關(guān)于在學(xué)校開(kāi)展兒童防性侵心理教育的思考

鄭微微 南開(kāi)大學(xué) 天津市 300071

近年來(lái),全國(guó)性侵兒童的惡性案件多發(fā),媒體曝光數(shù)量不斷攀升.據(jù)中國(guó)少年文化藝術(shù)基金會(huì)下屬的女童保護(hù)基金(以下簡(jiǎn)稱"女童保護(hù)")公布的報(bào)告,2018年媒體公開(kāi)報(bào)道的性侵兒童(18歲以下)案例317起,受害兒童超過(guò)750人2013年至2017年,每年媒體公開(kāi)報(bào)道的14歲以下兒童被性侵的案例分別為125起、503起、340起、433起、378起.而實(shí)際上發(fā)生的兒童性侵比媒體曝光的更多,兒童性侵害日益成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn).在為兒童創(chuàng)造安全良好的社會(huì)環(huán)境、嚴(yán)懲加害者的同時(shí),加強(qiáng)對(duì)兒童的防性侵教育更是迫在眉睫.

2018年6月至12月,寧波市某心理服務(wù)志愿隊(duì)進(jìn)入當(dāng)?shù)匚逅W(xué)和兩所中學(xué)開(kāi)展了12場(chǎng)兒童防性侵教育活動(dòng),服務(wù)2000余名學(xué)生,受到學(xué)校師生的歡迎.基于此,筆者擬對(duì)在學(xué)校開(kāi)展兒童防性侵心理教育的重要性及如何開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)談?wù)劥譁\的想法,希望能從中探索更有效的兒童防性侵對(duì)策.

一、為何要在學(xué)校開(kāi)展兒童防性侵心理教育

據(jù)"女童保護(hù)"報(bào)告統(tǒng)計(jì),在2018年兒童性侵案例報(bào)道的750名受害人中,14歲以下的比例為80% 14-18歲的比例為10.40%(另有9.60%的受害人沒(méi)有披露詳細(xì)年齡).被性侵兒童中,14歲以下的占了大多數(shù),其中7歲~14歲占比58.67%成 12歲-14歲占比31.87%.這些數(shù)據(jù)也在某種程度上反映了目前關(guān)于幼兒及義務(wù)教育階段的兒童安全教育不足,兒童的自我保護(hù)基本知識(shí)、防范意識(shí)和能力并未隨年齡同步增長(zhǎng),加強(qiáng)防范教育刻不容緩.

校園一直都是開(kāi)展兒童防性侵教育的重要陣地."學(xué)校為本"的預(yù)防教育最初出現(xiàn)于20世紀(jì)70年代后期的歐美,20世紀(jì)80年代中期盛行.至今,這種教育形式仍是兒童防性侵教育的主要形式,即以學(xué)生為對(duì)象、由受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的學(xué)校教師或校外專業(yè)人員開(kāi)展適合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的兒童防性侵教育.

目前國(guó)內(nèi)中小學(xué)都有設(shè)置生理衛(wèi)生或心理健康課程,但極少有單獨(dú)針對(duì)"防性侵"的宣傳教育.根據(jù)2014年兒童防性侵教育及性侵兒童案件統(tǒng)計(jì)報(bào)告,對(duì)于沒(méi)有開(kāi)展防性侵教育的原因,64.3%受訪教師選擇"不知道怎么講",32.5%選擇"學(xué)校沒(méi)有這樣的課程",選擇其他原因(包括"個(gè)人不好意思"、"家長(zhǎng)會(huì)抵觸"、"上級(jí)沒(méi)有要求"、"當(dāng)?shù)亟邮懿涣?、"沒(méi)想過(guò)")的僅為0.6%.近幾年來(lái),學(xué)校對(duì)兒童的預(yù)防性侵害教育愈發(fā)重視,但即使有相關(guān)教育,也大多是"點(diǎn)到即止",還沒(méi)形成系統(tǒng)的、常規(guī)的課程體系.這意味著除了需要對(duì)學(xué)校內(nèi)部相關(guān)宣教提出更高要求外,也在某種程度上要求有一支專業(yè)的校外心理輔導(dǎo)專業(yè)隊(duì)伍,針對(duì)各年齡階段兒童的心理特質(zhì),進(jìn)行量身定制的防性侵知識(shí)的傳授和普及,使他們掌握并提升基本的自我保護(hù)技能,預(yù)防和減少兒童性侵害的發(fā)生.

