獨(dú)立學(xué)院圖書館閱讀推廣對(duì)策研究

溫怡

【摘要】本文在分析獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生閱讀特點(diǎn)和推廣意義的基礎(chǔ)上，結(jié)合桂林理工大學(xué)博文管理學(xué)院圖書館閱讀推廣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，繼而提出了更加完善的閱讀推廣對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】獨(dú)立學(xué)院；圖書館；閱讀推廣；對(duì)策

閱讀是人類互相交流、分享經(jīng)驗(yàn)、合作創(chuàng)新的重要方式，是學(xué)習(xí)知識(shí)、傳承文明、提高人口素質(zhì)的基本途徑。正因?yàn)殚喿x是如此重要，閱讀推廣自然就成為世界各國關(guān)注的議題。高校圖書館以其專業(yè)性和獨(dú)有的豐富資源，成為閱讀推廣的重要陣地。然而，當(dāng)前國內(nèi)很多大學(xué)生受功利主義的影響以及新媒體閱讀方式的沖擊，缺乏讀書的積極性。而獨(dú)立學(xué)院由于受辦學(xué)模式及生源等因素的影響，閱讀意識(shí)淡薄，整體閱讀狀況不容樂觀。

一、獨(dú)立學(xué)院學(xué)生特點(diǎn)及閱讀現(xiàn)狀

獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生文化課程成績(jī)相對(duì)較差，學(xué)習(xí)的積極性較低，學(xué)習(xí)能力較弱，絕大多數(shù)學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)由于獨(dú)立學(xué)院自籌辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，首先要解決的就是人才的培養(yǎng)與認(rèn)可，簡(jiǎn)單來說，就是獨(dú)立學(xué)院的指揮棒是以“招生—就業(yè)”為主軸的生命線。在這根指揮棒的作用下，獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生教育更注重應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。

面對(duì)來自專業(yè)學(xué)習(xí)、等級(jí)考試和就業(yè)市場(chǎng)的壓力，大學(xué)生的閱讀活動(dòng)普遍存在主題單一、工具性閱讀多于心理支持性閱讀等特點(diǎn)。另外，隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的閱讀內(nèi)容、閱讀工具的變化，網(wǎng)絡(luò)閱讀、電子閱讀為校園“數(shù)字土著”群體所熱衷，已成為與傳統(tǒng)紙本閱讀并肩而立的一種閱讀方式，其淺顯化、碎片化的閱讀傾向也在很大程度上影響了大學(xué)生閱讀的實(shí)際效果

二、獨(dú)立學(xué)院開展閱讀推廣的必要性

大學(xué)生剛進(jìn)入高校就會(huì)意識(shí)到：大學(xué)生活與高中生活完全不一樣，學(xué)習(xí)形式突然改變，有更多的空閑時(shí)間了，但卻不知如何利用圖書館。因此，深入有效地開展閱讀推廣活動(dòng)，發(fā)揮圖書館的功能，將豐富的紙質(zhì)和電子資源推送給學(xué)生，是廣大獨(dú)立院校圖書館工作者一直在尋求的方向。

三、我校圖書館閱讀推廣活動(dòng)概述

桂林理工大學(xué)博文管理學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“我校”）成立于2002年4月，目前是北方國際大學(xué)聯(lián)盟成員高校，與加拿大、英國等多個(gè)國家和臺(tái)灣地區(qū)多所高校簽署合作辦學(xué)協(xié)議，擁有校外實(shí)習(xí)基地100多個(gè)。學(xué)生不僅可以申請(qǐng)海外求學(xué)，還可以到大學(xué)聯(lián)盟的兄弟院校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)很多，實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力都相當(dāng)強(qiáng)，但是到學(xué)校圖書館來閱讀的人數(shù)相對(duì)較少。

為了發(fā)動(dòng)學(xué)生讀者積極參與學(xué)校的學(xué)風(fēng)和文化建設(shè)，倡導(dǎo)學(xué)生閱讀，打造書香校園，促進(jìn)校園文化的繁榮與傳播，搭建起圖書館與讀者之間的溝通橋梁，我校一直積極策劃各類閱讀推廣活動(dòng)。

