中學(xué)班級(jí)文化建設(shè)策略探究

彭麗華

摘要：班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，是教師教育的主陣地。學(xué)生在這里學(xué)習(xí)知識(shí)、結(jié)交朋友、拓展視野、樹立正確的三觀。教師應(yīng)以愛為基，以人為本，設(shè)立目標(biāo)，開展班級(jí)活動(dòng)，建設(shè)班級(jí)文化，形成良好的班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：班級(jí)文化;管理策略;身心健康

中圖分類號(hào)：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2019）03-0184-01

古人云：“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，與之俱黑?！狈e極健康向上的班級(jí)文化，能激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取、主動(dòng)、健康地成長(zhǎng)，也給增強(qiáng)教師教書育人的信心和熱情。一個(gè)班風(fēng)萎靡的班級(jí)，學(xué)生消沉，不思進(jìn)取，學(xué)生難以形成正確的思想觀念，教師也因此受挫，喪失教育情懷。所以，教師要在班級(jí)管理中積極地進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造良好的文化氛圍，形成一個(gè)師生共同成長(zhǎng)的和諧家園。

1.以愛為基以人為本

素質(zhì)教育是根據(jù)社會(huì)的發(fā)展需要，培養(yǎng)新型人才，也就是全面發(fā)展的人才，但首先是身心健康的人。教師應(yīng)以愛為基，以人為本，做一個(gè)有教育情懷的引路者。

簡(jiǎn)單的一個(gè)“愛”字，卻蘊(yùn)涵著無窮的教育智慧。愛是關(guān)心，但不是居高臨下的關(guān)心，而應(yīng)是感同身受的體會(huì)和尊重;愛是傾聽，但不是橫加評(píng)判的傾聽，而應(yīng)是傾聽接納的理解和忍耐;愛是指引，但不是毫無原則的遷就，而應(yīng)是真誠(chéng)剖析后的堅(jiān)持。

教師只有用愛育人，嚴(yán)寬結(jié)合，發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，開展各種班級(jí)活動(dòng)，特別關(guān)注后進(jìn)生，激發(fā)他們身上的種種才能，讓每個(gè)人都獲得成就感。如我班有個(gè)孩子文化課科科都排到倒數(shù)，在班上受到同學(xué)的排擠，但她會(huì)拉大提琴，于是鼓勵(lì)她爭(zhēng)取到校園文化藝術(shù)節(jié)演出的機(jī)會(huì)，在舞臺(tái)上綻放出光芒。同時(shí)教育學(xué)生，每個(gè)人都有自己的短板，我們要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，把自己擅長(zhǎng)的事做好就是一種成功。

2.目標(biāo)分級(jí)循序漸進(jìn)

一個(gè)班級(jí)想要形成積極向上的良好氛圍，首先教師應(yīng)該與學(xué)生共同制定一個(gè)奮斗目標(biāo)，然后集體朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。班級(jí)目標(biāo)的制定分為長(zhǎng)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況來制定。長(zhǎng)期目標(biāo)使通過建設(shè)班級(jí)文化，使學(xué)生全面素養(yǎng)得到一個(gè)提升。比如把自己的班級(jí)目標(biāo)定為六個(gè)字“敬、凈、競(jìng)、靜、精、進(jìn)”，這需要走一步再走一步，實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)小目標(biāo)。近期目標(biāo)可以是近一個(gè)星期或者一個(gè)月班級(jí)整體完成一項(xiàng)任務(wù)或者營(yíng)造一種氛圍，例如：把某周定為“書香怡人”周，倡導(dǎo)入室即讀書，“贈(zèng)人玫瑰”周，提倡做一個(gè)讓別人因?yàn)槲业拇嬖诟械叫腋５娜?。中期目?biāo)可以是在一個(gè)學(xué)期，使班級(jí)整體成績(jī)提高一個(gè)層次。每個(gè)人設(shè)立目標(biāo)牌，牌上有目標(biāo)、做法、座右銘、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等欄目，做好后立在桌面，以時(shí)時(shí)激勵(lì)自己。在達(dá)到目標(biāo)時(shí)，一定要在總結(jié)性班會(huì)中，設(shè)置充滿儀式感的班級(jí)活動(dòng)，如“手印墻”達(dá)到目標(biāo)的同學(xué)可以在墻上留下自己成功的手印，再設(shè)置“虛位以待”的板塊激勵(lì)更多的同學(xué)朝著目標(biāo)奮進(jìn)。教師在制定目標(biāo)時(shí)要根據(jù)學(xué)情，制定時(shí)要堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，不可一蹴而就。在為班級(jí)目標(biāo)奮斗的過程中，教師可以設(shè)立一定的獎(jiǎng)懲制度，來鼓勵(lì)和督促學(xué)生向著目標(biāo)前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)從小目標(biāo)到大目標(biāo)跨越的目的。