二、心理服務(wù)志愿隊(duì)在學(xué)校開(kāi)展兒童防性侵教育的方法

寧波市某心理服務(wù)志愿隊(duì)以促進(jìn)未成年人心理健康為服務(wù)宗旨,于2018年6月至12月聯(lián)合當(dāng)?shù)匚逅W(xué)和兩所初中學(xué)校,進(jìn)入校園開(kāi)展"兒童防性侵心理輔導(dǎo)"項(xiàng)目,旨在幫助兒童掌握有關(guān)兒童性侵犯的知識(shí)和自我保護(hù)技能,以及關(guān)于身體與性的權(quán)利和關(guān)系的健康知識(shí),提高防侵犯意識(shí),同時(shí)也通過(guò)宣教來(lái)篩查兒童性侵事件,進(jìn)行相關(guān)調(diào)查與干預(yù),減少對(duì)接學(xué)校潛在性侵事件的發(fā)生率.筆者通過(guò)6個(gè)月以來(lái)項(xiàng)目的活動(dòng)組織、實(shí)施及總結(jié),對(duì)專業(yè)心理團(tuán)隊(duì)如何在學(xué)校開(kāi)展兒童防性侵教育活動(dòng)提出幾點(diǎn)看法:

(一)心理服務(wù)志愿隊(duì)的成員組成

心理服務(wù)志愿隊(duì)作為專業(yè)心理團(tuán)隊(duì),可由經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)、考核后持證上崗的國(guó)家心理咨詢師、心理治療師及社會(huì)工作者等專業(yè)人員組成,每個(gè)成員必須了解各年齡階段兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)、具備與兒童一起工作的個(gè)人特質(zhì)和能力.

(二)防性侵教育服務(wù)對(duì)象

1、除了小學(xué)生之外,學(xué)前幼兒和初中生也應(yīng)是兒童防性侵教育的重點(diǎn)服務(wù)對(duì)象.據(jù)"女童保護(hù)"報(bào)告統(tǒng)計(jì),在2017年和2018年公開(kāi)報(bào)道案例的性侵受害人中年齡最小的僅為1歲和3歲,兒童性侵受害者趨低齡化,因此在幼兒園開(kāi)展性教育、引導(dǎo)幼兒從小建立性別角色、識(shí)別性侵害行為應(yīng)盡早提上日程.7-14歲兒童是性侵害受害者的主要群體,每年占比六成以上,而14-18歲兒童青少年性侵案也呈高發(fā)趨勢(shì),性發(fā)育的逐漸成熟與性健康和防性侵知識(shí)的缺乏之間構(gòu)成的矛盾易增加性侵發(fā)生風(fēng)險(xiǎn),因此步入青春期的兒童也是重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象.

2、男童、女童都需要接受防性侵教育

傳統(tǒng)觀念往往認(rèn)為,預(yù)防性侵害教育的重點(diǎn)對(duì)象在于女童,然而近年來(lái)男童受性侵案件的頻發(fā)也是不容忽視的社會(huì)現(xiàn)象,2017年和2018年媒體報(bào)道的男童受性侵人數(shù)分別為58人和32人,在當(dāng)年報(bào)道的受害人中分別占比9.57%和4.26%.由于男童性侵案發(fā)更具隱蔽性、不像女童那樣被社會(huì)重點(diǎn)關(guān)注、相關(guān)法律缺失導(dǎo)致維權(quán)困難等原因,這一數(shù)據(jù)尚不能完全代表男童受侵害的真實(shí)現(xiàn)狀,男童和女童都需要被保護(hù),因此男童與女童一樣盡早接受防性侵教育是重要且必要的.

(三)防性侵教育內(nèi)容

心理服務(wù)志愿隊(duì)?wèi)?yīng)根據(jù)不同年齡段的兒童及男童、女童的身心發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)課程,大致可包括以下內(nèi)容:

1、首先要加強(qiáng)對(duì)兒童的性健康教育,幫助兒童明確身體自主權(quán)利,確立自己的身體界限.

由于兒童對(duì)性知識(shí)的懵懂未知,在可能遭受性侵犯時(shí)不能夠及時(shí)告知或清楚告知家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人,而家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人又不易主動(dòng)發(fā)現(xiàn).在2018年接受"女童保護(hù)"調(diào)查的16152位家長(zhǎng)中,關(guān)于"能否從孩子言行中判斷其是否受到性侵害",僅四成家長(zhǎng)能夠從中作出判斷,其他則不能確定或者不能判斷.因此,指導(dǎo)兒童正確命名生殖器名稱非常關(guān)鍵,有助于兒童在受到不恰當(dāng)身體接觸時(shí)能及時(shí)、準(zhǔn)確地向成人說(shuō)明,成人能即刻作出處理.

