習(xí)近平青年思想在高校思想政治教育中的應(yīng)用研究

蘇浩 閆娟娟

摘 要：黨的十八以來，習(xí)近平總書記多次表示，青年興則國興，青年強(qiáng)則國強(qiáng)，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。從習(xí)近平總書記的工作報(bào)告、講話精神、文本著作中，多次闡述青年與國家、民族之間的關(guān)系，青年與中國夢之間的關(guān)系，指明青年人生理想信念的目標(biāo)與人生追求的方向，并提出實(shí)現(xiàn)人生夢想的路徑，即勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，形成體系完善的習(xí)近平青年思想，對高校思想政治教育中具有重要的指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：青年；習(xí)近平青年思想；高校思想政治教育

經(jīng)濟(jì)全球化背景下，西方一些不良思想的傳播，導(dǎo)致我國當(dāng)前高校青年思想呈現(xiàn)多元化趨勢。只有運(yùn)用強(qiáng)大的政治理論、具有鮮活生命力的思想，才能搶占高校思想政治教育工作陣地。習(xí)近平的青年思想經(jīng)過建構(gòu)概念、厘清邏輯、豐富內(nèi)容，發(fā)展為一個理論指導(dǎo)與實(shí)踐實(shí)操兼具的思想理論，其中的思想能夠引導(dǎo)青年成長成才，其中的措施是行之有效的方法，其中的意見能指引高校思想政治教育的目標(biāo)與方向。浙江金融職業(yè)學(xué)院投資保險(xiǎn)學(xué)院為培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x現(xiàn)代化人才，成立青年馬克思主義者培養(yǎng)辦，成員由學(xué)生黨員、入黨積極分子以及學(xué)生干部組成，結(jié)合理論課程與活動課程，講青年榜樣故事，樹青年學(xué)習(xí)標(biāo)桿，從而不斷提升青年學(xué)子的政治理論知識水平，樹立正確的理想信仰，積聚社會主義現(xiàn)代化建設(shè)能量。

一、習(xí)近平青年思想的根本任務(wù)：立德樹人

近平總書記在全國教育大會上提出的“堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)”，明確了立德樹人的地位作用、使命任務(wù)、工作重點(diǎn)、基本要求，具有重要的理論與實(shí)踐價(jià)值。立德樹人根本任務(wù)的確立，為習(xí)近平青年思想找到了科學(xué)依據(jù)，青年思想的落腳點(diǎn)必須放在人才培養(yǎng)目標(biāo)上。習(xí)近平青年思想中十分重視人的道德修養(yǎng)追求，把德放在成長成才的首位。習(xí)近平總書記指出，“做人做事第一位的是崇德修身”，“人人都是一塊玉，要時(shí)常用真善美來雕琢自己，不斷培養(yǎng)高潔的操行和純樸的情感，努力使自己成為高尚的人?！睂W(xué)生將來有所作為，不僅要靠學(xué)識能力，更要靠品德修養(yǎng)。習(xí)近平總書記在同北京大學(xué)師生代表的座談中指出：“一個人只有明大德、守公德、嚴(yán)私德，其才方能用得其所。修德，既要立意高遠(yuǎn)，又要立足平實(shí)。要立志報(bào)效祖國、服務(wù)人民，這是大德，養(yǎng)大德者方可成大業(yè)。同時(shí)，還得從做好小事、管好小節(jié)開始起步。”

從習(xí)近平總書記關(guān)于青年學(xué)生道德修養(yǎng)觀點(diǎn)，可以得出，如何通過理論與實(shí)踐踐行道德修養(yǎng)，激發(fā)青年學(xué)生的家國情懷，提高青年學(xué)子的道德修養(yǎng)，是高校思想政治教育工作的首要任務(wù)。高校思想政治教育必須堅(jiān)持以馬克思主義思想為根本指導(dǎo)思想，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，在高校意識形態(tài)要夯實(shí)黨的指導(dǎo)地位，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。青馬班為提高學(xué)員道德修，發(fā)揮黨員和團(tuán)員先鋒模范作用，開展黨員先鋒五帶頭工程，開展一各團(tuán)員一面旗幟，開展志愿服務(wù)活動，提升學(xué)員服務(wù)群眾意識，提高道德修養(yǎng)。

