新形勢下的高職院?；鶎訄F(tuán)組織建設(shè)

趙宜濤 林繼昌

摘 要：在當(dāng)前信息社會不斷發(fā)展的時代背景下，高職院校在校學(xué)生的個人思想呈現(xiàn)出不同的特點，基層團(tuán)組織的合理構(gòu)建和有效運轉(zhuǎn)面臨一些新挑戰(zhàn)。本文將理論研究和教學(xué)實踐相結(jié)合，分析新時期下高職院?；鶎訄F(tuán)組織建設(shè)過程中存在的共性問題，提出加強學(xué)生隊伍建設(shè)的相關(guān)對策與措施，對新形勢下指導(dǎo)學(xué)生管理工作有積極的指導(dǎo)作用。

關(guān)鍵詞：基層團(tuán)組織 高職院校 問題分析

隨著國家提出《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015-2018》>的戰(zhàn)略部署，給蓬勃發(fā)展的高職院校帶來新機(jī)遇。隨著高職院校辦學(xué)規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)大，對高職院校基層團(tuán)工作提出更高的要求，共青團(tuán)的高效工作在高職院校建設(shè)中尤為重要。在新時代背景及形勢下，如何將新時代知識青年身上的精英文化和創(chuàng)新性思想相結(jié)合，為新時期中國的改革與發(fā)展的培養(yǎng)一代甚至幾代的社會主義建設(shè)者和可靠的接班人，將成為高校共青團(tuán)工作最根本的戰(zhàn)略任務(wù)。

1.目前高職院?；鶎訄F(tuán)組織建設(shè)中存在的問題

面對新形勢和新時代的要求，高職院校做出積極的響應(yīng)，在學(xué)校內(nèi)部的管理體制上，對不合理的制度與做法進(jìn)行了改革與創(chuàng)新，高職院校基層團(tuán)工作面對工作環(huán)境和學(xué)生群體面臨一些新的挑戰(zhàn)。主要表現(xiàn)為基層團(tuán)組織的凝聚力不強、基層團(tuán)干部和部分團(tuán)員身份意識薄弱、基層團(tuán)組織活動單一，缺乏創(chuàng)新意識、團(tuán)干部隊伍的不穩(wěn)定等問題。

1.1 基層組織凝聚力不夠強。

團(tuán)組織的凝聚力是由每個團(tuán)支部匯聚的，團(tuán)的生命力是由團(tuán)支部展現(xiàn)的。共青團(tuán)第十七次全國代表大會報告指出：基層團(tuán)組織和基層工作是共青團(tuán)事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和生命力所在，必須把團(tuán)的基礎(chǔ)組織建設(shè)和基層工作作為團(tuán)的“生命力工程”扎實推進(jìn)。但是在實際團(tuán)組織活動中，一些班團(tuán)支部沒有很好地將院校的團(tuán)活動精神和內(nèi)容推行下去，團(tuán)組織活動的效果可想而知，并沒有起到教育的作用，沒有發(fā)揮校園文化教育功能。

1.2基層團(tuán)干部和部分團(tuán)員身份意識薄弱。

高職院校的基層組織是以班級為單位組成的一個小的團(tuán)支部。一些“00”后大學(xué)生，個性張揚，追求個人主義，“自由風(fēng)”當(dāng)先，對團(tuán)支部活動愛理不理，一味追求實際利益，沒有集體榮譽感。一些班級的部分團(tuán)支部干部對團(tuán)組織建設(shè)思想怠慢，按部就班，只為完成院校的團(tuán)組織活動。班團(tuán)支部在班級團(tuán)建設(shè)中沒有起到積極促進(jìn)的作用。

