中職生誠信缺失現(xiàn)狀分析及其教育對策

肖亞林

摘 要：誠即誠實，誠心誠意，不撒謊;信即信用，遵守諾言，不違約。加強(qiáng)對中職生的誠信教育，這是時代發(fā)展賦予中職生就業(yè)指導(dǎo)德育教育的重要內(nèi)容，因此加強(qiáng)職業(yè)道德教育無疑是十分必要的。本文從職校生的誠信缺失現(xiàn)狀出發(fā)分析其原因，并探索了加強(qiáng)誠信教育的有效途徑。

關(guān)鍵詞：中職生;誠信現(xiàn)狀;誠信教育

一、中職生誠信缺失現(xiàn)狀

1、學(xué)習(xí)方面的誠信缺失

學(xué)習(xí)方面的誠信缺失主要表現(xiàn)在逃課、作業(yè)抄襲、考試作弊、粗制濫造等方面。上課說話，玩手機(jī)等，只要不是當(dāng)場抓住就絕不承認(rèn)，甚至有個別學(xué)生即使被老師當(dāng)場抓住也不承認(rèn)錯誤。這些現(xiàn)象足以說明中職生誠信意識的缺失，據(jù)有關(guān)調(diào)查，在關(guān)于考試誠信問題的調(diào)查中，考試中有作弊行為一次或不止一次者占36.47%。如果考試有不及格的可能，而考場又沒人監(jiān)考，為確保及格選擇“肯定作弊”者占15.10%，選擇“隨大流，如果大家都作弊，我也作弊”者占39.93%。在學(xué)習(xí)上，經(jīng)?；蚺紶柍u過同學(xué)的作業(yè)或?qū)嶒瀳蟾嬲哒?9.79%。

2、經(jīng)濟(jì)方面的誠信缺失

這幾年國家對中職學(xué)生的資助力度加大，國家助學(xué)貸款、各類獎助學(xué)金等種類繁多，數(shù)額巨大。很多同學(xué)為了獲得資助，謊報家庭收入，弄虛作假，編造家庭貧困原因等。另外，一些同學(xué)沒有理財觀念，“月光族”、“日光族”層出不窮，他們往往自己揮霍無度，還經(jīng)常用各種借口向同學(xué)或他人借錢，之后再以各種借口不按時還錢或索性不還。

3、交往方面的誠信缺失

據(jù)有關(guān)調(diào)查，身邊同學(xué)在交往中常常會說謊的占22.1%，偶爾會說謊的占69.8%。部分同學(xué)時間觀念淡薄，遲到、早退的現(xiàn)象比較普遍。

4、就業(yè)方面的誠信缺失

為了獲得一份自己滿意的工作，很多學(xué)生挖空心思編造簡歷，修改成績，偽造證書，編造自己社會實踐經(jīng)歷，學(xué)生干部經(jīng)歷等。

5、網(wǎng)絡(luò)行為的誠信缺失

21世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)已滲入學(xué)生的日常生活，包括學(xué)習(xí)、看新聞、聊天、交友等。在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬的空間里，遵守網(wǎng)絡(luò)道德，講求誠實守信，就顯得更為重要。但事情并沒有想象的那么樂觀。盜看別人的電子信件、發(fā)布虛假消息、瀏覽黃色網(wǎng)站、制造病毒等時有發(fā)生，嚴(yán)重影響了正常的網(wǎng)絡(luò)秩序。

二、中職生誠信缺失的原因分析

中職生的誠信缺失，究其原因肯定是多方面的。但是從學(xué)生所處的環(huán)境來看，誠信缺失的主要原因來自于社會、家庭、學(xué)校三個方面。

1、社會環(huán)境影響

當(dāng)代中職生是在我國改革開放的大潮中成長起來的，他們在接受傳統(tǒng)文化教育的同時，也深受社會主義市場經(jīng)濟(jì)所帶來的新觀念、新文化的影響。經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌時期，追求利益的最大化，導(dǎo)致社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境中存在大量不健康的不誠信的現(xiàn)象， 如假冒偽劣商品盛行于市場、坑蒙拐騙、強(qiáng)買強(qiáng)賣、做假賬等， 而社會和大中專學(xué)校之間的“圍墻”日益模糊， 整個社會惡化的社會信用狀況， 嚴(yán)重影響在校學(xué)生。

