幼兒安全意識(shí)與自護(hù)能力的培養(yǎng)思考

李娜

【摘 ?要】幼兒是一個(gè)國家的未來，是家長們的全部寄托，因此，對(duì)幼兒的安全教育是幼教工作的關(guān)鍵。在日常的幼兒教學(xué)工作中，教師要常抓安全教育工作，培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)。安全是一切工作的前提，在幼教工作中，安全不僅是生命之本也是工作之本。幼兒教師要高度重視對(duì)幼兒的安全教育工作，將安全教育滲透到日常生活中，積極引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

【關(guān)鍵詞】幼兒;安全教育;自護(hù)能力;培養(yǎng)

在近年來，經(jīng)常發(fā)生幼兒安全事故，據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，現(xiàn)在的意外傷害是對(duì)幼兒健康造成威脅的主要原因。頻繁的幼兒意外傷害不僅給家庭更是給社會(huì)造成了巨大的精神傷害和經(jīng)濟(jì)損失。所以，在幼兒教育中，教師要高度重視幼兒的生存需要，要將安全教育放在幼教工作之首，切實(shí)提高幼兒的安全意識(shí)，并培養(yǎng)他們的自我保護(hù)能力，通過相關(guān)案例以及在教師的引導(dǎo)下，能使幼兒對(duì)生活隱患存有防范意識(shí)從而避免意外傷害。

一、幼兒安全意識(shí)與自護(hù)能力的培養(yǎng)意義

幼兒時(shí)期是人一生中最基礎(chǔ)的階段，幼兒健康快樂地成長是所有家長及老師的美好愿望，也是責(zé)任，幼兒時(shí)期是人一生中至關(guān)重要的時(shí)期，幼兒期的健康發(fā)展更是孩子今后發(fā)展的根本基礎(chǔ)。幼兒的生長發(fā)育非常迅速，但還處于起點(diǎn)，并沒有發(fā)育完善，他們的可塑性非常強(qiáng)。在這個(gè)時(shí)期，孩子們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，對(duì)新鮮的事物充滿了好奇，有非常強(qiáng)烈的活動(dòng)欲望，由于他們年紀(jì)尚小不能自我保護(hù)，更是缺乏基本的防范意識(shí)，非常容易出現(xiàn)意外安全事故。因此，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)及自護(hù)能力，對(duì)于其今后的健康成長有重要意義。

二、幼兒安全意識(shí)與自護(hù)能力的培養(yǎng)策略

（一）豐富安全教育活動(dòng)，強(qiáng)化幼兒安全意識(shí)

幼兒的活動(dòng)欲望非常強(qiáng)烈，所以教師應(yīng)抓住幼兒的這一特征，結(jié)合幼兒實(shí)際情況，充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)，開展一系列安全教育活動(dòng)，讓安全意識(shí)在幼兒心中深深扎根。教育活動(dòng)可以是講故事、看圖說話、做游戲和觀看安全圖片等方式，通過這些活動(dòng)來增強(qiáng)幼兒的安全自救意識(shí)。其次，幼兒園可以在學(xué)校定期播放一些關(guān)于安全的歌曲，如《祝你平安》《燙傷自救歌》等。還可以在日常教學(xué)中開展安全主題班會(huì)，組織幼兒參加安全知識(shí)競賽等教學(xué)活動(dòng)，競賽具體內(nèi)容可以是關(guān)于火災(zāi)逃生及溺水自救等主題，通過這樣的活動(dòng)可以培養(yǎng)孩子的競爭合作意識(shí)，還有助于提高孩子辨別是非的能力。與此同時(shí)，還能在處理突發(fā)事件的情況下教會(huì)孩子懂得自我保護(hù)，從而強(qiáng)化孩子的安全自護(hù)意識(shí)。此外，幼兒園還可以利用我國的傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)季節(jié)特點(diǎn)進(jìn)行安全教育，比如告訴孩子在清明節(jié)不能玩火燒紙，放假時(shí)不能獨(dú)自在河邊玩水，通過這些活動(dòng)可以讓幼兒意識(shí)到安全的重要性，從而讓安全意識(shí)深深在幼兒心中扎根。

還可以利用美術(shù)活動(dòng)，如“我來設(shè)計(jì)安全標(biāo)志”，讓幼兒認(rèn)識(shí)到生活中潛在的危險(xiǎn)以及可能會(huì)造成的傷害。因?yàn)橛變簩?duì)這個(gè)社會(huì)接觸不多，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足，不能及時(shí)意識(shí)到身邊周圍存在的危險(xiǎn)，因此，我們可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一些生活中常見的安全標(biāo)志，然后讓孩子進(jìn)行安全標(biāo)志設(shè)計(jì)，通過這樣的美術(shù)活動(dòng)一方面可以激發(fā)孩子的興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性，還可以幫助幼兒認(rèn)識(shí)到他們身邊可能遇到的一些危險(xiǎn)和傷害，通過認(rèn)識(shí)這些安全標(biāo)志，可以讓孩子了解到家庭中及幼兒園，甚至社會(huì)上可能會(huì)存在的一些潛在危險(xiǎn)，老師在進(jìn)行標(biāo)志的講解時(shí)可以讓孩子知道什么情況下會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，然后教導(dǎo)孩子應(yīng)該怎樣避免這些危險(xiǎn)。通過這樣的方式可以讓幼兒主動(dòng)獲取一些安全知識(shí)以及求助方法，有助于孩子樹立安全意識(shí)。

（二）開展安全演練活動(dòng)，提高幼兒安全意識(shí)