二、習(xí)近平青年思想的根本途徑：實(shí)踐出真知

馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)，認(rèn)識來源于實(shí)踐，實(shí)踐是認(rèn)識發(fā)展的動力，是檢驗(yàn)認(rèn)識是否正確的唯一標(biāo)準(zhǔn)?？萍几锩l(fā)展日新月異的今天，高校思想政治工作環(huán)境發(fā)生了新的變化，新的條件下，高校思想政治教育必須打破校園與教室的局限，突破常規(guī)理論教學(xué)的局限，改變傳統(tǒng)灌輸式思想教育方式，拓寬思想政治育人渠道，創(chuàng)新思想政治教育載體。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，中國古代心學(xué)家王陽明先生認(rèn)為只有知中有行、行中有知，方可盡善盡美，只有以知為行、知決定行，方可至純至善。高校思想政治教育必須堅(jiān)持知行合一，只有把理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中開展思想政治教育工作，才能做到思想政治教育的生活化、實(shí)際化，才能實(shí)現(xiàn)有效的思想政治教育。習(xí)近平總書記號召青年要把艱苦環(huán)境作為磨煉自己的機(jī)遇，把小事當(dāng)作大事干，一步一個腳印往前走。廣大青年要牢記“空談?wù)`國、實(shí)干興邦”，立足本職、埋頭苦干，從自身做起，從點(diǎn)滴做起，用勤勞的雙手、一流的業(yè)績成就屬于自己的人生精彩。習(xí)近平青年思想認(rèn)為高校思想政治教育無非有兩個渠道，即知與行，知行兩個層面的深度與高度是決定高校思想政治教育是否有效的關(guān)鍵。高校思想政治教育重點(diǎn)都放在知的層面，得益于高校知識象牙塔優(yōu)勢，也取得了一定成效。但思想政治教育的落腳點(diǎn)在于行，能否將知轉(zhuǎn)化為行，是思想政治教育的關(guān)鍵。而當(dāng)前高校思想政治教育的主要短板在于行，在數(shù)量和質(zhì)量上實(shí)踐層面的思想政治教育較為欠缺，出現(xiàn)知與行的割裂。青馬班充分利用學(xué)校的教育教學(xué)資源優(yōu)勢，為學(xué)生參與實(shí)踐搭建多種平臺。一是開設(shè)豐富的實(shí)踐課程，開展志愿服務(wù)主題教育，號召青年參與公益、奉獻(xiàn)愛心，做到服務(wù)他人、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)社會；二是引導(dǎo)青年深入農(nóng)村，參與社會實(shí)踐活動，提供公益支教、金融知識進(jìn)社區(qū)、剿滅劣五類水、垃圾分類宣講等社會實(shí)踐活動，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自我的思想升華。

三、習(xí)近平青年思想的根本動力：改革創(chuàng)新

高校思想政治教育要尊重學(xué)生身心發(fā)展特征，遵循教育教學(xué)客觀規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)，做到貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的供給側(cè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。事物都存在著普遍發(fā)展規(guī)律，高校思想政治教育也是在不斷發(fā)展中，摒棄保守思想，在原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，改革傳統(tǒng)機(jī)制，創(chuàng)造新生力量，創(chuàng)新育人模式。當(dāng)代高校青年學(xué)生喜歡追求新鮮事物，崇尚個性發(fā)展，崇拜創(chuàng)造力量，特別是新媒體等信息技術(shù)給他們的生活與學(xué)習(xí)方式帶來較大的沖擊，這些新的育人工具的出現(xiàn)，讓思想政治教育更加具有親和力與親切感，也更具感染力。首先要創(chuàng)新育人內(nèi)容。高校思想政治教育要緊緊圍繞現(xiàn)實(shí)問題，以問題為導(dǎo)向，增強(qiáng)思想政治教育內(nèi)容在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題中的實(shí)際作用，增強(qiáng)思想政治教育內(nèi)容的時(shí)代感和新引力。在廣泛開展社會主義核心價(jià)值觀教育、愛國主義教育、理想信念教育等內(nèi)容的同時(shí)，注入時(shí)政大事、民生民意、行業(yè)發(fā)展、校園熱點(diǎn)等發(fā)生在學(xué)生身邊事情，生活化的教育更具有鮮活的生命，從而改變學(xué)生對思想政治教育的刻板印象與認(rèn)知偏差。其次創(chuàng)新育人手段。高校思想政治教育要緊扣時(shí)代潮流，充分發(fā)揮微信、微博、QQ等新媒體在高校思想政治教育中的作用。改變技術(shù)工具論，通過互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育方式，發(fā)揮新媒體技術(shù)在思想引領(lǐng)、價(jià)值感召、道德浸染、榜樣宣傳、素養(yǎng)提升等方面的作用，提高信息技術(shù)的價(jià)值功能。青馬班建立微信公眾號、班級微博、抖音等新媒體賬號，實(shí)時(shí)發(fā)布班級動態(tài)、課程安排、活動開展等情況，得到校內(nèi)外師生的關(guān)注。通過開展愛國主義快閃活動，積極宣傳班級風(fēng)貌，展示學(xué)院風(fēng)采，在提高個人道德修養(yǎng)的同時(shí)，增強(qiáng)班級的凝聚力，實(shí)現(xiàn)個人與集體的共贏。

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本文系浙江金融職業(yè)學(xué)院2018年校級科研立項(xiàng)課題（專項(xiàng)課題）階段性成果，課題名稱：習(xí)近平總書記青年思想在高校思想政治教育的應(yīng)用研究——以浙江金融職業(yè)學(xué)院投資保險(xiǎn)學(xué)院“青馬工程”實(shí)施為例。