提高動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生創(chuàng)作興趣的策略研究

陳旭輝

摘 要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的迅速崛起，人民大眾的精神文化需求不斷提升，動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè)。在這種形勢(shì)之下，我國(guó)許多高校都積極開(kāi)設(shè)了與動(dòng)畫行業(yè)相關(guān)的動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)，培養(yǎng)新型的動(dòng)畫專業(yè)人才。但是，由于我國(guó)引入動(dòng)畫專業(yè)的時(shí)間短、經(jīng)驗(yàn)不足，在教學(xué)方面依舊存在著眾多問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生的創(chuàng)作興趣也難以提高。因此我國(guó)高校的動(dòng)畫專業(yè)需要采取科學(xué)合理的措施有效提高學(xué)生在動(dòng)畫設(shè)計(jì)和制作方面的創(chuàng)作興趣，適應(yīng)時(shí)代和市場(chǎng)的需求。

關(guān)鍵詞：動(dòng)畫設(shè)計(jì);創(chuàng)作興趣;挖掘

基金項(xiàng)目：本文系吉林省教育科學(xué)“十三五規(guī)劃”2017年度課題（GH170944）。

一、目前動(dòng)畫專業(yè)的現(xiàn)狀

動(dòng)畫專業(yè)是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的崛起而出現(xiàn)的一個(gè)新興領(lǐng)域，從我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷史來(lái)看，它同西方發(fā)達(dá)國(guó)家相比時(shí)間較短，因此仍舊具有很大的上升空間。許多高校在動(dòng)畫專業(yè)方面的教學(xué)中，學(xué)校、教師以及學(xué)生三者都存在著一些問(wèn)題，學(xué)生的創(chuàng)作興趣低下，動(dòng)畫專業(yè)實(shí)力薄弱。

（一）高校經(jīng)費(fèi)支持不足

當(dāng)前，許多高校雖然根據(jù)市場(chǎng)需求開(kāi)設(shè)了動(dòng)畫專業(yè)，但是由于觀念與經(jīng)費(fèi)的限制，高校無(wú)法購(gòu)置先進(jìn)的動(dòng)畫教學(xué)儀器，或引進(jìn)高質(zhì)量的動(dòng)畫專業(yè)教師。這些問(wèn)題阻礙了動(dòng)畫專業(yè)的發(fā)展，學(xué)生缺乏高效率的動(dòng)畫學(xué)習(xí)工具又沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師引導(dǎo)，因而逐漸失去創(chuàng)作動(dòng)畫的興趣。

眾所周知，動(dòng)畫專業(yè)是隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和計(jì)算機(jī)技術(shù)的提高而逐漸成長(zhǎng)起來(lái)的。在這個(gè)過(guò)程中，隨著計(jì)算機(jī)硬件和相應(yīng)動(dòng)畫創(chuàng)作軟硬件的進(jìn)步，動(dòng)畫開(kāi)始從傳統(tǒng)的二維動(dòng)畫發(fā)展到形象逼真的三維動(dòng)畫階段。學(xué)校動(dòng)畫專業(yè)沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)儀器和學(xué)習(xí)工具無(wú)法向?qū)W生演示最新的動(dòng)畫創(chuàng)作技術(shù)，學(xué)生也無(wú)法積極進(jìn)行動(dòng)畫創(chuàng)作的實(shí)踐。許多高校由于經(jīng)費(fèi)不足，對(duì)動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)所需要的諸如動(dòng)畫工作站、動(dòng)檢儀等無(wú)法快速更新，教學(xué)工具的落后，教學(xué)開(kāi)展存在問(wèn)題。

除此之外，動(dòng)畫專業(yè)是一個(gè)較為新穎的專業(yè)，專業(yè)教師稀缺，而許多高校舍不得拿出資金招聘動(dòng)畫創(chuàng)作實(shí)力強(qiáng)的教師，導(dǎo)致動(dòng)畫專業(yè)的學(xué)生無(wú)法學(xué)習(xí)到先進(jìn)的動(dòng)畫創(chuàng)作理念。甚至有的高校將美術(shù)專業(yè)的教師轉(zhuǎn)崗為動(dòng)畫專業(yè)開(kāi)展教學(xué)，這些教師雖然藝術(shù)修養(yǎng)較高，但是對(duì)動(dòng)畫專業(yè)仍舊缺乏了解，從而造成學(xué)生創(chuàng)作興趣的下降。

（二）教師教學(xué)理念落后

從動(dòng)畫專業(yè)的教師方面分析，許多教師不喜歡及時(shí)學(xué)習(xí)西方國(guó)家先進(jìn)的動(dòng)畫創(chuàng)作技術(shù)，也沒(méi)有及時(shí)更新動(dòng)畫教學(xué)理念，過(guò)于落后的教學(xué)理念造成學(xué)生逐漸失去了動(dòng)畫創(chuàng)作的興趣。