3.選拔班干專題培訓(xùn)

班干部是班主任與學(xué)生溝通的橋梁，是班主任的小助手，是同學(xué)的小領(lǐng)導(dǎo)者。在班級(jí)文化建設(shè)中，教師首先要慧眼識(shí)人，當(dāng)斷則斷。無德無才者堅(jiān)決不用，有才不干者堅(jiān)決棄用，有德無才者鼓勵(lì)試用。其次注重培養(yǎng)班級(jí)的優(yōu)秀干部，實(shí)行民主制，和班級(jí)干部一起商量班級(jí)文化建設(shè)的主題，一起制定班級(jí)目標(biāo)，然后由班干部帶領(lǐng)學(xué)生一起向著目標(biāo)前進(jìn)。引導(dǎo)班干部和同學(xué)之間處理好關(guān)系，明確班干部是為了班級(jí)的整體活動(dòng)而服務(wù)，不能擺架子，仗勢(shì)欺人。班主任需要給班干上培訓(xùn)專題課，如“班干部的職責(zé)”、“遇到不服從管理的同學(xué)怎么辦？”，“班級(jí)有突發(fā)狀況怎么做？”、“如何平衡學(xué)習(xí)和班級(jí)事務(wù)的時(shí)間分配？”等。不同專題的培訓(xùn)，每周一次的民主例會(huì)，堅(jiān)持隨時(shí)就事指導(dǎo)的原則，講究接地氣的指引。想鍛煉自己能力的班干部會(huì)成長(zhǎng)得很快，在做事中學(xué)會(huì)做人、學(xué)習(xí)，經(jīng)歷失敗的痛苦，享受付出的快樂。

4.創(chuàng)意活動(dòng)收獲成長(zhǎng)

活動(dòng)是學(xué)生素養(yǎng)形成的主要路徑，能力只有在需要能力的活動(dòng)中才能得到培養(yǎng)。活動(dòng)一方面是暴露學(xué)生各種疑問、困難、障礙和矛盾的過程，一方面也是展示學(xué)生聰明才智、獨(dú)特個(gè)性、創(chuàng)造成果的過程。學(xué)生在活動(dòng)中親身體驗(yàn)、動(dòng)手動(dòng)腦，不經(jīng)意間獲得教育。

班級(jí)活動(dòng)一方面可根據(jù)學(xué)校的要求而開展，另一方面可抓住各種契機(jī)開展。如在平日可以結(jié)合節(jié)日來組織活動(dòng)，如教師節(jié)讓學(xué)生自制賀卡，寫賀詞，送恩師。在教師節(jié)主題班會(huì)中展示學(xué)生的賀詞，自創(chuàng)節(jié)目表達(dá)對(duì)老師的敬意。初二是學(xué)生青春期叛逆的階段，心態(tài)浮躁，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，做事無毅力，很多孩子和父母關(guān)系緊張。針對(duì)這種情況，開展“我來當(dāng)母親”活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生背10個(gè)雞蛋和5斤重的書本走路學(xué)習(xí)，要求堅(jiān)持一周，雞蛋就是孩子，不能破碎。背包不論何時(shí)不能離身，獎(jiǎng)勵(lì)成功堅(jiān)持者，開主題班會(huì)讓學(xué)生談感想，談收獲。讓學(xué)生在負(fù)重、保持雞蛋不被破碎的艱難中來體會(huì)母親10月懷胎的辛苦，來討論堅(jiān)持與夢(mèng)想、期望與溝通等問題。學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式創(chuàng)意賽中，班主任組織學(xué)生設(shè)計(jì)班旗，撰寫口號(hào)，制作班服，收集人場(chǎng)式創(chuàng)意，班干部組織排練等。在一系列班級(jí)活動(dòng)中，培養(yǎng)的是學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神，創(chuàng)新精神以及處理人際關(guān)系的能力。凝聚教師與學(xué)生的力量的班級(jí)活動(dòng)進(jìn)一步加深教師與學(xué)生之間的感情，共同建設(shè)良好的班級(jí)文化。

班主任是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是班級(jí)文化的建設(shè)者。班主任在管理班級(jí)時(shí)要把班級(jí)文化建設(shè)放到工作的首位，不斷改進(jìn)管理策略，創(chuàng)新活動(dòng)方式，發(fā)揮教育教學(xué)的最大價(jià)值，營(yíng)造良好的班風(fēng)，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。