（一）讀書沙龍活動(dòng)。讀書沙龍活動(dòng)是由“伴你成長(zhǎng)”閱覽室和“圖書管理委員會(huì)”（以下簡(jiǎn)稱為圖管委）組織策劃的一項(xiàng)常規(guī)閱讀推廣活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生與書本為伴的高雅情操，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，搭建讀者溝通交流的平臺(tái)。根據(jù)讀者的不同需求、時(shí)下熱門話題以及特殊時(shí)間節(jié)點(diǎn)，讀書沙龍從一開始邀請(qǐng)行業(yè)專家指導(dǎo)閱讀，慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生用交流共享的方式，來分享人生理想、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、社交技巧等，在不斷的交流碰撞中，享受閱讀的樂趣，激發(fā)對(duì)作品的進(jìn)一步思考。

（二）讀書月系列活動(dòng)。自2012年6月舉辦首屆讀書月活動(dòng)以來，我校圖書館已經(jīng)連續(xù)5年開展了形式各異、內(nèi)容豐富的主題活動(dòng)。從傳統(tǒng)的征文、攝影、繪畫、書法比賽到“尋寶大作戰(zhàn)”“書海漂流”、知識(shí)大比拼等趣味活動(dòng)，拉近了學(xué)生與圖書館的距離，加強(qiáng)了學(xué)生與圖書館的溝通，從而達(dá)到提升圖書館服務(wù)質(zhì)量之目的。

（三）新生入館培訓(xùn)。為了提高學(xué)生們運(yùn)用圖書資源以及電子資源進(jìn)行專業(yè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的能力，加強(qiáng)學(xué)生們利用圖書館資源進(jìn)行知識(shí)探索的意識(shí)，充分發(fā)揮圖書館資源的有效利用，我館每年秋季精心準(zhǔn)備新生入館培訓(xùn)。通過館室參觀、PPT講座、圖書館微視頻、實(shí)操演練等線上線下結(jié)合的模式，分批對(duì)新生進(jìn)行培訓(xùn)，力圖使新生對(duì)圖書館的功能、館藏布局、目錄體系、信息檢查和開放服務(wù)有全方位的了解，為今后有效利用圖書館獲取知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（四）書香博文“世界讀書日”活動(dòng)。“世界讀書日”活動(dòng)是我館的一項(xiàng)常規(guī)閱讀推廣活動(dòng)，通過“閱讀之星”評(píng)選、百科知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)術(shù)講座、“讀者選書學(xué)校買單”等活動(dòng)來提高讀者的閱讀熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

（五）新書推薦與展示服務(wù)。通過圖書館網(wǎng)站開通新書推薦欄目，定期向讀者推送新書。讀者通過新書簡(jiǎn)介和書評(píng)可以系統(tǒng)了解圖書的閱讀價(jià)值，對(duì)學(xué)生具有實(shí)際的指導(dǎo)意義；由流通部對(duì)各個(gè)書庫的暢銷書、經(jīng)典著作以及專業(yè)用書進(jìn)行展示并定期更換，使讀者根據(jù)自身需要從展示的圖書中盡快找到文獻(xiàn)。

（六）微信公眾號(hào)助力宣傳。我館通過“桂林理工大學(xué)博文管理學(xué)院圖書館”公共微信號(hào)、“書香博文”活動(dòng)平臺(tái)，搭建了圖書館與學(xué)生讀者之間的溝通橋梁，不僅可以使同學(xué)們第一時(shí)間知道圖書館的服務(wù)動(dòng)態(tài)和活動(dòng)信息，隨時(shí)了解圖書館的概況，還可以協(xié)助圖書館開展各類讀者服務(wù)活動(dòng)和閱讀活動(dòng)。

