初中化學(xué)綠色實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究

張小丁

摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，以及人民生活水平的不斷提高，人們對(duì)生活環(huán)境的要求也越來(lái)越高，而綠色化學(xué)的理念正好與人民的意愿相吻合?！熬G色化學(xué)”是面向未來(lái)提出來(lái)的化學(xué)的新概念，是新世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的新方向。化學(xué)綠色實(shí)驗(yàn)教學(xué)，就是在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的綠色環(huán)保意識(shí)，在綠色環(huán)保的情況下進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)?；瘜W(xué)綠色實(shí)驗(yàn)要求我們?cè)诨瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)過(guò)程中不斷深化可持續(xù)發(fā)展觀，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，盡量讓化學(xué)藥品重復(fù)使用、減少化學(xué)藥品的使用量、改進(jìn)危險(xiǎn)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)、不使用有毒的化學(xué)藥品等等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生樹(shù)立綠色的化學(xué)思想。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué);綠色實(shí)驗(yàn);教學(xué)探究

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.8???????????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2019）16-088-1

綠色化學(xué)秉承從始端避免污染的思想，而不是從末端治理污染的思想。培養(yǎng)初中生綠色化學(xué)的實(shí)驗(yàn)理念，不僅可以提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)與生態(tài)保護(hù)意識(shí)，還可以提高學(xué)生的化學(xué)運(yùn)用能力，開(kāi)展全民環(huán)保的運(yùn)動(dòng)。

一、初中化學(xué)綠色實(shí)驗(yàn)的重要性

隨著我國(guó)環(huán)境問(wèn)題的不斷嚴(yán)重，人民的環(huán)保意識(shí)也在不斷加強(qiáng)，學(xué)校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)也越來(lái)越受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。而教育改革的不斷深化，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力成為教學(xué)的焦點(diǎn)問(wèn)題，化學(xué)實(shí)驗(yàn)與環(huán)保問(wèn)題也緊密的聯(lián)系到了一起?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)與學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)相輔相成，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)生獲取化學(xué)知識(shí)、動(dòng)手創(chuàng)新的重要手段，同樣化學(xué)實(shí)驗(yàn)也可以提高學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)著科學(xué)的魅力。將化學(xué)實(shí)驗(yàn)與環(huán)保問(wèn)題聯(lián)系到一起的化學(xué)綠色實(shí)驗(yàn)，不僅可以使學(xué)生化學(xué)的學(xué)習(xí)效率得到提高，還可以增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)與生態(tài)環(huán)境意識(shí)，讓學(xué)生從小樹(shù)立綠色環(huán)保的正確思想，為以后學(xué)生、社會(huì)、國(guó)家的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)?；瘜W(xué)綠色實(shí)驗(yàn)的最終目的與最高目標(biāo)是推動(dòng)人與自然和諧發(fā)展，而將這種目標(biāo)與化學(xué)教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，可以促進(jìn)全人類(lèi)綠色思想的更新。化學(xué)綠色實(shí)驗(yàn)是新課標(biāo)的教育趨勢(shì)，是將綠色理念逐漸深入人心的最佳策略。

二、初中化學(xué)綠色實(shí)驗(yàn)的教學(xué)探究

1.將綠色理念引入到化學(xué)實(shí)驗(yàn)中

初中化學(xué)教學(xué)中，牢牢樹(shù)立初中生“綠色化學(xué)”理念是最基本的教學(xué)要求之一，同時(shí)也是教學(xué)難點(diǎn)之一。眾多教育專(zhuān)家的反復(fù)論證，得出了相同結(jié)論：化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)過(guò)程，是樹(shù)立學(xué)生“綠色化學(xué)”理念的最好時(shí)機(jī)。首先，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)有機(jī)會(huì)第一次接觸多種各類(lèi)化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器以及各類(lèi)化學(xué)試劑，因此教師應(yīng)在試驗(yàn)的過(guò)程中，以身作則，充分體現(xiàn)“綠色化學(xué)”的理念，方法有：減少有害氣體排放、注意廢水廢氣處理、減少試驗(yàn)試劑量等。

