弘揚(yáng)高尚師德，潛心立德樹人

黃劍芳

【摘要】“學(xué)高為師，身正為范。”教師是學(xué)生心靈的塑造者。作為教師，必須靈魂高尚，因?yàn)榻處熓堑赖碌牡浞?，是學(xué)生的楷模。以德立教、無私奉獻(xiàn)是教師必備的師德。教育過程中教師要弘揚(yáng)高尚師德，潛心立德樹人。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)；師德；立德樹人

高尚的師德是對學(xué)生最生動、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。立德樹人是教育的根本任務(wù)，是教師光榮的使命，作為教師，要嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，要有仁愛之心，要有道德信念，要有扎實(shí)學(xué)識，樹立榜樣，潛心育人。

一、愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生

黨的十八大報(bào)告指出：“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)?！边@是黨和國家對教育工作提出的明確要求。教師要愛崗敬業(yè)，堅(jiān)守教師職業(yè)道德，刻苦拼搏，要具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人。

教師工作具有典型的示范性。教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。小學(xué)生思想單純，辨別是非能力差。例如，教育過程中，教師講的每一句話，每一舉手投足，每一臉部表情，都能體現(xiàn)出教師的道德涵養(yǎng)和對學(xué)生的態(tài)度，潛移默化地影響著學(xué)生。現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)都“以我為尊”，自我約束力差，愛鉆牛角尖，缺乏斗志……作為教師要積極履行崗位職責(zé)，塑造靈魂，潛心育人。“其身不正，法令不行！”凡是要求學(xué)生做到的，教師自己先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。教育講求實(shí)效，平時密切聯(lián)系家長并在獲得家長理解同意的基礎(chǔ)上大膽地管理學(xué)生，利用一切的機(jī)會教育鍛煉學(xué)生的意志。做學(xué)生的貼心人，關(guān)注學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)狀況，對班級中的單親、留守、自閉的學(xué)生不離不棄，從生活上給予更多的關(guān)心幫助。有一次，筆者布置學(xué)生寫《爸（或媽）的愛》，有三個同學(xué)哭了，經(jīng)了解，他們是離異單親家庭的孩子，父母的離異讓他們?nèi)笔Я藧?，為此，筆者親切與他們交談，走進(jìn)他們心靈，慰藉他們孤寂的心。讓他們明白父母都是愛他們的，但因種種原因離異，這是事實(shí)，是孩子們能力所無法左右的，教會他們學(xué)會面對困難，面對一切，迎難而上。用真誠開啟學(xué)生心靈，經(jīng)努力許多特殊生在老師幫助感化影響下走出陰影，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，教育教學(xué)收到顯著的效果。

二、加強(qiáng)修養(yǎng)，影響學(xué)生

種德者必養(yǎng)其心。學(xué)校教學(xué)工作德育為先。身正為范，作為教師要嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，樹立正確的人生觀，價值觀，要有理想、有抱負(fù)，要擁有高尚靈魂，以教育影響學(xué)生。

俄羅斯教育家烏申斯基說：“教師的人格就是教育工作的一切?！苯處焸€人修養(yǎng)直接影響著學(xué)生。生活中以身作則，從平凡的小事做起，不因小學(xué)生年齡小不懂事而不注意自己的言行舉此，要以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。敢于挑戰(zhàn)自我，直面困難，樹立高尚師德。確立正確的人生觀，積極了解身邊的名人志士，把他們作為自己學(xué)習(xí)的典范，修正自身，以自己的實(shí)際行動影響感化學(xué)生。例如，為做好德育教育工作，組織學(xué)生祭掃烈士墓，講述身邊革命烈士事跡；組織學(xué)生參觀梁贊故居，講述一代詠春宗師梁贊先生習(xí)武抵御外強(qiáng)保護(hù)村民的故事；組織學(xué)生參觀市教育基地李石鵬先生故居，講述他為民辦私塾，修橋筑路，自強(qiáng)不息，愛國為民的故事……通過不同形式的活動，磨練學(xué)生意志，砥礪學(xué)生品格，激發(fā)教育學(xué)生要像先輩像名人一樣擁有高尚的道德情操，從小確立崇高的精神追求，讓學(xué)生學(xué)會珍惜現(xiàn)在，懂得感恩，勇于擔(dān)當(dāng)，自強(qiáng)不息，樹立為國家為家鄉(xiāng)建功立業(yè)的理想。

