當(dāng)前高校學(xué)生思想政治工作的特點(diǎn)與思考

孟衛(wèi)華

摘 要：要想實(shí)現(xiàn)自身的穩(wěn)定建設(shè)和發(fā)展，我國(guó)高校必須要注重學(xué)生思想政治工作的大力落實(shí)，著眼于時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)以及人才培養(yǎng)的實(shí)質(zhì)需求，不斷調(diào)整后期的教育教學(xué)方向以及內(nèi)容，其中思想政治工作所涉及的內(nèi)容和形式相對(duì)比較復(fù)雜，老師需要做好充分的準(zhǔn)備工作，加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流和溝通，掌握思想政治工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)這一工作特點(diǎn)和形式的分析以及解讀來(lái)保障思想政治工作的針對(duì)性和有效性。對(duì)此，本文站在宏觀的角度，對(duì)當(dāng)前高校學(xué)生思想政治工作的特點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)一步的分析，以期為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的良性成長(zhǎng)和發(fā)展提供一定的借鑒。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生;思想政治工作;特點(diǎn)與思考

一、引言

在推動(dòng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革的過(guò)程之中，我國(guó)的社會(huì)環(huán)境越來(lái)越復(fù)雜，社會(huì)價(jià)值取向也產(chǎn)生了一定的變化，在這樣的現(xiàn)實(shí)背景之下，高校學(xué)生思想政治工作的難度越來(lái)越高，為了保障學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。我國(guó)高校必須要著眼于時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，通過(guò)對(duì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展要求的分析及研究來(lái)重新設(shè)計(jì)思想政治工作思路和方向，有效的應(yīng)對(duì)來(lái)自于時(shí)代發(fā)展的挑戰(zhàn)和威脅，保障學(xué)生能夠堅(jiān)持正確的思想政治立場(chǎng)，主動(dòng)的規(guī)范個(gè)人的言行舉止，抵御外部不良思潮的負(fù)面影響。

二、高校思想政治工作的特點(diǎn)

（一）高校學(xué)生思想政治工作要求越來(lái)越高，越來(lái)越現(xiàn)實(shí)化

在全球化趨勢(shì)不斷加劇的今天，各種西方主義思潮直接沖擊和挑戰(zhàn)著我國(guó)的高校學(xué)生思想政治工作，導(dǎo)致這一工作的難度越來(lái)越高，另外政治多極化的出現(xiàn)也阻礙了我國(guó)思想政治工作的大力落實(shí)。學(xué)生的思維模式、生活方式以及行為準(zhǔn)則產(chǎn)生了極大的變化，原有的思想政治工作價(jià)值秩序直接被影響和打破，有一部分信念不夠堅(jiān)定的學(xué)生出現(xiàn)了價(jià)值混亂和困惑。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，個(gè)人的社會(huì)生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，受到了年齡的影響和限制，極易受到多元化文化價(jià)值觀念的沖擊，難以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與變動(dòng)的實(shí)質(zhì)需求，同時(shí)也非常容易被表面現(xiàn)象所迷惑.。因此，我國(guó)高校在落實(shí)學(xué)生思想政治教育工作的過(guò)程之中，必須要了解新時(shí)代背景之下這一工作的新內(nèi)容、新要求和新標(biāo)準(zhǔn)，盡量避免照本宣科和簡(jiǎn)單的灌輸，而是需要突破僵化教學(xué)模式，在引導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)之上給予學(xué)生更多自由發(fā)揮的空間。

（二）不良主義極易對(duì)一些高校學(xué)生的價(jià)值觀造成扭曲

結(jié)合相關(guān)的實(shí)踐調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)，我國(guó)社會(huì)的價(jià)值觀和理想信念產(chǎn)生了極大的變化，其中實(shí)用主義的處世哲學(xué)備受關(guān)注，這一點(diǎn)導(dǎo)致學(xué)生原有的學(xué)習(xí)系統(tǒng)被直接破壞，出現(xiàn)了急功近利的現(xiàn)象和思維理念。有一部分學(xué)生申請(qǐng)入黨以及競(jìng)選學(xué)生干部主要是為了提高自身的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，保障自己在找工作的過(guò)程之中有更多的優(yōu)勢(shì)，極少有學(xué)生能夠源自于個(gè)人的人生理想入黨，另外還有一部分學(xué)生的道德認(rèn)知較強(qiáng)，但是道德行為非常弱，往往只能夠浮于表面。學(xué)術(shù)界和理論界在對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行分析和研究時(shí)強(qiáng)調(diào)，許多學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感較弱，缺乏一定的時(shí)代感，虛榮心非常強(qiáng)，同時(shí)在與他人進(jìn)行溝通和互動(dòng)的過(guò)程之中誠(chéng)信度較低，出現(xiàn)了極為明顯的攀比之風(fēng)。因此，對(duì)于我國(guó)高校思想政治教育來(lái)說(shuō)，老師必須要重新定位這一工作方向，明確大學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展要求，幫助學(xué)生找到自己的人生坐標(biāo)，有效的突破傳統(tǒng)教學(xué)模式所存在的各類(lèi)不足。

三、加強(qiáng)高校學(xué)生思想政治工作的方法

為了突破上文之中所存在的各類(lèi)不足，我國(guó)高校在落實(shí)學(xué)生思想政治工作的過(guò)程之中，必須要注重不斷的創(chuàng)新以及調(diào)整，掌握正確的思想政治工作方法及策略，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方向，更好的體現(xiàn)這一工作的引導(dǎo)作用及教育價(jià)值。

