“智慧云”為家園共育插上自由雙翼

毛美華

【摘 要】智慧云平臺(tái)的出現(xiàn)是新時(shí)代教育發(fā)展的必然產(chǎn)物，它實(shí)現(xiàn)了學(xué)前教育理念的提升、家園互動(dòng)方式的轉(zhuǎn)變、資源共享的內(nèi)容多樣性。筆者從智慧云平臺(tái)承載著夢(mèng)、傳播著愛(ài)、分享著快樂(lè)三個(gè)方面闡述了智慧云平臺(tái)為幼兒園“家園共育”插上了自由的雙翼。

【關(guān)鍵詞】智慧云平臺(tái);家園共育;雙翼

幼兒園作為教育系統(tǒng)的一個(gè)細(xì)胞，它被覆蓋在信息化的網(wǎng)絡(luò)之下，常見(jiàn)的就是幼兒園教師辦公的電子化，幼兒園宣傳的網(wǎng)站化、微信化，教學(xué)設(shè)備的多媒體化等。智慧云平臺(tái)的出現(xiàn)也是新時(shí)代必然的產(chǎn)物，隨著學(xué)前教育理念的提升、家園互動(dòng)方式的轉(zhuǎn)變、資源共享的內(nèi)容多樣性，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的協(xié)同性、時(shí)效性，智慧云平臺(tái)為幼兒園“家園共育”插上了自由的雙翼。

一、智慧云平臺(tái)承載著“夢(mèng)”

陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：“幼兒園中家庭和幼兒園兩方面共同合作，使教育得到充分的功效。家園如同一車兩輪，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展?！笨梢?jiàn)家園溝通的重要性，智慧云平臺(tái)給家園提供了一個(gè)相互交流的平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)承載著“促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的夢(mèng)”。智慧云平臺(tái)在幼兒園的家園共育工作中起到聯(lián)系家長(zhǎng)和教師的作用，這突破了傳統(tǒng)的“早上傍晚匆忙絮叨幾句”的溝通模式。通過(guò)智慧云平臺(tái)，家園雙方都可以實(shí)現(xiàn)零距離、零等待的溝通和互動(dòng)，這一方面有利于家長(zhǎng)隨時(shí)隨地地了解孩子的在園表現(xiàn)，有利于家長(zhǎng)更好地配合教師做好幼兒教育工作，使得家園教育一致，進(jìn)而促進(jìn)孩子健康全面的發(fā)展;另一方面它有利于教師把自己專業(yè)的工作方法、理念、內(nèi)容展示給家長(zhǎng)，及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、解決、分享教育孩子的種種問(wèn)題，針對(duì)孩子的個(gè)性和家長(zhǎng)的期望和訴求，教師有針對(duì)性地教育好每一個(gè)孩子，以增進(jìn)家園的信任。例如，我們班有家長(zhǎng)經(jīng)常告訴筆者：“今天我看了孩子的活動(dòng)照片，我發(fā)現(xiàn)孩子不積極參與的問(wèn)題，希望老師和我們共同采取相應(yīng)的措施，讓孩子更好的發(fā)展?！闭峭ㄟ^(guò)智慧云平臺(tái)的傳播使得雙方及時(shí)地溝通教育理念，為孩子的成長(zhǎng)一起努力。

二、智慧云平臺(tái)傳播著“愛(ài)”

智慧云平臺(tái)傳播著“濃濃的教育之愛(ài)”。智慧云平臺(tái)功能板塊中的每周食譜、家園互動(dòng)、班級(jí)動(dòng)態(tài)、班級(jí)相冊(cè)、最新日志、最新資源等每天都呈現(xiàn)出孩子的成長(zhǎng)足跡、教師組織的各項(xiàng)活動(dòng)和家長(zhǎng)的關(guān)心。比如，每周按照活動(dòng)計(jì)劃開展了各種活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們天真可愛(ài)的瞬間、勇敢表現(xiàn)的瞬間、獨(dú)立動(dòng)手解決事情的瞬間、教師與幼兒精彩互動(dòng)的瞬間;區(qū)域活動(dòng)中展示制作的精美作品的瞬間;生活活動(dòng)中保育教師細(xì)心地為孩子修剪指甲的溫馨瞬間;還有誰(shuí)是吃飯的冠軍王 、今天誰(shuí)的動(dòng)作最快、今天誰(shuí)自覺(jué)的喝水了、誰(shuí)自己會(huì)穿衣服了的成功瞬間等等一切，筆者會(huì)用手機(jī)把這一切記錄下來(lái)，發(fā)送到智慧云平臺(tái)的“班級(jí)相冊(cè)”中。家長(zhǎng)在家在單位通過(guò)手機(jī)在班級(jí)相冊(cè)中就能獲得孩子在園學(xué)習(xí)、生活的信息。