例如，在初中化學(xué)教學(xué)中的重要知識(shí)點(diǎn)——驗(yàn)證金屬活動(dòng)性，通常需要教師通過(guò)多次試驗(yàn)向?qū)W生展示，但多次重復(fù)試驗(yàn)會(huì)稀鹽酸、鐵粉、鋅粉等試劑浪費(fèi)的問(wèn)題，因此教師可在進(jìn)行試驗(yàn)的同時(shí)，錄制相關(guān)視頻，在教學(xué)中多次回放該視頻，加深學(xué)生對(duì)于此知識(shí)點(diǎn)印象，待學(xué)生基本掌握該知識(shí)點(diǎn)后，再指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，避免中途多次無(wú)意義的重復(fù)試驗(yàn)，浪費(fèi)相關(guān)試劑，并向?qū)W生闡述不多次進(jìn)行無(wú)意義重復(fù)試驗(yàn)的目的，力爭(zhēng)在實(shí)驗(yàn)中在給學(xué)生傳遞出綠色化學(xué)的理念，達(dá)到教學(xué)目的。

2.將綠色理念引入到化學(xué)內(nèi)容教學(xué)中

單純的依托在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中樹(shù)立“綠色化學(xué)”理念并不現(xiàn)實(shí)，平常教學(xué)中融入“綠色化學(xué)”理念同樣十分重要。這主要還是因?yàn)槟壳拔覈?guó)初中化學(xué)的教育方式，畢竟在國(guó)內(nèi)，化學(xué)試驗(yàn)還只是一個(gè)輔助化學(xué)課堂教學(xué)的手段，并不是主體，只有在平時(shí)課堂之上多次反復(fù)提及“綠色化學(xué)”這一理念，才能真正的加深學(xué)生對(duì)于“綠色化學(xué)”這一理念的理解。不過(guò)對(duì)于“綠色化學(xué)”這一理念的傳播有利的是，目前在我國(guó)普遍使用的初中化學(xué)教材中，有機(jī)會(huì)融入“綠色化學(xué)”理念的篇章較多。

例如，在常見(jiàn)的酸和堿的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師在講解完基本知識(shí)之后，完全可以加入酸堿如若隨意排放對(duì)環(huán)境造成的惡劣影響的相關(guān)內(nèi)容，體現(xiàn)“綠色化學(xué)”理念;又如，教師在介紹金屬的相關(guān)性質(zhì)時(shí)，也可以引入合金，并與純金屬對(duì)比，指出合金有更好的耐腐蝕性能，體現(xiàn)合理的運(yùn)用化學(xué)知識(shí)，對(duì)于節(jié)約資源方面好處頗多，以此體現(xiàn)“綠色化學(xué)”。

3.將綠色理念引入到社會(huì)化學(xué)中

化學(xué)來(lái)源于生活，最終也將回歸于生活，我們學(xué)習(xí)化學(xué)的目的也是為我們的現(xiàn)實(shí)生活所服務(wù)?；瘜W(xué)相比于其他學(xué)科有很強(qiáng)的應(yīng)用性與實(shí)踐性，所以在化學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，組織一定的實(shí)踐活動(dòng)是非常有必要的。

例如，在“保護(hù)水資源”一課的教學(xué)過(guò)程中，教師可以以“水污染”做為實(shí)踐的主題，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的探究。教師可以組織學(xué)生到不同地點(diǎn)尋找生活中的水污染現(xiàn)象，然后讓學(xué)生提出解決污染所需要的化學(xué)方法。這樣讓化學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合的方法，不僅可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到處理污水的化學(xué)方法，還可以提高學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生樹(shù)立起綠色環(huán)保的生態(tài)意識(shí)。另外，教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行工廠廢氣處理的社會(huì)實(shí)踐，帶領(lǐng)學(xué)生觀看工廠處理廢氣的過(guò)程，讓學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)。學(xué)生不僅在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中有環(huán)保意識(shí)，在日常生活實(shí)踐中更能加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立綠色環(huán)保的理念，使學(xué)生全面的發(fā)展。

化學(xué)綠色實(shí)驗(yàn)是將化學(xué)教學(xué)與綠色環(huán)保聯(lián)系到一起的新型教學(xué)方法，有利于推進(jìn)化學(xué)教學(xué)的發(fā)展。初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)中還存在很多的不足，作為一名初中化學(xué)教師我們應(yīng)該有針對(duì)性的將初中化學(xué)綠色實(shí)驗(yàn)的理念引入到課堂上，提高化學(xué)這門(mén)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，提高全民的綠色環(huán)保意識(shí)，為社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

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