)活動(dòng)順利開展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，因此，應(yīng)當(dāng)注重教育設(shè)施的規(guī)范化管理。

首先，注重教育設(shè)施維護(hù)和更新工作，如體育課程中，其使用的器材等需要定期檢查，避免由于器材自身的因素，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)安全問題，保證體育活動(dòng)更加有效的開展。在體育活動(dòng)中，操場(chǎng)、跑道、足球、籃球以及單雙杠等課程，應(yīng)當(dāng)由專業(yè)人員維護(hù)，降低各種教育設(shè)施的損耗，保證教育事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。在信息化時(shí)代背景下，學(xué)校的信息化產(chǎn)品增加，如多媒體教室、投影儀以及智能語音室等，需要做好相應(yīng)的維護(hù)和管理，為教育活動(dòng)開展做好準(zhǔn)備。其次，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)設(shè)施管理人員培訓(xùn)，制定科學(xué)完善的培訓(xùn)制度，提高其工作能力和素養(yǎng)，引入一批專業(yè)性強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的維護(hù)人員，定期組織工作人員開展學(xué)習(xí)、走訪等活動(dòng)，學(xué)習(xí)更加先進(jìn)的設(shè)施管理和維護(hù)手段，保證校園設(shè)施更加高效的利用。

4.加強(qiáng)德育工作和安全管理，讓德育管理更靈性

學(xué)校管理中，德育工作和安全工作是兩個(gè)重要的工作內(nèi)容，加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，提高教職工的綜合素質(zhì)和管理水平。在實(shí)際的班級(jí)管理中，組織學(xué)生開展學(xué)生守則和日常行為規(guī)范學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解生活和自然，掌握一定的社會(huì)常識(shí)，樹立學(xué)生環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。同時(shí)借助優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)，深入理解日常行為道德規(guī)范，加強(qiáng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)和法治意識(shí)培養(yǎng)。首先，“規(guī)范化”的養(yǎng)成教育。學(xué)校不斷強(qiáng)化流動(dòng)紅旗評(píng)比活動(dòng)，平時(shí)通過學(xué)校行政、教師及督導(dǎo)員執(zhí)勤，及時(shí)了解各班學(xué)生的情況，對(duì)衛(wèi)生、守紀(jì)、兩操、禮貌及愛護(hù)公物等內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化、量化，每周公布各班的得分情況，做到公正、公開、公平，有的放矢地對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育。其次，“生活化”的德育引領(lǐng)。德育工作堅(jiān)持以愛國主義教育為主線，以行為規(guī)范的培養(yǎng)和養(yǎng)成教育為重點(diǎn)開展育人工作。學(xué)校堅(jiān)持開展國旗下演講、主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，結(jié)合重大節(jié)慶日的慶?；顒?dòng)，舉行小主持人大賽、全校大合唱比賽、“六一”文藝匯演等，強(qiáng)化教育手段，促進(jìn)德育陣地功能作用，起到良好教育效果。在學(xué)校的正確引導(dǎo)下，好人好事層出不窮，形成了良好的道德風(fēng)尚。

安全管理應(yīng)當(dāng)滲透到學(xué)校管理的每個(gè)環(huán)節(jié)，制定完善、可行的安全管理制度，明確責(zé)任劃分，加強(qiáng)教師、宿舍、辦公室以及學(xué)校各個(gè)角落的檢查。每個(gè)班級(jí)的班主任需要做好班會(huì)安全課教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)培養(yǎng)。組織學(xué)校召開安全主題會(huì)議，班主任可以結(jié)合班級(jí)管理，分享安全管理經(jīng)驗(yàn)和心得，提高班級(jí)管理水平，提高安全管理工作質(zhì)量。學(xué)校認(rèn)真組織“開學(xué)第一課”，開展“安全教育周”活動(dòng)、開好安全主題早會(huì)、班隊(duì)會(huì)，邀請(qǐng)法制副校長、消防人員及交警等蒞校開設(shè)講座，定期組織師生進(jìn)行應(yīng)急疏散演練，提高全體師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。學(xué)校定期進(jìn)行安全隱患大排查。每季度對(duì)學(xué)校校舍安全、消防安全、設(shè)施安全、校園周邊環(huán)境等進(jìn)行拉網(wǎng)式大排查，建立隱患臺(tái)帳，限期整改銷號(hào)。強(qiáng)化晨、午檢制度，課前點(diǎn)名制度、因病缺勤登記制度，校內(nèi)進(jìn)行定期消毒、定期大掃除，多管齊下，確保師生平安。

總之，小學(xué)學(xué)校管理規(guī)范化的開展，可以提高教師教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。因此，在學(xué)校管理規(guī)范化工作中，應(yīng)當(dāng)了解管理中存在的問題，采取豐富多樣的規(guī)范化措施，保證小學(xué)學(xué)校管理質(zhì)量。

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