高中政治教學(xué)中政治認(rèn)同素養(yǎng)的有效培養(yǎng)策略探討

陳榮義

摘 要 優(yōu)化高中政治教學(xué)活動，促進(jìn)政治認(rèn)同素養(yǎng)培養(yǎng)，是推進(jìn)素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)立德樹人教育目標(biāo)的有效途徑。文章探討分析了政治認(rèn)同素養(yǎng)的基本內(nèi)涵，針對政治認(rèn)同素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)，提出具體教學(xué)要求，并探索設(shè)計有效培養(yǎng)策略，促進(jìn)學(xué)生政治認(rèn)同素養(yǎng)的發(fā)展和進(jìn)步。

關(guān)鍵詞 高中政治;素養(yǎng)教育;政治認(rèn)同素養(yǎng);培養(yǎng)策略

中圖分類號：G33??????????????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2019）13-0058-01

在高中政治學(xué)科教學(xué)中，政治認(rèn)同對培育學(xué)生核心素養(yǎng)起到基礎(chǔ)性作用。教師應(yīng)采用多樣化教學(xué)路徑，積極促進(jìn)高中生政治認(rèn)同素養(yǎng)的有效培養(yǎng)，從而提升學(xué)生的綜合能力和素養(yǎng)。

一、高中政治學(xué)科政治認(rèn)同素養(yǎng)的內(nèi)涵

在高中政治核心素養(yǎng)中，政治認(rèn)同是學(xué)生通過學(xué)習(xí)思想政治理論知識和技能，理解學(xué)科思想、情感和方法，了解中國特色社會主義制度的基本內(nèi)容，明確認(rèn)識只有中國特色社會主義制度才能實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、人民幸福，只有中國共產(chǎn)黨才能救中國和發(fā)展中國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，踐行社會主義核心價值觀，認(rèn)同和贊賞我國的社會制度和意識形態(tài)，從而形成的學(xué)科理念、關(guān)鍵能力和必備品格。

二、促進(jìn)政治認(rèn)同素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)要求

（一）要重視時政教育，注重情感態(tài)度價值觀的培育

高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)提出之后，教師應(yīng)時刻關(guān)注國際、國內(nèi)社會大事，積極開拓教學(xué)視野，重視學(xué)生的正確情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生不斷增強(qiáng)政治認(rèn)同。

（二）要注重轉(zhuǎn)變教學(xué)，實(shí)施“三貼近”政治課教學(xué)

高中思想政治課要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和方法，堅持貼近時代、貼近社會，貼近學(xué)生實(shí)際。教師必須傳授學(xué)生更多的新觀念和新方法，創(chuàng)新教學(xué)方式方法、教學(xué)模式、教學(xué)途徑等，更好地培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同素養(yǎng)。

（三）要關(guān)注認(rèn)知發(fā)展，優(yōu)化培育學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力

教師應(yīng)注重探究性、實(shí)踐性教學(xué)，提升學(xué)生的公眾參與能力，促進(jìn)他們利用實(shí)踐學(xué)習(xí)活動來增進(jìn)認(rèn)知，以參與促進(jìn)能力提升，從而培育起良好的政治認(rèn)同素養(yǎng)。

三、高中政治學(xué)科政治認(rèn)同素養(yǎng)的培養(yǎng)策略

（一）緊扣培養(yǎng)目標(biāo)，整合資源素材

教師要精選、整合各種教學(xué)資源，使學(xué)生在豐富有效的學(xué)習(xí)資源下開展深度學(xué)習(xí)。例如，引導(dǎo)學(xué)生分析整合教材、時政等資源內(nèi)容，從各個學(xué)習(xí)模塊中的理論認(rèn)同、道路認(rèn)同、政黨認(rèn)同、核心價值觀認(rèn)同等多層面的內(nèi)容，進(jìn)行優(yōu)化指導(dǎo)政治課學(xué)習(xí)。如以理論認(rèn)同和道路認(rèn)同為例，筆者將必修1《經(jīng)濟(jì)生活》第九課、必修2《政治生活》第一課、必修3《文化生活》第九課、必修4《生活與哲學(xué)》第三課等有關(guān)的內(nèi)容整合到一起，利用“情境創(chuàng)設(shè)——過程探究——目標(biāo)建構(gòu)”的有效教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生政治認(rèn)同素養(yǎng)的培養(yǎng)。

