《道德與法治》教材教學設計的幾點思路

于文沛

【摘 要】教學設計中教學環(huán)節(jié)的設置一定要滿足各個層次學生的需求，要注重挖掘生活中的材料，并且注重材料的真實性、趣味性、多樣性。信息技術發(fā)達的時代，學生每天涉獵的內(nèi)容多到我們無法想象，也許教師不知道的時事對學生來說已經(jīng)是過時新聞了，但學生往往關注明星的八卦新聞更多一些。怎樣引導學生，轉(zhuǎn)變對新聞的關注點就顯得尤為重要。

【關鍵詞】社會主義核心價值觀;知識體系

【中圖分類號】G633.98? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-1270（2019）30-0113-02

隨著十九大的召開，發(fā)展的口號也由過去的富起來變?yōu)楝F(xiàn)在的強起來，我國社會主義經(jīng)濟、政治、文化、社會建設都進入一個新的歷史階段，中國已經(jīng)邁入新時代。2016年，部編人教版《道德與法治》正式成為思想品德學科的教材。思品學科在整個教學體系中的獨特性決定了思品教師不僅要具備這一學科的專業(yè)性，還要具備整合各學科在思品課堂中的應用，更要不斷地與時俱進，更新自己的頭腦。對此，筆者對道德與法治學科教學設計總結(jié)了以下幾點思路。

一、認真研習教材

課堂教學源于課標，要想備好一節(jié)課，就要準確把握課程標準對這節(jié)課的具體要求。《青少年法治教育大綱》中的要求要將法治教育深入課堂，在課堂活動進行中樹立法治意識，增強憲法意識。深刻認識到《憲法》就在我們身邊，法律不僅規(guī)范人們的行為，更是我們權利的保障。教師應該對教材精確地把握，分析整合，做到整個六本教材的知識體系在心中明確。結(jié)合課標、教參把教材正文中的重難點清晰明確地牢記在自己心中并能夠深入淺出地呈現(xiàn)給學生[1]。

二、緊緊圍繞社會主義核心價值觀

社會主義核心價值觀作為社會主義核心價值體系的內(nèi)核，明確提出將愛國、敬業(yè)、誠信、友善作為公民道德規(guī)范;建設自由、平等、公正、法治的美好社會;實現(xiàn)富強、民主、文明、和諧、美麗的建設目標。突出思品學科的德育特征。教師在備課設計教學時，可以將核心價值觀的內(nèi)容結(jié)合教材內(nèi)容，用思維導圖的形式進行資源整合，將不同課程的內(nèi)容集中到一起，脈絡清晰，體系完善，方便學生的理解和記憶，做到讓學生“見樹木，更見森林”，從整體上把握知識內(nèi)容。

三、重情感價值觀的形成

義務教育課程改革的主要任務之一就是改變課程過于注重知識傳授的影響，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎知識與技能過程的同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。所以，教師在進行教學設計時要更多地創(chuàng)設與目標教學內(nèi)容相關的活動，引導學生在情境中經(jīng)歷和體驗，在體驗的過程中逐步形成正確的情感態(tài)度價值觀。如《創(chuàng)新永無止境》一課在作教學設計時，就可以設計這些環(huán)節(jié)：①在課前布置三次科技革命對社會發(fā)展產(chǎn)生的影響，讓學生派代表展示，以培養(yǎng)學生查閱資料、整合資料、小組合作以及語言表達的能力。②多媒體展示“最燃十九大”視頻，讓學生通過觀看中國在諸多領域的成就體會當今中國科技與創(chuàng)新成果給社會帶來的發(fā)展動力，從而增強學生的民族自信心。③教師拿出自己的國產(chǎn)手機，展示手機里的office軟件功能的強大，以往我們出差收發(fā)文件必須用筆記本電腦，而今，我們用手機就可以隨時收發(fā)文件。更強大的是，我們可以直接用手機里的office軟件編寫更新文章，寫完就可以直接以郵件的形式發(fā)送出去。讓學生真實感受創(chuàng)新給生活帶來的便利。