在日常生活中會(huì)經(jīng)常遇到一些突發(fā)情況，幼兒年紀(jì)尚小接觸社會(huì)不多，對(duì)社會(huì)的了解還非常薄弱，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，這會(huì)導(dǎo)致孩子在遇到突發(fā)緊急情況時(shí)難以應(yīng)付。有些孩子遇到危險(xiǎn)后只會(huì)哭泣，甚至都不知道怎樣求助，還有一些孩子語言組織能力不強(qiáng)，對(duì)于發(fā)生的事情說不清楚，還有些幼兒雖然具有向人求助的意識(shí)但卻不知道該怎樣求助。因此，做好安全演練非常必要，教師在日常教學(xué)之余應(yīng)多開展一些安全演練活動(dòng)。因?yàn)橛變盒闹巧形窗l(fā)育完善，他們的自控能力還很弱，所以缺少練習(xí)，只是一味地口頭講述是沒有什么效果的，所以，讓幼兒經(jīng)常參與安全演練活動(dòng)是非常必要的，而且還能夠鞏固幼兒正確的生活經(jīng)驗(yàn)。

地震、火災(zāi)及溺水，這些都是常見且危險(xiǎn)系數(shù)高的緊急情況，教師可將這些自護(hù)演練貫穿在幼兒每天的教學(xué)中。幼兒園可組織每班每周都在幼兒的晨間活動(dòng)中開展一次常規(guī)性的應(yīng)急演練，每個(gè)班可以專門騰出一個(gè)角落用來放置演練時(shí)需要的道具。學(xué)校可根據(jù)實(shí)際情況，在每個(gè)月圍繞地震、火災(zāi)及溺水等主題進(jìn)行一次正式的大規(guī)模演練活動(dòng)。在經(jīng)過多次這樣的演練活動(dòng)后，自然會(huì)增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。需要注意的是，演練不僅是為了預(yù)防自然災(zāi)害，更是為了讓孩子獨(dú)立自主地發(fā)現(xiàn)生活中存在的不安全因素，從而能進(jìn)行避險(xiǎn)自救。正所謂“授人以魚不如授人以漁”，我們需要教會(huì)孩子自我防范的意識(shí)，學(xué)會(huì)如何防范危險(xiǎn)，以及遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該怎樣自救。我們在活動(dòng)中需要成立一個(gè)小小安檢組，這個(gè)小組由三到五個(gè)孩子輪流擔(dān)任，他們負(fù)責(zé)查看學(xué)校中存在的不安全因素，在發(fā)現(xiàn)隱患和突發(fā)事件后及時(shí)反饋老師，然后老師可及時(shí)進(jìn)行應(yīng)急教育，起到示范作用。在日常教學(xué)中，教師要堅(jiān)持對(duì)幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的安全自救教育，這樣才能夠切實(shí)提高孩子的安全自救意識(shí)和自救能力。

（三）積極推動(dòng)家園共育，形成安全教育合力

除學(xué)校外，家庭也是幼兒的一個(gè)教育場所，幼兒的安全不僅和學(xué)校教師有關(guān)，更離不開家長的教育和照看。因?yàn)槊總€(gè)幼兒來自不同的家庭，所以他們接受的安全知識(shí)教育水平也是參差不齊的。因此，為了切實(shí)保證幼兒的人身安全，喚醒、提高家長的安全自護(hù)意識(shí)是非常必要的。首先，家長必須不斷提高自己的安全知識(shí)水平，為了更好地為孩子做表率以及能更好地教育孩子，家長也需要掌握科學(xué)的安全自護(hù)方法，這樣才能在家庭中科學(xué)地向自己的孩子傳授正確的安全知識(shí)及科學(xué)的自救方法。其次，還要重視對(duì)幼兒的安全隨機(jī)教育，只有這樣才能真正保障幼兒的人身安全。比如，學(xué)校可經(jīng)常利用家長開放日及家園信箱等方式和家長進(jìn)行溝通交流，共同商議孩子的安全教育措施，做到學(xué)校教育和家庭教育一致，通過學(xué)校和家庭的合作努力形成安全教育合力，這樣，在幼兒的安全教育方面則能達(dá)到更好的教育效果。

? 努力提升家長的安全意識(shí)及認(rèn)知水平，讓學(xué)校和家庭相互配合協(xié)助，要鼓勵(lì)家長加強(qiáng)孩子的安全實(shí)踐，經(jīng)過不斷地安全實(shí)踐可以強(qiáng)化孩子的安全行為。孩子具有很強(qiáng)的好奇心，他們在很多時(shí)候因?yàn)楹闷鏁?huì)觸及一些危險(xiǎn)，但他們自身卻不知道危險(xiǎn)即將來臨，所以為了保證幼兒的身心健康和安全，為了保證孩子順利成長，家長也需要擔(dān)負(fù)起孩子的安全教育使命，要積極配合幼兒園對(duì)孩子進(jìn)行安全自救教育。因?yàn)樯钪凶償?shù)太多，危險(xiǎn)意外不知道什么時(shí)候在哪里來臨，所以，僅給孩子講述一些自救方法是不夠的，在孩子遇到危險(xiǎn)時(shí)，有很短的時(shí)間自救，所以家長可以在家通過游戲的方式進(jìn)行險(xiǎn)情演練，通過不斷地演練提高幼兒的反應(yīng)能力及自護(hù)技能。

總之，提高幼兒的安全意識(shí)及自護(hù)能力是幼教工作的重中之重，但這不是短時(shí)間就能完成的，需要學(xué)校、家庭及社會(huì)各方面的努力，持之以恒地做好幼兒的安全教育工作，這樣才能讓孩子受到更高層次的自我保護(hù)，才能保證幼兒安全、健康地成長。