初中化學實驗教學改革探索

袁菲菲

【摘 要】隨著教育改革的不斷深入，各學校實驗教學的質(zhì)量越發(fā)受到社會各界關(guān)注，初中階段是學生接觸化學的第一站，因此尤其受到重視，這也使初中化學實驗教育背負了更大的期望。實驗教學的開展能有效提高學生的操作能力、探索能力和創(chuàng)新實踐能力，能夠提高學生學習化學的熱情，本文以初中化學教學實驗現(xiàn)狀為著手點，著重探討初中化學教學實踐中的策略。

【關(guān)鍵詞】實驗改革;資金投入;趣味學習

實驗是初中化學教學的重要基礎(chǔ)，需要著重提升其質(zhì)量，使化學改革盡快落實。若想提升化學教學質(zhì)量則必須系統(tǒng)性地開展化學實驗教學，以加深初中生對化學知識的理解，為其日后的學習夯實基礎(chǔ)，最重要的是通過這種方式培養(yǎng)學生的化學興趣，使其真正熱愛這門學科?，F(xiàn)今的教學模式存在很多問題，教師應努力探索新的教學模式，下文就此展開詳細討論。

1.初中化學教學中實驗教學的現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，初中化學教學的順利開展還存在很多阻力，有很多環(huán)境因素限制著化學教學實驗的開展，其中有一些是硬件條件上的限制，例如實驗設(shè)備的匱乏，這主要是因為校方在化學實驗設(shè)備方面的投資力度不夠，硬件上的缺陷往往很難由軟件的提高來補齊，這勢必會對化學實驗教學產(chǎn)生阻礙，例如有一些地區(qū)由于資金限制實驗設(shè)施不齊全，甚至必要的實驗儀器都很欠缺，無法保證教學活動的正常開展。這就導致了一個現(xiàn)象——許多地方的教師忽視了化學教學的重要性，到了必要的實驗環(huán)節(jié)敷衍了事，甚至干脆取消化學實驗教學，這就意味著化學的相關(guān)教學只停留在理論上而無法實踐，這也導致了部分教師錯誤地認為只要灌輸給學生相應的知識，即便不開展實驗教學學生也能很好地掌握相關(guān)知識。殊不知，要想學好化學、對這門學科有一個系統(tǒng)且全面的認識，就必須開展實踐教學，這樣才能使學生正確地認識化學、了解化學、活用化學，否則只是紙上談兵，或許短期時間會在成績上有所體現(xiàn)但長此以往必定不利于學生的日后發(fā)展。

2.探究初中化學教學中實驗教學的策略研究

上面已經(jīng)對初中化學教學的現(xiàn)狀進行了大致的分析和探究，可以看出，現(xiàn)階段的初中化學實驗教學還存在很多問題，教學的深化改革還存在層層阻力，需根據(jù)以上信息以及出現(xiàn)的問題采取有針對性的措施。主要措施有以下幾個方面：

2.1注意激發(fā)學生的學習興趣

初中化學作為學生學習化學的起步階段，最重要的就是培養(yǎng)學生對化學這門基礎(chǔ)學科的興趣，實驗教學為學生提供實際動手的機會，這會很大程度上激發(fā)學生學習化學的興趣，在實踐中鍛煉其實際動手能力和操作能力，進而保持學生在學習中的主動地位，做到主動學習。在具體的化學教學實踐中教師應做到以下幾點：第一，重視化學實踐教學在教學中的地位，化學教學不僅可以充分調(diào)動學生的學習積極性，還能激勵其主動探索、主動學習，使其迸發(fā)出求知欲，在不斷的實踐中不斷提高自己的專業(yè)水平。第二，教師在授課過程中要懂得如何設(shè)計問題，通過設(shè)置疑問促使學生思考，最后通過學生自己親手實驗找到問題的答案，這將大大增加上課的趣味性和學生學習的主動性，能夠凸顯學生在教學活動中的主體地位。第三，將化學教學延伸至生活，一些生活細節(jié)通常蘊含著有趣的化學知識，教師通過合理的引導能讓同學開動腦筋，留意身邊的一些物品，在生活中探索和學習，這就把課堂的影響范圍擴大到了生活中的每一個細節(jié)處，可以大大激發(fā)學生的學習興趣及觀察力，可謂一舉多得。第四，組織不同形式的課外活動，初中化學實驗興趣小組是開展課外實驗的有效途徑，可就實驗主題開展專題講座，這樣不但能夠拓展學生的知識面，還能促進教師與學生之間的交流。

2.2加大對化學設(shè)備的資金投入

對實驗設(shè)備的投入也至關(guān)重要，只有學校做好帶頭作用，真正重視化學設(shè)備對化學實驗教學所起的作用，才能帶動學生的學習積極性，學生才有條件對一些化學現(xiàn)象做深層次的研究。對此，學校應適當加大化學設(shè)備教學投入資金所占的比例，將先進的化學設(shè)備和儀器帶進實驗室，給學生帶來切實的體驗感，讓學生可以無障礙地使用儀器探索自己感興趣的命題，這將有效推動初中化學教學深化改革的順利進行。

3.小結(jié)

化學實驗教育改革若想獲得有效的成果，就必須著眼于解決眼下的問題，例如增加資金投入和采取創(chuàng)新的形式授課，重點提升學生學習興趣和學習積極性，同時教師要充分了解化學實驗教學的重要性，注重授課的形式，增強實驗趣味性，同時盡可能多地增加學生的實際操作機會，增強其參與感，以此促進學生對化學知識的理解和掌握，這樣不僅可以使學生在快樂中學習知識，還可以提高課堂效率，最終達到有效教學的目的。

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