2、家庭教育影響

家庭對一個人的人生觀、價值觀、道德觀的影響是根深蒂固的， 因此， 其家庭成員的所作所為直接影響其思想意識， 直接影響其對于誠信的態(tài)度。中國的家庭教育長期以來所強(qiáng)調(diào)的是智育，只要得高分、進(jìn)名校，其他方面都是次要的，甚至是可以忽略的。還有一些家長會向孩子灌輸“誠信無用論”，片面的強(qiáng)調(diào)功利而忽略了道德教育。

3、學(xué)校教育影響

學(xué)校制度是一種無形的環(huán)境，公正嚴(yán)明的制度對建設(shè)良好的學(xué)校道德風(fēng)尚有著潤物細(xì)無聲的力量。但是目前的中職德育制度存在著一些偏向，影響了學(xué)生誠信品質(zhì)的形成。第一，學(xué)校德育目標(biāo)過于籠統(tǒng)，層次不清，序向不明，不能反映學(xué)校德育工作的實際需要，可行性不足，操作性不強(qiáng)。第二，學(xué)校為求生存和發(fā)展，重智育而輕德育，弱化學(xué)生的思想教育，不注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品格，德育工作流于形式。第三，學(xué)校德育評價制度不力，并且缺乏常規(guī)性的檢查和監(jiān)督。學(xué)生誠信缺失現(xiàn)象的普遍存在，根本原因在于失信者預(yù)期失信成本小于守信成本，而失信收益高于守信收益。

三、中職生誠信教育的對策

1、學(xué)校率先樹誠信意識

俗話說，喊破嗓子不如做出樣子。學(xué)校既做“誠信教育活動”的組織者，又做誠信行為的示范者，率先垂范，模范遵守誠信規(guī)則，把誠信真正落實到學(xué)校工作的方 方面面，以實際行動帶動和影響廣大師生。學(xué)生的誠信意識越完善，對自己行為的誠信意義就理解得越深刻，也就會自覺地按正確的誠信規(guī)則做事。因此，牢固樹立誠信意識是我們開展誠信教育的首要步驟。

2、教師示范樹誠信典范

教師是誠信的使者，需要處處撒播誠信的種子。烏申斯基曾說：“教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”老師是學(xué)生做人的楷模，老師在平常生活中的一言一行都潛移默化地影響著學(xué)生。因此，我們首先抓師德教育。把教師的誠信作為教師職業(yè)道德建設(shè)的重要內(nèi)容。

3、教學(xué)中滲透誠信教育

課堂是我們教育實踐的主要陣地，同時也是師生間零距離交流的主要渠道。那么學(xué)生的思想和心理動態(tài)在教與學(xué)的過程表現(xiàn)最多，只要我們在學(xué)科教學(xué)中善于抓住時機(jī)充分結(jié)合教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行得當(dāng)?shù)恼\信教育?；蛘呓Y(jié)合中職生特點，把誠信教育有機(jī)地滲透到教育教學(xué)活動之中，將教書和育誠結(jié)合，達(dá)到教書育人的終極目標(biāo)。

總之，中職校生也是祖國的未來，民族的希望。我們教育工作者，應(yīng)教育他們從小養(yǎng)成“明禮誠信”的道德品質(zhì)，從自身做起，從具體事情做起。繼續(xù)抓緊抓好中職學(xué)生以誠信教育為重點的德育工作，為培養(yǎng)高素質(zhì)的技能人才，為提高辦學(xué)品拉，為創(chuàng)建誠信、和諧社會作貢獻(xiàn)力量

參考文獻(xiàn)

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[3]汪鳳炎.中國傳統(tǒng)德育心理學(xué)思想及其現(xiàn)代意義[M].上海.上海教育出版社.2007年10月第一版.

基金項目

該文是湖南省職業(yè)教育教學(xué)改革研究項目立項課題《中職班主任工作中的德育有效途徑研究》論文