再如由學生自主探討美國政府施壓極力打擊我國華為企業(yè)的一系列時事，從科技創(chuàng)新對企業(yè)對國家發(fā)展的重要性，到當今國際局勢，到經(jīng)濟全球化的機遇與挑戰(zhàn)，維護國家安全等角度，引導學生樹立法制觀念、國家安全觀;激發(fā)學生動腦思考，運用教材理論分析生活時事、國家大事。培育學生運用辯證的眼光分析事物，讓學生在認識到中國在某些領域已經(jīng)由跟跑到并跑到領跑世界科技的發(fā)展的同時，清醒地認識到我國總體科技水平不高，實現(xiàn)科技強國的目標任重道遠，從而培養(yǎng)愛國情懷，將自身的發(fā)展與國家命運緊密相連。

四、緊密聯(lián)系生活

教學設計中教學環(huán)節(jié)的設置一定要滿足各個層次學生的需求，要注重挖掘生活中的材料，并且注重材料的真實性、趣味性、多樣性。信息技術發(fā)達的時代，學生每天涉獵的內(nèi)容多到我們無法想象，也許我們教師不知道的時事對學生來說已經(jīng)是過時新聞了，但學生往往關注明星的八卦新聞更多一些。怎樣引導學生，轉(zhuǎn)變對新聞的關注點就顯得尤為重要。如都知道“海水稻”的研發(fā)與推廣，對消除饑餓，減輕貧困具有重大意義，袁隆平、陳日勝等水稻研發(fā)團隊更應該被全國人民牢記和稱頌。可是青少年大多知道鹿晗與關曉彤的消息卻很少知道“海水稻”的。教師可以先以鹿關二人為引子，激發(fā)學生探討的興趣，再話題一轉(zhuǎn)，在同一天也有一件轟動全國的大新聞，這則新聞關系到千家萬戶，關系到老百姓的天，那就是……從而實現(xiàn)教學活動的目的性。

五、積極參加培訓

新教師培訓、信息技術培訓、省骨干培訓等無一不是給教師提供更好的成長平臺，從培訓中吸收豐富的知識，提升各項教學技能。2017年在錦州市舉辦的遼寧省鄉(xiāng)村骨干教師培訓中，專家的一次次講座，各位同仁對道德與法治學科教學的見解讓與會的教師大開眼界。教師汲取營養(yǎng)般吸收著教學教法、分析整合教材、與學生溝通及如何調(diào)整自我情緒等各方面的知識，看到了各位鄉(xiāng)村教師在學科教學中的情懷。寧焱老師上的《思品課教師的專業(yè)能力發(fā)展》一課，讓在座的每一位教師看到了一位思品教師應有的教學態(tài)度，她正確處理工作與生活的關系，發(fā)現(xiàn)美尋找幸福。她對課程標準的解讀，對教材的分析整合，對時政的把握都讓教師對她佩服有佳。她對教學內(nèi)容、試卷評價、重點難點等的高度概括總結(jié)，讓教師看到了思品教師可以把教學展現(xiàn)得如此具有高度美和藝術性。當課間休息時，學員給寧焱老師提出的額外的請求，她都在沒有任何準備的情況下現(xiàn)場發(fā)揮，帶來了別開生面的一次講座。正是由于不斷地培訓和歷練提升著教師的專業(yè)能力，比賽的實戰(zhàn)能力，對待教研活動的態(tài)度。

總之，教學設計是教學活動的綱，是一節(jié)課的靈魂所在。一堂受學生歡迎的優(yōu)秀課必然有一份活動多樣、內(nèi)容豐富、引人入勝的教學設計。課上四十分鐘，課下備三天。關注學情，有效發(fā)揮教學設計的統(tǒng)領性、目標性和指向性，以充分發(fā)揮教學設計對課堂的引領作用，收到良好的教學效果。

【參考文獻】

[1]崔維云.論中學法治教育的價值追求——兼談《青少年法治教育大綱》教學建議[J].中學政治教學參考， 2016（28）.