1.3基層團(tuán)組織活動單一，缺乏創(chuàng)新意識。

一些高?；鶎訄F(tuán)組織在團(tuán)員的思想教育過程中存在內(nèi)容教條化、形式呆板化等問題，團(tuán)組織的主題活動缺乏吸引力，難以調(diào)動院校青年團(tuán)員的積極性，參與度自然較低。院校的基層活動以團(tuán)日活動、團(tuán)員推優(yōu)、聽報告等形式存在，活動形式缺乏創(chuàng)新，難以調(diào)動團(tuán)員的積極性。其中院校團(tuán)組織活動大多以聽報告為主，此類報告活動只注重思想的引領(lǐng)，忽略對青年團(tuán)員心理的了解把握，缺少足夠的自由度和必要的指導(dǎo)，讓團(tuán)員感覺自己像完成而去聽報告。這樣，有的大學(xué)生團(tuán)員基本是被動參與團(tuán)活動、被動的學(xué)習(xí)，只有少數(shù)學(xué)生干部會積極主動地參加報告與討論，更不會有更多的深度思考，削弱活動的教育效果，使團(tuán)組織的吸引力日益下降。

1.4團(tuán)干隊伍不穩(wěn)定。

共青團(tuán)的工作內(nèi)容實際上是比較繁雜的，需要團(tuán)工作者具有豐富的工作經(jīng)驗，不斷合理規(guī)范團(tuán)的工作，有創(chuàng)新地改善團(tuán)工作，帶領(lǐng)學(xué)生團(tuán)干部在實踐中逐步提高。當(dāng)前，輔導(dǎo)員和青年教師是各高職院?；鶎訄F(tuán)工作的主要承擔(dān)者，一般都是兼課教師，不是專職團(tuán)干部，由于所管理的年級和班級不同，還有教學(xué)任務(wù)，這是團(tuán)工作開展緩慢的重要原因。部分團(tuán)工作者不是領(lǐng)導(dǎo)干部，存在畏難心理，通常認(rèn)為自己工作經(jīng)驗不足，不足以做好團(tuán)務(wù)工作。此外，由于團(tuán)工作者工作繁忙，難以保證有充足的時間培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，缺少對基層工作冷靜的思考與規(guī)律的探，在工作中常出現(xiàn)種種困難。

2.加強高職院?；鶎訄F(tuán)組織建設(shè)工作的對策

2.1強化對青年團(tuán)員的思想教育。

共青團(tuán)思想的先進(jìn)性決定了黨培養(yǎng)接班人的素質(zhì)，做好共青團(tuán)的思想引領(lǐng)意義長遠(yuǎn)。目前基層團(tuán)組織要緊緊依靠當(dāng)前的青年大學(xué)習(xí)任務(wù)，積極組織青年團(tuán)員加入學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提升他們思想認(rèn)識的深度和廣度，讓他們牢記自己肩負(fù)的歷史使命，從而樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，把握好人生的航向，在現(xiàn)實生活中正確選擇人生的坐標(biāo)，讓自己的思想緊跟時代的腳步，讓自己的心靈感受時代新的氣息，努力提高思想素質(zhì)，把自己培養(yǎng)成為又紅又專的有志團(tuán)員青年，用實際行動譜寫人生篇章。

2.2規(guī)范基層團(tuán)組織工作，高效開展常規(guī)工作。

高職院?；鶎訄F(tuán)委應(yīng)帶領(lǐng)各班團(tuán)支部不斷梳理各項常規(guī)工作，不斷規(guī)范各項團(tuán)務(wù)工作，制定出全年的常規(guī)工作內(nèi)容，讓團(tuán)員清楚知道什么階段做什么，什么工作該怎樣做。運用符合實際工作的高效簡便的工作方式方法。

2.3強化基層團(tuán)組織建設(shè)的宣傳工作。

為促使高職院?；鶎訄F(tuán)組織的全面健康發(fā)展，進(jìn)一步擴(kuò)大共青團(tuán)在基層的影響力，加大基層團(tuán)組織的宣傳力度顯得尤為重要，這也是高職院校團(tuán)建工作的重點與難點?；鶎訄F(tuán)總支、團(tuán)支部的特色工作方法必須重點宣傳，充分利用好校園宣傳欄及學(xué)校園網(wǎng)，將其充分利用并打造成教育宣傳的陣地，還要利用多種類、多層次的宣傳手段與方式。例如利用校團(tuán)刊、簡報、校園廣播等多媒體引導(dǎo)和強化對大學(xué)生團(tuán)員的思想引領(lǐng)教育，降低共青團(tuán)思想引領(lǐng)工作的實施難度，滿足高職院校團(tuán)建工作的需求。