動(dòng)畫創(chuàng)作的教學(xué)同其他專業(yè)的教學(xué)相比存在著很大的差異，一方面動(dòng)畫創(chuàng)作教學(xué)既需要培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，使學(xué)生善于思考和創(chuàng)作;另一方面還需要培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)畫的創(chuàng)作技術(shù)，將學(xué)習(xí)的理論與創(chuàng)作靈感通過(guò)技術(shù)呈現(xiàn)出現(xiàn)。但是許多高校教師卻把動(dòng)畫設(shè)計(jì)與提高藝術(shù)修養(yǎng)的藝術(shù)課程看成兩個(gè)獨(dú)立的專業(yè)課程，僅僅培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)繪圖技術(shù)。學(xué)生的動(dòng)畫制作技術(shù)雖然提升了，但是由于沒(méi)有藝術(shù)課程的沉淀，無(wú)法幫助他們獲得動(dòng)畫創(chuàng)作的靈感源泉，學(xué)生在動(dòng)畫設(shè)計(jì)中缺乏素材使得他們不喜歡動(dòng)畫創(chuàng)作，不知不覺(jué)失去了對(duì)動(dòng)畫創(chuàng)作的興趣。

（三）學(xué)生缺少創(chuàng)作靈感

動(dòng)畫專業(yè)不僅需要技術(shù)高超的繪圖能力，還需要獨(dú)特的動(dòng)畫構(gòu)思能力，只有二者緊密融合才能創(chuàng)作出高質(zhì)量的動(dòng)畫作品。

當(dāng)前我國(guó)的許多高校學(xué)生普遍存在著創(chuàng)新能力不足的問(wèn)題，在動(dòng)畫創(chuàng)作中學(xué)生缺乏創(chuàng)作靈感，無(wú)法找到有趣的創(chuàng)作素材。許多學(xué)生不注重發(fā)掘創(chuàng)作素材，雖然熱衷于外國(guó)的動(dòng)畫與動(dòng)漫但是也沒(méi)有學(xué)習(xí)到其先進(jìn)的創(chuàng)作理念，并且他們也不善于民族文化研究。民族文化中雖存在著許多膾炙人口的創(chuàng)作素材，但是學(xué)生不能對(duì)其深入挖掘，創(chuàng)作出體現(xiàn)民族特征的優(yōu)質(zhì)動(dòng)畫作品，這也是造成我國(guó)同西方國(guó)家相比動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)落后的原因之一。

二、學(xué)生具備動(dòng)畫創(chuàng)作興趣的重要性

（一）創(chuàng)作出高質(zhì)量的動(dòng)畫作品

興趣是最好的老師，學(xué)生只有具備了創(chuàng)作興趣才能真正將自己投入動(dòng)畫的設(shè)計(jì)與制作中，從而創(chuàng)作出質(zhì)量較高的動(dòng)畫作品。

學(xué)生具備了動(dòng)畫創(chuàng)作興趣能夠靜下心來(lái)仔細(xì)思考自己的動(dòng)畫作品，認(rèn)真考慮作品的各個(gè)方面，使動(dòng)畫內(nèi)容的形象豐富，動(dòng)畫制作技術(shù)優(yōu)良。學(xué)生在創(chuàng)作興趣的激勵(lì)之下，作品的各個(gè)方面內(nèi)容將不斷提高，作品質(zhì)量也就相應(yīng)變高，能夠滿足市場(chǎng)上動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的要求。

（二）提升我國(guó)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的地位

學(xué)生是國(guó)家發(fā)展的未來(lái)依靠，在動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)上，我國(guó)與西方國(guó)家相比還存在著許多差距，西方國(guó)家的動(dòng)畫深受我國(guó)青年的熱愛(ài)。因此，動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生具備創(chuàng)作興趣后有利于促進(jìn)我國(guó)本土動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的的繁榮，實(shí)現(xiàn)國(guó)家文化的強(qiáng)大。

動(dòng)畫專業(yè)的學(xué)生具備了較高的創(chuàng)作興趣才能提升動(dòng)畫的創(chuàng)作質(zhì)量，并且學(xué)生在創(chuàng)作興趣的引導(dǎo)下注重對(duì)我國(guó)民族文化的深入挖掘。在創(chuàng)作的作品中融入民族文化，使創(chuàng)作出來(lái)的動(dòng)畫作品可以代表我國(guó)的文化傳播到世界各地，一方面為我國(guó)的動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)打開(kāi)市場(chǎng)，另一方面提升了我們國(guó)家的文化影響力。

三、提高動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生創(chuàng)作興趣的策略

學(xué)生的創(chuàng)作興趣關(guān)乎動(dòng)畫作品的質(zhì)量，因此在動(dòng)畫專業(yè)中提高學(xué)生的創(chuàng)作興趣顯得尤為重要。針對(duì)上述影響學(xué)生創(chuàng)作興趣的因素需要采取相應(yīng)的對(duì)策加以解決，使學(xué)生在動(dòng)畫創(chuàng)作中充滿興趣。