在媒體公開(kāi)報(bào)道的案例中,性侵者多次作案和一人性侵多名兒童案例比例較高,2017年性侵者多次作案占比31.75%,2018年一人性侵多名兒童占比也近三成.兒童若能掌握相關(guān)的性知識(shí),在發(fā)現(xiàn)自己可能受到性侵害時(shí)第一時(shí)間向成人求助,或能避免二次或多次傷害的發(fā)生以及更多受害者的產(chǎn)生.

2、幫助兒童認(rèn)識(shí)什么是"兒童性侵犯",有效識(shí)別和抵制性侵犯.

在國(guó)務(wù)院婦女兒童工作委員會(huì)2014年頒布的《兒童暴力傷害預(yù)防與處置工作指引》中,"兒童性侵犯"被定義為:"既包括違反兒童的意志強(qiáng)行對(duì)其實(shí)施性行為,也包括在兒童不知情或沒(méi)有達(dá)到性自主的年齡、不具備理解能力的情況下對(duì)其實(shí)施與性有關(guān)的行為……可以是《刑法》中規(guī)定的性犯罪行為,也可以是《刑法》沒(méi)有規(guī)定但是侵害兒童性權(quán)利、危害其身心健康的行為,如已滿十四周歲不滿十八周歲男童被猥褻、女童自愿與他人發(fā)生性關(guān)系而受到傷害的性侵等."

在面向兒童的防性侵教育中,可引導(dǎo)兒童從身體接觸、非身體接觸和互聯(lián)網(wǎng)性活動(dòng)三方面來(lái)識(shí)別性侵犯行為.讓兒童認(rèn)識(shí)到,并非只有產(chǎn)生身體接觸的行為如觸摸兒童隱私部分、強(qiáng)迫兒童發(fā)生性關(guān)系才是性侵犯行為,其他如向兒童暴露生殖器或讓兒童暴露生殖器、讓兒童與別人性交往、讓兒童觀看色情圖片或影像、偷看兒童洗澡或上廁所等非身體接觸行為同樣構(gòu)成性侵犯.

另外,隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和兒童上網(wǎng)的低齡化,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)施的兒童性侵案逐年增加,"女童保護(hù)"數(shù)據(jù)中2017年有6起性侵兒童案例與網(wǎng)絡(luò)相關(guān),2018年媒體報(bào)道的案例中網(wǎng)友作案39起,占比達(dá)18.57%.加害者利用兒童較弱的警惕心和識(shí)別能力,通過(guò)使用網(wǎng)絡(luò)拍攝兒童裸體視頻、誘導(dǎo)兒童拍攝色情照片或視頻后上傳網(wǎng)絡(luò)牟利以及約見(jiàn)兒童外出見(jiàn)面發(fā)生性行為等方式進(jìn)行作案.在防性侵教育中,可針對(duì)這些加害者的慣用手段對(duì)兒童進(jìn)行性知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)安全教育,以避免或減少類似案件的發(fā)生.

3、幫助兒童識(shí)別不安全的情境及潛在的性侵犯者,學(xué)會(huì)自我保護(hù),提升緊急應(yīng)對(duì)能力.

除上述網(wǎng)絡(luò)情境外,還要教導(dǎo)兒童注意識(shí)別和避免其他一些可能存在不安全因素的情境,如不在深夜、凌晨獨(dú)自一人出門,不在陰暗、無(wú)人的巷子或死胡同行走、逗留,不出入拆遷的樓房、工棚或剛竣工尚無(wú)人居住的樓房等偏僻封閉的場(chǎng)所,不去KTV、小酒店、通宵電影院等娛樂(lè)場(chǎng)所,等等.另外,兒童獨(dú)自在家和早晚出入學(xué)校時(shí)也應(yīng)提高警惕,在家鎖好門窗,不輕易給陌生人開(kāi)門,不接受陌生人的推銷和物品,不過(guò)早到校、不過(guò)晚離校、注意觀察形跡可疑的陌生人等.