每天，筆者會(huì)寫日志，盡管只是只言片語(yǔ)，但是在只言片語(yǔ)中，筆者把一天的活動(dòng)簡(jiǎn)單地梳理了一遍，同時(shí)也會(huì)發(fā)送到智慧云平臺(tái)上，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通。在下面的評(píng)論中，時(shí)不時(shí)都會(huì)得到家長(zhǎng)們提出的意見(jiàn)和建議。印象中有一件事，令筆者記憶深刻。有一位家長(zhǎng)早上很早的時(shí)候在智慧云平臺(tái)的“家園互動(dòng)”留言，讓我們多注意他家寶貝的體溫，因?yàn)閷氊愡@幾天一直發(fā)燒，如果燒得太高要立刻給他打電話。所以那天筆者時(shí)不時(shí)地去摸摸寶貝的額頭，叮囑他多喝水。可是午睡起來(lái)后，筆者給他量體溫的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有38.5℃，筆者立馬給他媽媽打電話。后來(lái)媽媽在智慧云平臺(tái)上留言，到家的時(shí)候居然燒到39℃，趕忙送到醫(yī)院，等到寶貝安心睡下后，媽媽還發(fā)來(lái)感謝的信息。雖然只是一件很小的事情，但是對(duì)于筆者來(lái)說(shuō)，得到家長(zhǎng)的肯定和支持就是對(duì)筆者莫大安慰。

智慧云平臺(tái)里展示的都是孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴生活，讓家長(zhǎng)看到孩子們?cè)谟變簣@得到教師的悉心照顧和用心呵護(hù)，讓家長(zhǎng)們看到孩于在幼兒園里燦爛的笑臉，讓每一個(gè)家長(zhǎng)在百忙之中也能夠參與自己孩子的成長(zhǎng)，而不是因?yàn)楣ぷ鞯姆泵﹀e(cuò)失了了解孩子的機(jī)會(huì)，智慧云平臺(tái)傳播著教師對(duì)孩子的愛(ài)。相反，家長(zhǎng)通過(guò)智慧云平臺(tái)了解幼兒園、了解老師、了解自己的孩子，這樣使封閉式的幼兒教育變成開放式的教育，讓家長(zhǎng)站在更高的角度俯瞰自己孩子所受的教育，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任，形成合理的溝通，家長(zhǎng)也會(huì)懷著對(duì)幼兒園的愛(ài)，積極與幼兒園配合，家園形成教育合力，在幼兒身上發(fā)揮愛(ài)的教育。智慧云平臺(tái)真正使得家長(zhǎng)、教師、幼兒形成三位一體的信任和愛(ài)，三方都成為“愛(ài)”的受益者。

三、智慧云平臺(tái)分享著“快樂(lè)”

信息化的使用讓我們的生活變得越來(lái)越方便，在智慧云平臺(tái)的使用過(guò)程中，筆者發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們比較關(guān)注孩子們的作品和每天的幼兒動(dòng)態(tài)，因?yàn)楣P者感覺(jué)在孩子的作品中，家長(zhǎng)可以直觀地看到自己孩子在園的表現(xiàn)，這比教師寫多少文字更直接、更有說(shuō)服力。

在使用智慧云平臺(tái)幾年中，我們感受到學(xué)前美好教育夢(mèng)的飛速發(fā)展，也感受著濃濃的愛(ài)意。教師小小的舉動(dòng)不僅僅給孩子和家長(zhǎng)留下了很多可貴的成長(zhǎng)足跡，讓家長(zhǎng)全程見(jiàn)證孩子們的成長(zhǎng)和老師的辛勤勞動(dòng)。讓孩子的笑臉和家長(zhǎng)的放心留下的同時(shí)，也給老師的工作帶來(lái)了很多樂(lè)趣。每一張照片、每一段文字、每一個(gè)五角星、每一次互動(dòng)，都記錄著孩子們的喜怒哀樂(lè)，都是孩子們一份份特別鮮活的記憶。昨天的回憶、今天的進(jìn)步和明天的期待都在指間中感受，在分享中體味著成長(zhǎng)的快樂(lè)。

家庭和幼兒園的協(xié)同教育有利于幼兒的健康與全面發(fā)展?；谛畔⒓夹g(shù)促進(jìn)家園共育在繼承傳統(tǒng)教育共同育人本質(zhì)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮了信息技術(shù)的交互信息、共享資源等特性，在交流時(shí)間、合作渠道、溝通內(nèi)容、共育效果等方面體現(xiàn)出了突出的優(yōu)勢(shì)作用。讓我們插上“夢(mèng)的羽翅”，飛向教育的“云端”，幫助孩子實(shí)現(xiàn)自由快樂(lè)的成長(zhǎng)愿望。