（二）創(chuàng)設(shè)課堂情境，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣

教師巧妙創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境，能更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣。教師緊密結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平和豐富的社會活動資料來創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境，指引他們將政治學(xué)習(xí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來，深刻認(rèn)識政治與生活的關(guān)系，并為政治認(rèn)同素養(yǎng)的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。例如，在“政府的權(quán)利：依法行使”一課教學(xué)中，筆者在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)就利用多媒體向?qū)W生展示黨的十八屆三中全會、十八屆四中全會、十九大等有關(guān)法治的內(nèi)容，使學(xué)生在直觀的多媒體情境下充分感受到以習(xí)近平為核心的黨中央對于建設(shè)法治國家的高度重視，使學(xué)生在課堂中體味到濃郁的法治氛圍，進(jìn)一步理解了政府權(quán)力必須依法行使，必須依法行政，增強(qiáng)了理性認(rèn)識。

（三）指引分析分享，增強(qiáng)政治認(rèn)同

指引學(xué)生一起參與分析分享學(xué)習(xí)是增強(qiáng)政治認(rèn)同素養(yǎng)的有效形式。例如，在《政治生活》模塊教學(xué)中，為了引導(dǎo)他們理解、擁護(hù)、支持中國特色社會主義制度和民主政治道路，利用了縱向歷史梳理、橫向現(xiàn)實(shí)對比的方式，指導(dǎo)他們進(jìn)行深入的分析學(xué)習(xí)，從而形成政治認(rèn)同素養(yǎng)。又如，在日常政治課教學(xué)時，借助分享時政素材的活動方式，組織學(xué)生模仿新聞聯(lián)播，在課前開展五分鐘的時政播報，使學(xué)生從分享新聞素材中及時關(guān)注國家的方針政策。學(xué)生們通過分享，明確認(rèn)識中國特色社會主義的發(fā)展特色和現(xiàn)狀，從而使學(xué)生對我國的社會制度和意識形態(tài)獲得更多的贊賞和認(rèn)同。

（四）巧引問題探究，落實(shí)政治認(rèn)同

巧借問題、引導(dǎo)探究是促進(jìn)落實(shí)政治認(rèn)同素養(yǎng)的重要形式。教師要積極聯(lián)系學(xué)生已學(xué)過的知識，設(shè)計具有探究價值的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生一起體驗探究活動，調(diào)動探疑解惑的積極性，更好地培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同素養(yǎng)。例如，在“政府的權(quán)利：依法行使”教學(xué)中，利用“聚眾鬧事要挾政府，依法打擊還原真相”時政案例，設(shè)計一些問題情境，激勵學(xué)生調(diào)動自己的知識儲備和生活經(jīng)驗進(jìn)行思考、探究。在教師的巧引妙導(dǎo)下，學(xué)生認(rèn)識到政府依法行政的要求、原因和重要意義，使他們在自主合作探究中解決了疑問，而且深切地感受到公民也應(yīng)積極參與到監(jiān)督政府依法行政的過程中，有序參與政治，形成良好的政治認(rèn)同素養(yǎng)。

四、結(jié)語

積極培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同素養(yǎng)，不僅能使學(xué)生深入理解、掌握基本政治內(nèi)容，而且能引導(dǎo)他們樹立堅定的中國特色社會主義理想信念，成長為合格的社會主義接班人。

參考文獻(xiàn)：

[1]孔佳燕.高中思想政治教學(xué)中政治認(rèn)同素養(yǎng)培育探究[D].蘇州大學(xué)，2017（11）.

[2]許美花.核心素養(yǎng)下的高中思想政治學(xué)科教學(xué)策略[J].當(dāng)代教研論叢，2018（10）.