兒童多數(shù)從小接受"要警惕陌生人"的教育,但對(duì)熟人經(jīng)常少有防范之心.在近幾年的全國(guó)兒童性侵案中,熟人作案的占比卻高到驚人."女童保護(hù)"統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),2018年的317起案例中,熟人作案210起,占比66.25% 2017年的378起案例中,熟人作案209起,占比59.89% 而占比最高為2014年達(dá)87.87%.要讓兒童了解到,加害人除了陌生人之外,往往也可能是家人、照顧者、親戚、教師或其他信任的熟人等.因此,促使兒童掌握性健康和防性侵知識(shí)、學(xué)會(huì)自我保護(hù)至關(guān)重要,面對(duì)不恰當(dāng)?shù)难?qǐng)、誘惑或強(qiáng)迫行為,無(wú)論對(duì)方是陌生人或熟人,兒童都有權(quán)大聲說(shuō)"不",感覺(jué)環(huán)境不安全時(shí)立即離開(kāi),并敢于說(shuō)出來(lái),及時(shí)告知家長(zhǎng)或者信任的成人,或者撥打110報(bào)警.

4、指導(dǎo)兒童如不幸遭遇性侵犯時(shí)該如何處理.首先必須強(qiáng)調(diào)責(zé)任歸因,告訴兒童受到性侵犯永遠(yuǎn)不是兒童的錯(cuò),而是侵犯者的錯(cuò),兒童不必為此保守秘密或因此感到羞愧、恐懼或自罪,而應(yīng)及時(shí)告訴成人以得到成人的支持、幫助和保護(hù) 兒童在保護(hù)自身安全的前提下盡量保留物證和身體證據(jù),以便警察取證 在信任的成人的陪同下接受醫(yī)學(xué)檢查和心理輔導(dǎo)等.

(四)防性侵活動(dòng)的開(kāi)展形式

與學(xué)校開(kāi)展合作是心理服務(wù)志愿隊(duì)常用的方式.通過(guò)與學(xué)校的合作,可在短時(shí)間內(nèi),低成本、大規(guī)模地接觸到不同家庭背景的兒童,并根據(jù)項(xiàng)目服務(wù)對(duì)象及階段性目標(biāo)的不同,選擇不同的學(xué)校進(jìn)行對(duì)接,如選擇農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)資源較貧乏的學(xué)校、農(nóng)民工子弟學(xué)校、留守兒童較多的學(xué)?；虺擎?zhèn)中心學(xué)校等.

在活動(dòng)時(shí)間上,可與學(xué)校自身開(kāi)展的"心理健康月"等活動(dòng)結(jié)起來(lái),按照學(xué)校需求及教學(xué)安排,通過(guò)常規(guī)班級(jí)授課或者年級(jí)段集中授課的方式,采用講座、團(tuán)體輔導(dǎo)等形式進(jìn)行防性侵教育.除了教授理論之外,也可采取其他生動(dòng)活潑的教學(xué)手段,如播放適合兒童觀看的性教育視頻、模仿示范、邀請(qǐng)兒童一起表演情景劇、進(jìn)行集體行為演練等,力求在自然、開(kāi)放、坦蕩的教學(xué)心理氣氛中促使兒童較快掌握性健康和防性侵知識(shí).

另外,心理服務(wù)志愿隊(duì)可設(shè)計(jì)相關(guān)調(diào)查問(wèn)卷在活動(dòng)前和活動(dòng)后對(duì)受教育兒童進(jìn)行施測(cè),以了解活動(dòng)的成效與不足,促進(jìn)活動(dòng)方案的改進(jìn) 并鼓勵(lì)兒童對(duì)過(guò)往可能存在或目前可能正在進(jìn)行的性侵犯行為進(jìn)行披露,以獲得成人幫助.

三、學(xué)校預(yù)防教育的局限性及改進(jìn)措施的思考

寧波市某心理志愿服務(wù)隊(duì)除了進(jìn)行上文中關(guān)于校園兒童防性侵教育的諸多嘗試之外,也在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一些局限與不足,筆者經(jīng)過(guò)反思,結(jié)合相關(guān)書籍和文獻(xiàn)資料,認(rèn)為心理志愿服務(wù)隊(duì)在后續(xù)學(xué)校防性侵教育中或可關(guān)注以下幾點(diǎn):