（七）電子資源宣傳推介活動(dòng)。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息存儲(chǔ)技術(shù)和通信技術(shù)的快速發(fā)展，電子資源作為一種新型的圖書館資源，占圖書館資源的比例越來越大，使圖書館資源的結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)了重大變化。由于電子資源具有使用靈活、不受時(shí)空限制、傳遞迅速、同時(shí)支持多用戶等一系列優(yōu)點(diǎn)，越來越受到高校大學(xué)生讀者的青睞。近幾年，我館的電子資源種類日益豐富，主要提供“中國知網(wǎng)數(shù)字圖書館” “新東方多媒體學(xué)習(xí)庫” “超星電子圖書”等數(shù)字資源以及匹配館藏圖書的隨書光盤拷貝服務(wù)。為了讓學(xué)生更好地利用我館的電子資源，提高其學(xué)習(xí)能力，我館高度重視對(duì)學(xué)生讀者電子資源利用的培訓(xùn)，并且在開館時(shí)間里免費(fèi)對(duì)學(xué)生開放電子閱覽室，拓寬學(xué)生的課外學(xué)習(xí)渠道。

（八）勤工助學(xué)及志愿者活動(dòng)。大學(xué)生通過勤工助學(xué)的形式參與圖書館的管理，一方面可以減少他們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；另一方面也可以緩解圖書館人員緊缺的問題，為圖書館注入新的動(dòng)力。我館勤工助學(xué)的學(xué)生主要負(fù)責(zé)流通書庫和期刊閱覽室的圖書和報(bào)刊及時(shí)整理上架、書架和館室的衛(wèi)生整潔、讀者咨詢服務(wù)等，在不斷提高他們綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的同時(shí)，也讓圖書館成為一個(gè)讀者喜歡的地方。我館2014年組建起圖管委，每個(gè)秋季學(xué)期，圖管委都會(huì)對(duì)大一新生進(jìn)行公開招新，從學(xué)生讀者的角度提出問題，解決問題，完善服務(wù)，既鍛煉了同學(xué)們的實(shí)踐能力，也增加了同學(xué)們的主人翁意識(shí)；針對(duì)同學(xué)們的閱讀興趣和閱讀特點(diǎn)，有針對(duì)性地協(xié)助圖書館開展各類活動(dòng)，將圖書館與同學(xué)們緊緊地聯(lián)系在一起。

四、閱讀推廣改進(jìn)策略

（一）建設(shè)專業(yè)化、實(shí)用型的從業(yè)隊(duì)伍。閱讀推廣是一項(xiàng)主動(dòng)性較強(qiáng)的工作，推廣效果首先取決于推廣者自身的素質(zhì)。館員是圖書館服務(wù)工作的主體，不僅僅要求提供積極、熱情、周到的接待服務(wù)，還需要更新服務(wù)觀念。圖書館應(yīng)制定培養(yǎng)閱讀推廣師資隊(duì)伍的長(zhǎng)期規(guī)劃，組織館員積極參加各類繼續(xù)教育與培訓(xùn)，通過館內(nèi)業(yè)務(wù)知識(shí)講座、外?？疾鞂W(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等多種途徑，開拓學(xué)術(shù)視野，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，加快知識(shí)更新，提高自身業(yè)務(wù)能力，打造高素質(zhì)館員隊(duì)伍。

（二）全面改善圖書館閱讀環(huán)境，擴(kuò)大圖書館宣傳力度。圖書館需要一個(gè)寬松舒適的閱讀環(huán)境，包括室內(nèi)空氣、光線、硬件設(shè)施等應(yīng)該達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，以提高讀者的閱讀效率。圖書館可以通過種植綠植、字畫擺設(shè)、桌椅擺放等措施，開設(shè)主題書籍討論小組營造良好的閱讀環(huán)境。同時(shí)，圖書館應(yīng)充分利用新媒體時(shí)代的新科技進(jìn)行宣傳推廣。通過學(xué)校網(wǎng)站、圖書館網(wǎng)站、電子閱覽室、學(xué)生信息交流群等渠道向?qū)W生發(fā)布閱讀宣傳圖片、介紹閱讀推廣計(jì)劃。

