新時期高校新生精準資助路徑探索

摘 ?要：隨著我國“教育公平”理念越來越深入人心，如何更有效的開展高校新生精準資助工作，已經(jīng)成為高校十分重視的工作，通過開展新生精準資助具有十分重要的價值，因而有必要對此進行研究。本文就新時代高校新生精準資助進行了探討，在簡要分析精準資助積極作用的基礎上，重點提出了實施路徑。

關鍵詞：高校新生;精準資助;實施路徑

在我國教育改革不斷深化的新形勢下，為了能夠使“教育公平”得到有效落實，解決困難大學生的學業(yè)問題，特別是伴隨著“精準扶貧”工作的深入開展，如何做好高校新生精準資助工作，越來越受到高校的重視。盡管我國建立了“獎、助、勤、貸、補、減”多種形式相結(jié)合的家庭經(jīng)濟困難學生資助體系，而且也取得了一定的成效，但個別高校在開展新生資助方面還缺乏“精準性”，因而有必要對此問題進行深入的研究和探索，特別是要在深刻認識到精準資助積極作用的基礎上，積極探索更加科學和精準資助路徑，推動高校新生精準資助取得更好成效。

一、高校新生精準資助的積極作用

對于開展高校大學新生資助工作來說，開展“精準資助”具有十分重要的價值，突出表現(xiàn)為兩個方面。一方面，通過“精準資助”可以使資助工作更具有針對性，當前個別高校在開展新生資助的過程中，盡管具有一定的標準和流程，而且也能夠取得一定的成效，但卻存在缺乏“精準性”的問題，導致新生資助工作比較混亂，只有實施“精準資助”，才能使高校新生資助工作更具有針對性，并取得良好的成效。另一方面，通過“精準資助”，有利于構(gòu)建更加科學和完善的高校新生資助體系，最主要的就是可以根據(jù)困難學生的實際情況，采取多元化的措施，使新生資助工作取得更大的突破，并形成比較完善的新生資助體系，比如某高校在開展新生資助的過程中，更加高度重視調(diào)查研究活動，并根據(jù)每一名困難學生的實際情況以及需求，采取多元化的資助措施，進而使資助工作得到了有效的開展，同時也使新生資助工作步入了創(chuàng)新發(fā)展的軌道。

二、高校新生精準資助的實施路徑

（一）構(gòu)建科學化認定機制

對于開展高校新生精準資助工作來說，首先必須在構(gòu)建科學化認定機制方面下功夫，只有這樣，才能使精準資助工作取得更好的成效。這就需要高校在開展新生資助工作的過程中，進一步健全和完善困難學生認定機制，特別是要按照“公平、公正、公開”的原則開展認定工作。在具體的實施過程中，高校可以對新生進行深入的調(diào)查，并且要采取“源頭”認定的方式，并通過“互聯(lián)網(wǎng)+認定”的模式，使困難學生認定更具有精準性。在此基礎上，還要采取有效措施，通過困難學生所在地、班主任、同學生走訪調(diào)查的形式，將那些真正困難的學生認定為資助對象。要建立相應的舉報機制，加強對困難學生認定工作的監(jiān)督檢查，確保困難學生認定更具有科學性。

（二）建立完善化資助體系

健全和完善的高校新生資助體系，對于促進精準資助具有十分重要的價值。這就需要高校在開展精準資助的過程中，一定要構(gòu)建科學的組織體系，切實加強對高校新生精準資助工作的組織和領導，使精準資助工作能夠順利開展并更有規(guī)范化和效能性。要進一步加強高校新生資助目標體系建設，在開展新生資助的過程中，要著眼于推動大學生“自主脫貧”，運用創(chuàng)新思維，加強對新生的思想政治教育，強化他們的獨立自主意識，并且能夠發(fā)揮自身的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮大學生主體作用。要建立高校新生精準資助制度，發(fā)揮制度的規(guī)范化作用，比如對于普遍工作都要以制度的形式固定下來，并且明確工作流程。

（三）打造多元化資助模式

要想使高校新生精準資助取得更好的成效，一定要不斷創(chuàng)新資助模式，只有這樣，才能使其取得更好的成效。高校在開展新生資助工作的過程中，要不斷拓展資助渠道，將“獎、助、勤、貸、補、減”等緊密結(jié)合起來，并且要發(fā)揮方方面面的積極作用，使資助模式能夠滿足困難學生的需求。要發(fā)揮社會力量參與到高校資助工作中來，除了要加強商業(yè)銀行的戰(zhàn)略合作之外，還要更加高度重視社會組織的作用，使他們能夠參與到高校新生資助中來，并且強化持續(xù)性。高校在開展新生精準資助的過程中，還要強化服務意識，著眼于破解困難學生的難題，將“扶貧”與“扶智”緊密結(jié)合起來，加強對新生的思想政治教育，強化他們的自主意識，進而使高校新生精準資助取得突破。

綜上所述，對于開展高校新生資助工作來說，既是落實“教育公平”的重要舉措，同時也是確保困難學生完善學業(yè)的重要保障。在當前我國大力實施“精準扶貧”的新形勢下，應當將高校新生精準資助上升到戰(zhàn)略層面，采取更加有效的措施，運用更加科學的方法，大力推動高校新生精準資助工作的深入開展。這就需要高校在開展新生資助工作的過程中，堅持問題導向，強化創(chuàng)新思維，重點要在構(gòu)建科學化認定機制、建立完善化資助體系、打造多元化資助模式等諸多方面取得突破，推動高校新生精準資助取得新的更大的突破。

參考文獻：

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[2]李妮霞. 大理州民族中學貧優(yōu)學生資助管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)[D].山東大學，2017.

作者簡介：

郭東媛（1992.5-）性別：女;籍貫：吉林省長春市;職稱：初級;學歷：本科;研究方向：高校學生資助與精準扶貧。