新時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育途徑探析

修婷婷

摘要：加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育是貫徹落實(shí)全國教育大會(huì)精神的根本要求，是高校堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)。習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)講話中指出：“大學(xué)是立德樹人、培養(yǎng)人才的地方，是青年人學(xué)習(xí)知識、增長才干、放飛夢想的地方?！辈?qiáng)調(diào)“大學(xué)教育要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。文章結(jié)合時(shí)代背景、高校工作實(shí)際、大學(xué)生思想特點(diǎn)等方面闡述新時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育的重要性和面臨的挑戰(zhàn)，并著重提出加強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生思想道德教育的途徑，為貫徹落實(shí)黨的十九大精神和全國高校思想政治工作會(huì)議精神提供理論參考。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想道德教育；途徑探析

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）35-0036-02

一、新時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育的重要性

1.培育“德才兼?zhèn)洹钡男聲r(shí)代中國特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的必然要求。大學(xué)生是國家和民族的希望，肩負(fù)著人民的重托，歷史的責(zé)任。習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話中指出：“大學(xué)是立德樹人、培養(yǎng)人才的地方，是青年人學(xué)習(xí)知識、增長才干、放飛夢想的地方?！敝袊厣鐣?huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，對培育中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人提出了更高的要求，大學(xué)生不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識，還要“文明其精神，野蠻其體魄”，即身體健康、心理健康、道德健康。正如習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“我們的教育要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”，因?yàn)橹挥械轮求w美全面發(fā)展的大學(xué)生才能更好地承擔(dān)起新時(shí)代中國特色社會(huì)主義建設(shè)的重任，承擔(dān)起實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢的歷史使命。

2.“育人與育才相統(tǒng)一”的人才培養(yǎng)辯證法的必然要求?！安耪撸轮Y也；德者，才之帥也。”人才培養(yǎng)辯證法要求人才培養(yǎng)一定是育人和育才相統(tǒng)一的過程，而育人是本?！叭藷o德不立”，育人的根本在于立德。2018年五四青年節(jié)到來之際，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)講話中強(qiáng)調(diào)，要把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，真正做到以文化人、以德育人，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，做到明大德、守公德、嚴(yán)私德。

二、新時(shí)代大學(xué)生思想道德教育面臨的挑戰(zhàn)

1.社會(huì)意識形態(tài)認(rèn)知水平和個(gè)人價(jià)值觀的影響。一是理想信念不夠堅(jiān)定，在政治取向上存在一定功利性傾向。部分在校大學(xué)生一方面把政治看作是自己成長的客觀條件，另一方面又缺乏堅(jiān)定的理想信念，對馬克思主義理論和實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的認(rèn)識不夠深刻，對全面建成小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的信心不足，對中華傳統(tǒng)文化的核心精髓理解得不夠透徹。二是受外界輿論和網(wǎng)絡(luò)影響較大。新時(shí)代大學(xué)生成長在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境發(fā)達(dá)的信息社會(huì)，獲取新事物的渠道更加廣泛，也更容易接受新事物。大學(xué)生處于“三觀”形成和鞏固時(shí)期，對外界的輿論和社會(huì)思潮缺乏理性的辨認(rèn)力，思想和行為易受外部環(huán)境的影響和制約。三是價(jià)值觀傾向利益化，更加注重實(shí)際利益。價(jià)值觀影響行為取向、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評價(jià)原則和尺度，部分大學(xué)生由于受環(huán)境壓力、家庭壓力、就業(yè)壓力的影響，不能很好地處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，對奉獻(xiàn)社會(huì)與追求個(gè)人價(jià)值統(tǒng)一的要求不斷降低。[1]

2.新時(shí)代大學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和成長環(huán)境的影響。95后大學(xué)生出生在物質(zhì)生活條件優(yōu)越的時(shí)代背景下，絕大多數(shù)為獨(dú)生子女，比較開明的成長環(huán)境、豐富的情感經(jīng)歷與脆弱的心理抗挫能力并存，個(gè)人主義比較明顯，關(guān)注個(gè)人利益，個(gè)性比較鮮明，民主和法律意識較強(qiáng)，人際交往方式多樣，競爭壓力較大，伴隨著求知的渴望。面對多元社會(huì)、多元標(biāo)準(zhǔn)和多元社會(huì)思潮，其尚在逐步成熟的價(jià)值觀也在經(jīng)歷考驗(yàn)和悄然變化，不同的價(jià)值觀對其思想道德觀念產(chǎn)生了一定影響[2]。