（三）根據(jù)大學(xué)生的閱讀特點(diǎn)，拓展網(wǎng)上閱讀推廣渠道。當(dāng)代大學(xué)生，已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)，習(xí)慣使用電腦或手機(jī)，把最新的所見所聞所想以圖片或文字的形式發(fā)送到博客、微博、論壇、社交網(wǎng)絡(luò)等，熱衷于關(guān)注他人的最新動(dòng)態(tài)，這已成為他們生活中的一部分。圖書館可以建立自己的微博，通過微博發(fā)布最新的閱讀推廣活動(dòng)安排，也可以作書目推薦，還可以進(jìn)行閱讀技巧和閱讀方法的指導(dǎo)。這樣用讀者喜聞樂見的方式進(jìn)行閱讀推廣，既吸引了讀者的加入，實(shí)現(xiàn)圖書館與讀者之間的良性互動(dòng)，又可以增加讀者對(duì)閱讀推廣活動(dòng)的忠誠度和關(guān)注度。

（四）順應(yīng)潮流，積極開展移動(dòng)閱讀推廣服務(wù)。校園里，隨著4G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和智能手機(jī)的普及，手機(jī)網(wǎng)民不斷增加。而從大學(xué)生多元化的閱讀需求來看，手機(jī)閱讀平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)也比手機(jī)短信、wap網(wǎng)站等更強(qiáng)，它可將數(shù)字圖書館的讀者服務(wù)功能盡可能多的在手機(jī)平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)。因此，圖書館很有必要建設(shè)移動(dòng)數(shù)字圖書館，開展移動(dòng)閱讀推廣服務(wù)，方便讀者在手機(jī)移動(dòng)終端設(shè)備上實(shí)現(xiàn)對(duì)書刊的查詢、預(yù)約、續(xù)借以及全文文獻(xiàn)信息的檢索、查詢。

（五）建立完善閱讀推廣合作機(jī)制。大學(xué)聯(lián)盟本著資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的原則，可建立聯(lián)盟高校圖書館資源共享體系，為讀者提供更多的閱讀資源與服務(wù)。我校作為北方投資集團(tuán)旗下院校之一，與其他16所高校、1所國際中學(xué)組成了北方國際大學(xué)聯(lián)盟，旨在“優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，有效促進(jìn)教學(xué)信息化水平提高”。因此，聯(lián)盟高校之間可以建立館際互借的合作關(guān)系，共享外館的文獻(xiàn)資料。同時(shí)，一定區(qū)域范圍內(nèi)的高校圖書館也可依托地理位置優(yōu)勢(shì)，建立區(qū)域性高校圖書館之間的文獻(xiàn)資料合作共享關(guān)系。

（六）建立長(zhǎng)效閱讀推廣機(jī)制，開展文獻(xiàn)信息檢索與利用課。在全校范圍內(nèi)開展文獻(xiàn)信息檢查與利用課，最好是作為必修課，通過系統(tǒng)地介紹館藏書目OPAC檢索系統(tǒng)的使用、電子資源的檢索、下載及文獻(xiàn)處理等基礎(chǔ)知識(shí)，采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀者實(shí)際電子文獻(xiàn)檢索方法和技巧的訓(xùn)練，從而達(dá)到提高讀者對(duì)電子資源的利用能力。

五、結(jié)語

閱讀推廣對(duì)于擔(dān)負(fù)祖國未來希望的青年一代來說是至關(guān)重要的。相較于其他本科院校，獨(dú)立學(xué)院的大學(xué)生不會(huì)花大量的時(shí)間來進(jìn)行閱讀，這就更需要獨(dú)立學(xué)院圖書館充分考慮自身的條件、優(yōu)勢(shì)及學(xué)生的需要，結(jié)合現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，創(chuàng)新閱讀推廣的活動(dòng)模式，不斷提高閱讀推廣活動(dòng)的有效性。

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