2.4加強工作隊伍建設(shè)，帶好團(tuán)干部。

要按照政治素質(zhì)強、德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)，建立一支以專職干部為骨干，專、兼職相結(jié)合的能力強、素質(zhì)高、作風(fēng)正，能打硬仗的讓“黨放心，青年滿意”的團(tuán)學(xué)干部隊伍。通過舉辦團(tuán)校培訓(xùn)、團(tuán)干部培訓(xùn)班、理論學(xué)習(xí)班、民主生活會等形式，深入學(xué)習(xí)中國特色主義理論和共青團(tuán)業(yè)務(wù)知識，增強團(tuán)干部的責(zé)任意識和大局意識，是團(tuán)學(xué)干部切實成為團(tuán)員青年的表率。

3.強化基層團(tuán)組織的創(chuàng)新發(fā)展

通過網(wǎng)絡(luò)渠道，打造精品特色文化，以創(chuàng)優(yōu)品牌文化活動為出發(fā)點和落腳點，增強團(tuán)組織對青年團(tuán)員的向心力和凝聚力。結(jié)合“00后”大學(xué)生的性格特點，創(chuàng)新基層團(tuán)組織工作的形式、內(nèi)容和方法。在內(nèi)容上，通過開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)文化活動，不斷增強基層團(tuán)組織工作的時代感和針對性，贏得廣大團(tuán)員青年的認(rèn)同和積極參與。在形式上，應(yīng)把“三會兩課一制”等以往的教育形式與主題論壇、抖音、快手等團(tuán)員青年喜聞樂見的新形式相結(jié)合，賦予共青團(tuán)的各項工作以時代色彩。

3.1利用“00后”大學(xué)生的時代特點，充分調(diào)動其主觀能動性。

可以通過舉辦各種類型的職業(yè)技能比賽，以此增強基層團(tuán)組織的吸引力與凝聚力。例如基層團(tuán)組織可定期舉辦創(chuàng)意漫畫比賽、PPT課件比賽、書法作品比賽、微視頻制作比賽、網(wǎng)頁設(shè)計競賽等諸多賽項，營造基層團(tuán)組織學(xué)習(xí)技能培訓(xùn)氛圍，有效培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。此外，基層團(tuán)組織還可以組織開展社會實踐活動，如組織大學(xué)生參加附近社區(qū)的垃圾分類宣傳活動、組織學(xué)生參加節(jié)水護(hù)河行動等。通過各種有益的實踐活動，促使大學(xué)生更快、更深地融入社會，讓他們對現(xiàn)代社會有更多的觀察和思考，增強社會適應(yīng)能力。

3.2利用網(wǎng)絡(luò)多媒體開展教育。

隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的發(fā)展，手機(jī)成為大學(xué)生不可少的交流工具。這就意味著傳統(tǒng)的團(tuán)活動形式已經(jīng)不能滿足廣大團(tuán)員學(xué)習(xí)交流的需求，基層團(tuán)組織活動需要順應(yīng)新形勢，利用APP開展一些團(tuán)活動，增強團(tuán)組織的吸引力，充分調(diào)動青年團(tuán)員參與的積極性。高職院校可以建立網(wǎng)上團(tuán)校教育平臺，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)勢，便于更多的青年團(tuán)員輕松、便捷地參與團(tuán)活動，學(xué)習(xí)最新的理論知識，有利于進(jìn)一步擴(kuò)大團(tuán)組織的覆蓋面。另外，利用APP舉行有趣昧、有意義的網(wǎng)絡(luò)活動。例如可利用微信平臺進(jìn)行互動、利用學(xué)習(xí)通平臺組建網(wǎng)絡(luò)班級進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，以及在網(wǎng)上開展黨團(tuán)知識競賽等進(jìn)一步提高團(tuán)組織的凝聚力和感召力。

參考文獻(xiàn)：

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