小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀與對策

達珍

摘 要：良好的英語學(xué)科素養(yǎng)，能為學(xué)生以后用英語流利地表達做好準(zhǔn)備。本文主要分析了小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)的現(xiàn)狀，以及相應(yīng)的解決策略，旨在提升英語學(xué)科教學(xué)的效率，為小學(xué)英語學(xué)科的教學(xué)實踐提供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué);英語教學(xué);現(xiàn)狀;對策

英語學(xué)科是小學(xué)階段教育的重要構(gòu)成部分，教師應(yīng)提起對英語學(xué)科教學(xué)的重視。但是筆者結(jié)合自身教學(xué)實踐發(fā)現(xiàn)，目前小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)的現(xiàn)狀不太樂觀，存在著英語學(xué)科教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)方法不當(dāng)，以及學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣等問題。因此，教師應(yīng)積極探索針對英語學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀的有效策略，不斷提升學(xué)生的英語學(xué)科水平。

一、小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀

1. 教師方面

由于我校所在西藏地區(qū)英語學(xué)科在考試中所占分值比重不大，因此，對英語學(xué)科的教學(xué)不太重視。很多教師受此影響，對于英語學(xué)科教學(xué)也不太重視。筆者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多英語學(xué)科教師采用平鋪直敘的方式來講課，致使很多小學(xué)生在英語學(xué)科的課堂上不能長時間地聚焦精神，走神的現(xiàn)象十分常見。學(xué)生上課不能聚焦精力，就不能高效率地掌握英語學(xué)科的知識，在考試中就不能取得令人滿意的結(jié)果，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)英語學(xué)科的積極性受挫非常嚴(yán)重，最終導(dǎo)致學(xué)生失去了對英語學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣。

2. 學(xué)生方面

很多小學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)英語學(xué)科就是背誦單詞，學(xué)習(xí)英語學(xué)科語法知識等，非?？菰铮虼瞬辉敢鈱W(xué)習(xí)英語學(xué)科。筆者所在學(xué)校的學(xué)生大部分英語基礎(chǔ)比較差，在課堂上不認(rèn)真聽講，課下缺乏家長的重視與有效輔導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生的英語學(xué)科學(xué)習(xí)越來越差，形成惡性循環(huán)。很多學(xué)生的英語學(xué)科語感非常差，導(dǎo)致其羞于用英語進行表達，漸漸失去對英語學(xué)科學(xué)習(xí)的自信心與興趣，學(xué)生的英語學(xué)科素養(yǎng)亟需提高。

二、小學(xué)英語教學(xué)的對策

1. 加強各方對英語的重視

要想全面優(yōu)化英語學(xué)科教學(xué)的效果，加強各方對英語學(xué)科教學(xué)的重視很有必要。首先，要加強學(xué)校對英語學(xué)科教學(xué)的重視。學(xué)校對于英語學(xué)科教學(xué)的態(tài)度決定著英語學(xué)科教學(xué)的方向，因此，學(xué)校應(yīng)積極制定針對英語學(xué)科教學(xué)的各項舉措，以保障英語學(xué)科教學(xué)的有序?qū)嵤?。例如，學(xué)?？梢远ㄆ陂_展針對英語學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課評比，英語學(xué)科教師培訓(xùn)等活動，營造積極向上的英語學(xué)科教研氛圍。其次，教師要加強對英語學(xué)科的重視。教師應(yīng)在每節(jié)課前對教學(xué)內(nèi)容進行認(rèn)真、科學(xué)地設(shè)計，以保障課堂教學(xué)取得良好的效果。教師還要在課下積極加強英語學(xué)科知識以及教學(xué)技能、方法的學(xué)習(xí)，不斷提升英語學(xué)科教學(xué)水平。再次，家長要重視學(xué)生的英語學(xué)科學(xué)習(xí)。家長只有樹立對英語學(xué)科的正確觀念，才能有效地監(jiān)督、輔導(dǎo)學(xué)生的英語學(xué)科學(xué)習(xí)，從而提升其英語學(xué)科學(xué)習(xí)水平。最后，學(xué)生自身也應(yīng)提起對英語學(xué)科的重視。學(xué)生只有在課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課堂認(rèn)真聽講，課下多加學(xué)習(xí)，才能從行動上真正重視英語學(xué)科學(xué)習(xí)，才能不斷優(yōu)化英語學(xué)科學(xué)習(xí)的效率。

2. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

對于學(xué)生不愛學(xué)習(xí)英語學(xué)科這一問題，教師可以采用以下方法來激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。第一，創(chuàng)編英語歌謠。在小學(xué)英語學(xué)科的教學(xué)中，有些詞匯學(xué)習(xí)難度很大，其拼讀、理解與記憶起來都十分困難。這時教師可以通過將單詞編入歌謠中幫助學(xué)生來學(xué)習(xí)。例如，教師可以創(chuàng)編以下歌謠幫助學(xué)生記單詞：schoolbag 是書包，背起它來上學(xué)校。pencil pencil 是鉛筆，書寫美好小天地。eraser 是橡皮，愛在紙上做游戲。第二，創(chuàng)設(shè)多媒體情境。近年來信息技術(shù)得到了非?？斓陌l(fā)展，其在英語學(xué)科教學(xué)中的運用也越來越受到教師的關(guān)注。通過將多媒體技術(shù)應(yīng)用于英語學(xué)科教學(xué)中，能有效改觀學(xué)生對于英語學(xué)科枯燥的認(rèn)識，有效增強英語學(xué)科課堂教學(xué)的趣味性。在英語學(xué)科的課堂教學(xué)中，教師可以通過多媒體展示與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的圖片、英文歌曲等。學(xué)生在看到這些有趣的內(nèi)容后，游離于課堂外的注意力就會被馬上聚焦起來，積極加入到與教師的互動教學(xué)中，從而認(rèn)真聽講，優(yōu)化英語學(xué)科的聽課效果。

3. 注重培養(yǎng)學(xué)生的語感

小學(xué)英語學(xué)科的教學(xué)效果，不僅取決于教師教學(xué)的方法，還與學(xué)生的語感有很大的聯(lián)系。而良好的英語語感，離不開學(xué)生勤奮的練習(xí)。學(xué)生要想提升自己的英語學(xué)科水平，在平時加強聽說練習(xí)很有必要。首先，教師可以在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的練習(xí)機會。教師在教學(xué)完一些英語知識后，可以組織學(xué)生分小組就某一個知識點或者話題，運用英語展開交流與討論，以提高口語表達水平。其次，課堂教學(xué)時間畢竟有限，教師可以組織學(xué)生在課下積極參與英語角等實踐活動。通過多聽、多說，才能使學(xué)生的英語語感越來越好，從而越來越自信，有助于激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語，以及用英語交流的積極性。

小結(jié)

總之，在小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)中，通過加強各方對英語的重視，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，以及注重培養(yǎng)學(xué)生的語感，能有效解決英語學(xué)科教學(xué)中存在的問題，優(yōu)化英語學(xué)科教學(xué)的效率，切實提升學(xué)生的英語學(xué)科素養(yǎng)。

參考文獻：

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