三、新時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育的有效途徑

1.實(shí)施新時(shí)代立德樹人工程。深入推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，構(gòu)建德智體美全面培養(yǎng)的教育體系和更高水平的人才培養(yǎng)體系，著力在堅(jiān)定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫，培養(yǎng)擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度，立志為中國特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。

2.加強(qiáng)理想信念教育。新時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育應(yīng)著重培養(yǎng)大學(xué)生的人文素養(yǎng)，因?yàn)槔硐胄拍钚枰欢ǖ奈幕滋N(yùn)來作為基礎(chǔ)，這充分體現(xiàn)了人文教育在理想信念教育中的重要性，高校應(yīng)在這二者的結(jié)合下教育新時(shí)代大學(xué)生正確樂觀地認(rèn)識和了解社會(huì)，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，牢固樹立“四個(gè)意識”。

3.厚植愛國主義情懷。作為新時(shí)代大學(xué)生，要了解中華民族歷史，秉承中華文化基因，要有民族自豪感和文化自信心，要把個(gè)人理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。

4.加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐和校園文化建設(shè)。大學(xué)生思想道德教育必須跟上社會(huì)和時(shí)代的步伐，要結(jié)合中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的歷史背景，對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的、理論聯(lián)系實(shí)際的教育，而不是脫離實(shí)際、僵硬的說教或就事論事的隨機(jī)教育。只有把大學(xué)生的思想道德教育融入社會(huì)實(shí)踐和校園文化建設(shè)中，通過靈活、豐富、有趣、學(xué)生喜聞樂見的載體，使學(xué)生在參與中受教育、長才干、得提高，做到知行統(tǒng)一，才能真正使大學(xué)生思想道德教育發(fā)揮實(shí)效，促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、了解國情，增長才干、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

5.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，做好表率。加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)，把師德師風(fēng)作為評價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。要引導(dǎo)高校教師把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來，做到以德示范、以德立身、以德立學(xué)、以德施教。習(xí)近平總書記指出：“評價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是師德師風(fēng)。師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)該是每一所學(xué)校常抓不懈的工作，既要有嚴(yán)格制度規(guī)定，也要有日常教育督導(dǎo)?！备咝＠蠋熞粗貙W(xué)問、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)于律己、為人師表，做好大學(xué)生的道德示范。

6.弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)思想道德教育。新時(shí)代大學(xué)生要樹立科學(xué)精神，不斷加強(qiáng)知識學(xué)習(xí)，樹立服務(wù)理念，勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。高校要引導(dǎo)教育大學(xué)生堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想，樹立中國特色社會(huì)主義共同理想，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義理想信念，促進(jìn)大學(xué)生形成正確的價(jià)值判斷，培育高尚的道德情操和人文素養(yǎng)[3]。

7.樹立正面典型，加強(qiáng)道德模范宣傳，傳播正能量。思想道德教育實(shí)踐中要樹立榜樣典型，發(fā)揮榜樣教育功能，加強(qiáng)宣傳道德榜樣的先進(jìn)事跡。榜樣教育是高校思想道德教育的重要方式和有效途徑，道德榜樣對大學(xué)生的思想道德具有極大的現(xiàn)實(shí)教育作用，容易在大學(xué)生群體中引起效仿效應(yīng)，能有效引導(dǎo)和激勵(lì)大學(xué)生提升思想道德境界。

綜上所述，加強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生思想道德教育是貫徹落實(shí)黨的十九大精神、全國教育大會(huì)精神和全國高校思想政治工作會(huì)議精神的重要舉措，是“育人與育才相統(tǒng)一”的人才培養(yǎng)辯證法的重要體現(xiàn)。高校要根據(jù)新時(shí)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)和外部環(huán)境因素，從實(shí)施新時(shí)代立德樹人工程、堅(jiān)定理想信念、厚植愛國主義情懷、培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、發(fā)揮道德榜樣作用等方面，努力探索形式多樣、切實(shí)可行的思想道德教育方法，進(jìn)一步提升新時(shí)代大學(xué)生思想道德教育的實(shí)效性，展現(xiàn)高校大學(xué)生思想道德教育新作為、新局面。

參考文獻(xiàn)：

[1]王金玲.多元社會(huì)思潮對90后大學(xué)生價(jià)值觀的影響及其引導(dǎo)[J].遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，（4）.

[2]論當(dāng)代大學(xué)生如何培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀[EB/OL].http：//www.docin.com/p-710643200.html.

[3]任朋輝.道德榜樣在高校思想道德教育中的現(xiàn)實(shí)意義[J].中國校外教育—綜合：上旬，2014，（4）.