（一）以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校學(xué)生思想政治教育工作

思想政治教育工作所涉及的內(nèi)容和形式相對(duì)比較復(fù)雜，具體包括理論課程和實(shí)踐課程，老師需要抓住思想政治理論課程這一主要陣地，關(guān)注學(xué)生日常思維政治活動(dòng)的實(shí)際條件，充分發(fā)揮這一主渠道的引導(dǎo)作用及優(yōu)勢(shì)。其中社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系的研究和分析尤為關(guān)鍵，老師應(yīng)該將這一價(jià)值體系與教材研究相結(jié)合，給予學(xué)生更多思維上的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，提升學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的業(yè)務(wù)素養(yǎng)以及政治素養(yǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生在自主實(shí)踐和學(xué)習(xí)的過(guò)程之中主動(dòng)的與老師進(jìn)行互動(dòng)，大膽的說(shuō)出個(gè)人的真實(shí)意見(jiàn)和看法。從微觀的角度來(lái)看，社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)所涉及的內(nèi)容比較復(fù)雜，但是大部分的內(nèi)容符合時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)及人才培養(yǎng)要求，老師可以將這一體系融入思想政治教育工作之中，不斷促進(jìn)思想政治工作的創(chuàng)新以及改革。其中學(xué)生的學(xué)習(xí)需求分析尤為關(guān)鍵，老師應(yīng)該與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系，與學(xué)生做朋友，傾聽(tīng)學(xué)生的真實(shí)意見(jiàn)和看法，解決學(xué)生心目中的困惑，主動(dòng)的解答學(xué)生的問(wèn)題和障礙，讓學(xué)生能夠在老師的引導(dǎo)之下接受優(yōu)秀思想文化的熏陶，培養(yǎng)個(gè)人良好的創(chuàng)新精神和愛(ài)國(guó)情操。另外，高校領(lǐng)導(dǎo)者還需要注重思想政治教育工作的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)管理上服務(wù)的有效過(guò)渡，不斷體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)管理模式和理念，提高這一工作的吸引力和感染力。

（二）把思想政治工作滲透在學(xué)校各項(xiàng)具體工作

高校思想政治工作的內(nèi)容和形式比較復(fù)雜，為了吸引學(xué)生的注意力，體現(xiàn)這一工作的時(shí)代價(jià)值和作用，學(xué)校必須要樹(shù)立以人為本的教學(xué)和管理理念，抓住思想政治教育工作的核心，在尊重大學(xué)生主體地位的同時(shí)不斷的釋放大學(xué)生的個(gè)性，讓大學(xué)生能夠主動(dòng)的意識(shí)到個(gè)人的主體地位。其中學(xué)生服務(wù)最為關(guān)鍵，為了幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，學(xué)校必須要解決高校學(xué)生的實(shí)際困難和問(wèn)題，讓學(xué)生能夠?qū)€(gè)人的主體經(jīng)精力放在思想政治學(xué)習(xí)之中，只有這樣才能夠體現(xiàn)這一工作的作用。為了吸引學(xué)生的注意力，老師還需要積極利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)工具以及各種網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，以不同的教育教學(xué)形式為原則對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的引導(dǎo)，積極構(gòu)建科學(xué)完善的規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生的言行舉止，著眼于思想政治教育，通過(guò)內(nèi)容和形式上的改革來(lái)重新定位這一教學(xué)板塊的實(shí)質(zhì)方向和策略，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐營(yíng)造良好的外部空間，保障這一教學(xué)工作的規(guī)范性和合理性。

（三）牢牢把握網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的主動(dòng)權(quán)，建設(shè)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)

為了盡量避免各類(lèi)不良網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)學(xué)生思想上的負(fù)面沖擊以及影響，學(xué)校必須要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)對(duì)思想政治教育工作的正面引導(dǎo)作用，抓住這一重要的教學(xué)手段和教學(xué)載體，促進(jìn)各類(lèi)教育和引導(dǎo)活動(dòng)的大力落實(shí)。其中網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生的吸引力較高，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與他人進(jìn)行互動(dòng)和溝通，順利的完成個(gè)人的社會(huì)化。為了構(gòu)建高效課堂，老師在前期需要做好充分的準(zhǔn)備工作，制作生動(dòng)活潑的思想政治教育課件以及網(wǎng)站，通過(guò)設(shè)置小組的形式讓學(xué)生根據(jù)個(gè)人的興趣來(lái)參加不同的政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。需要注意的是，掌握網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的主動(dòng)權(quán)最為關(guān)鍵，老師應(yīng)該采取潛移默化的形式落實(shí)思想政治教育活動(dòng)，抓住學(xué)生的興趣所在，采取科學(xué)合理的策略及手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理上的疏導(dǎo)，保證學(xué)生能夠在老師的引導(dǎo)之下主動(dòng)的挖掘個(gè)人的學(xué)習(xí)潛能。

四、結(jié)語(yǔ)

高校學(xué)生思想政治工作所涉及的內(nèi)容比較復(fù)雜，老師需要抓住這一工作的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，重新定義思想政治工作的方向及策略，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣以及綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生在自主實(shí)踐的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的良性成長(zhǎng)和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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