(一)在面向兒童防性侵教育中增加預(yù)防加害的內(nèi)容.《綜合防治兒童性侵犯專業(yè)指南》一書中指出:"預(yù)防教育項(xiàng)目一定要考慮到,受教育對(duì)象中可能會(huì)有潛在的加害者."而在現(xiàn)實(shí)案例中,對(duì)兒童實(shí)施性侵害的加害者也有一部分來(lái)自兒童青少年群體.可見(jiàn),在防性侵教育中,除了教導(dǎo)兒童確立和保護(hù)自己的身體界限之外,教育兒童尊重別人的身體界限也同樣重要.專業(yè)教育者可通過(guò)心理健康輔導(dǎo),協(xié)助兒童培養(yǎng)健康的人際關(guān)系,提升溝通、解決沖突和增強(qiáng)自信等方面的技巧和能力,促使兒童能用正面、健康的方式來(lái)滿足自己的情緒、社交等需求,而不需要通過(guò)性侵犯他人的方式來(lái)滿足.

(二)增加面向家長(zhǎng)的預(yù)防兒童性侵害教育.要預(yù)防和減少兒童性侵犯,單單依靠對(duì)兒童的防性侵教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要把家長(zhǎng)納入到預(yù)防教育的體系中來(lái).據(jù)2018年"保護(hù)女童"問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì),僅有37.35%的家長(zhǎng)在日常生活中對(duì)孩子進(jìn)行過(guò)防性侵安全教育.不對(duì)孩子進(jìn)行防性侵教育的原因,48.42%的家長(zhǎng)認(rèn)為不知道如何進(jìn)行,32.08%的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小應(yīng)該等他們長(zhǎng)大一點(diǎn),13.58%的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校會(huì)進(jìn)行教育,2.74%的家長(zhǎng)認(rèn)為會(huì)"教壞孩子",3.18%的家長(zhǎng)認(rèn)為這個(gè)話題"難以啟齒".家庭對(duì)兒童性教育的缺失也是兒童性侵案件高發(fā)的原因之一.因此,在學(xué)校開(kāi)展對(duì)兒童的防性侵教育的同時(shí),也可利用家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)向家長(zhǎng)開(kāi)展預(yù)防兒童性侵犯教育,如認(rèn)識(shí)兒童性侵犯、如何保護(hù)兒童遠(yuǎn)離危險(xiǎn)情境、如何營(yíng)造安全的家居環(huán)境、如何教導(dǎo)孩子自我保護(hù)等,另外指導(dǎo)家長(zhǎng)和兒童建立正面的親子關(guān)系也尤為重要.

(三)形成學(xué)校防性侵教育課程的常規(guī)化和主流化.研究發(fā)現(xiàn),像心理服務(wù)志愿隊(duì)這樣實(shí)施的2小時(shí)以下的一次性防性侵教育起到的作用有限且不能持久,而連續(xù)多次、累計(jì)4小時(shí)以上的預(yù)防教育則可以促使兒童的知識(shí)和態(tài)度的正面改變保持一年.因此,除了專業(yè)心理團(tuán)隊(duì)以項(xiàng)目形式進(jìn)入學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)外,兒童防性侵教育仍然需要納入到學(xué)校常規(guī)課程中,只有打破傳統(tǒng)觀念和顧慮,教師不避諱談"性"且能用合適的方式和兒童坦然、正確地談"性",才能引導(dǎo)兒童持久掌握相關(guān)知識(shí)和自我保護(hù)技能.

(四)加強(qiáng)學(xué)校教職人員和校園管理.近年來(lái)隨著教師作案的兒童性侵案例不斷曝出,原本以教育和保護(hù)學(xué)生為天職的教師頻繁成為兒童的加害者這一現(xiàn)象引起社會(huì)關(guān)注 同時(shí),學(xué)校也是發(fā)生兒童性侵的主要場(chǎng)所之一,據(jù)"女童保護(hù)"統(tǒng)計(jì),2018年能明確表明作案場(chǎng)所的204例案例中,發(fā)生在學(xué)校(含培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、托管中心)的為72起,占比35.29%,2017年這一數(shù)據(jù)占比為29.67%.由此,加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教職人員的職業(yè)道德教育、考核、監(jiān)督和警示,同時(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全環(huán)境的建設(shè)和管理,是預(yù)防和減少校園兒童性侵的有效途徑之一.

(五)提高整體社會(huì)意識(shí),建立專業(yè)支援服務(wù)配套機(jī)制.除了預(yù)防教育之外,不斷完善關(guān)于兒童性侵的法律法規(guī)、建立起兒童及其家庭可以依靠的援助機(jī)制也非常重要,受害兒童及家庭可得到及時(shí)有效的幫助,減少因此受到的傷害.