三、銳意進(jìn)取，感化學(xué)生

科學(xué)技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn)，當(dāng)今世界已經(jīng)進(jìn)入高科技信息時代。作為一名教師，要崇尚科學(xué)，銳意進(jìn)取，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，拓寬視野，掌握新技能，有扎實(shí)學(xué)識，才能跟上時代的步伐，更有效地教育影響感化學(xué)生，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！焙美蠋煵皇翘焐?，而是在教學(xué)管理實(shí)踐中鍛煉成長起來的。作為教師要銳意進(jìn)取，因?yàn)榻虒W(xué)工作不能死守一套。教師自身有學(xué)識，有魅力，才能提高教學(xué)質(zhì)量，才能更好地影響教育好學(xué)生。鄉(xiāng)村學(xué)生生活圈子小，見聞不多，為更好完成教育教學(xué)任務(wù)，廣泛閱讀有關(guān)的教育教學(xué)書籍，豐富教學(xué)手段，在承擔(dān)學(xué)科知識教學(xué)的同時，擔(dān)負(fù)起育人的職，成為學(xué)生的一盞明燈。如今，許多嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女大多數(shù)心理脆弱，缺乏進(jìn)取精神。他們怕苦怕累，一切事情都家人代辦，打不得，罵不得，耐受能力比較差。他們的獨(dú)立生活能力也較弱，學(xué)習(xí)成績好壞無所謂，每天得過且過，沒有向上進(jìn)取的精神與目標(biāo)。為此，筆者切合生活實(shí)際，立足課堂，利用所學(xué)的知識制作一些有效的有教育意義的教學(xué)視頻，組織學(xué)生觀看學(xué)習(xí)；把從報(bào)刊雜志、電腦電視等收集得到的有教育意義的具體實(shí)例告知學(xué)生并作正確的引導(dǎo)；把身邊的人和事講述給學(xué)生聽，警醒學(xué)生，利用一切有效的手段教育感化學(xué)生，切切實(shí)實(shí)加強(qiáng)思想政治教育。教師銳意進(jìn)取，知識淵博，時時處處起引領(lǐng)示范的作用，這樣讓學(xué)生佩服，從而仿效，激發(fā)了學(xué)生努力向上。

四、無私奉獻(xiàn)，塑造學(xué)生

教育是塑造人的靈魂的偉大事業(yè)。教師被視為社會的典范，是道德的化身。作為教師要堅(jiān)定自己的信仰，自律自強(qiáng)，甘為人梯，默默耕耘，樂于奉獻(xiàn)，以實(shí)際行動塑造學(xué)生人格。

“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边x擇了教師職業(yè)，就要淡泊名利?！耙恢Х酃P，兩袖清風(fēng)”是教師的寫照。用內(nèi)心的寧靜，用自己的愛心去塑造學(xué)生。學(xué)生年紀(jì)小，意識淡薄，教師無論做什么他們也會效仿，要求學(xué)生不遲到、不早退、不曠課，教師自己就要先做到。

幾年來，筆者因病必須到醫(yī)院定期檢查，為了不耽誤課程，每次先預(yù)約好專家，天沒亮就摸黑開摩托車到醫(yī)院，第一個看完醫(yī)生，趕回學(xué)校上課，來回84公里，日復(fù)一日地堅(jiān)持；由于農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生都在學(xué)校吃中午飯，筆者只能每天利用午飯后的時間對一部分學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)；經(jīng)常到后進(jìn)生家中進(jìn)行家訪，用愛心感化他們，用耐心引導(dǎo)教育他們，使之端正態(tài)度迎頭趕上……這些，學(xué)生都看在眼里，記在心里。然而，筆者卻認(rèn)為，教學(xué)生涯中不求名、不求利，求的是一個心安，對得起教師這個光榮的稱號。教師職業(yè)沒有豪言壯語，默默工作，默默付出，數(shù)十年如一日，教師這樣做，學(xué)生就會這樣學(xué)，學(xué)生自強(qiáng)自律、奮發(fā)向上，茁壯成長，這才能成就真正的教育。

泰戈?duì)栒f：“花的事業(yè)是珍貴的，果的事業(yè)是甜蜜的，讓我們來做葉的事業(yè)吧！”讓我們用慈愛呵護(hù)學(xué)生，用智慧孕育學(xué)生，用行動塑造學(xué)生。在三尺講臺上為祖國塑造高素質(zhì)的接班人，把畢生獻(xiàn)給祖國的教育事業(yè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]羅維海.做一名師德高尚的好老師[J].課程教育研究·新教師教學(xué)，2015.

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