（一）強(qiáng)化高校對(duì)動(dòng)畫專業(yè)的支持

學(xué)生創(chuàng)作興趣的提高需要良好的環(huán)境支持，因此高校需要拿出經(jīng)費(fèi)支持動(dòng)畫專業(yè)的教學(xué)。動(dòng)畫專業(yè)依托強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)軟硬件以及其他輔助設(shè)施，這些儀器是發(fā)展動(dòng)畫專業(yè)不可獲缺的重要因素。高校需要利用資金支持動(dòng)畫專業(yè)購(gòu)置上述教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施，創(chuàng)建出完善的動(dòng)畫設(shè)計(jì)與研發(fā)實(shí)驗(yàn)室，使學(xué)生在強(qiáng)大的軟硬件支持下學(xué)習(xí)動(dòng)畫。學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)越，才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。

除此之外，高校還需要深化同外部企業(yè)之間的合作，構(gòu)建校企合作，學(xué)生的創(chuàng)作興趣不僅可以在學(xué)校培養(yǎng)，校外的專業(yè)實(shí)踐也是學(xué)生創(chuàng)作興趣的形成關(guān)鍵。學(xué)校同企業(yè)簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議后學(xué)生可以到企業(yè)通過(guò)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的專業(yè)人員指導(dǎo)進(jìn)行動(dòng)畫創(chuàng)作實(shí)踐，使學(xué)生在實(shí)踐中開(kāi)闊自己思路，認(rèn)識(shí)到動(dòng)畫創(chuàng)作的廣大空間，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。

（二）設(shè)置合理的動(dòng)畫教學(xué)課程

動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)不僅需要緊貼動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的需要，還應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)設(shè)置科學(xué)合理的教學(xué)課程使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的創(chuàng)作興趣。

動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)需要將動(dòng)畫創(chuàng)作的理論與技術(shù)結(jié)合起來(lái)，從兩個(gè)方面開(kāi)展學(xué)生的專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃。一方面需要開(kāi)設(shè)動(dòng)畫技術(shù)課程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)二維動(dòng)畫、三維動(dòng)畫的創(chuàng)作技巧，提高動(dòng)畫技術(shù)方面的能力;另一方面開(kāi)設(shè)藝術(shù)課程，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，幫助學(xué)生在動(dòng)畫創(chuàng)作中善于發(fā)展美，尋找到創(chuàng)作的藝術(shù)素材，使學(xué)生在動(dòng)畫創(chuàng)作中靈感不斷，從而具備動(dòng)畫創(chuàng)作的信心，對(duì)動(dòng)畫創(chuàng)作充滿興趣。

（三）加強(qiáng)動(dòng)畫專業(yè)師資隊(duì)伍的構(gòu)建

動(dòng)畫專業(yè)對(duì)學(xué)生影響最大的就是教師，學(xué)生創(chuàng)作興趣也深受教師教學(xué)能力和教學(xué)理念的影響。因此在動(dòng)畫專業(yè)領(lǐng)域需要打造一批動(dòng)畫創(chuàng)作能力過(guò)硬、具備創(chuàng)新能力的教師，在綜合實(shí)力較高的教師帶領(lǐng)下，學(xué)生才能提高創(chuàng)作興趣。

學(xué)校也需要?jiǎng)?chuàng)造條件對(duì)這些教師進(jìn)行培訓(xùn)，可以聘請(qǐng)一些在動(dòng)畫專業(yè)地位較高的著名學(xué)者來(lái)校對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，這些教師也需要不斷且及時(shí)吸收關(guān)于在動(dòng)畫創(chuàng)作方面的新理論、新技術(shù)。在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中，教師可以應(yīng)用自己新學(xué)習(xí)的理論進(jìn)行教學(xué)，把最新的動(dòng)畫成果講解給學(xué)生，將最新的理論灌輸給學(xué)生。學(xué)生在這種充滿活力與創(chuàng)新性的教學(xué)中動(dòng)畫創(chuàng)作的興趣可以不斷提高。

（四）激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維

創(chuàng)新是動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生必須具備的重要能力，只有在創(chuàng)新思維的影響下學(xué)生的動(dòng)畫作品才能令人耳目一新，進(jìn)而提高學(xué)生的自信心與動(dòng)畫創(chuàng)作的興趣。

學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)需要自身與教師的雙重作用。在動(dòng)畫教學(xué)課堂中教師可以通過(guò)互動(dòng)式學(xué)習(xí)的方式幫助學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)新思維，例如在課堂中教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容展示自己制作的精美動(dòng)畫作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和分析，使學(xué)生逐漸掌握這種動(dòng)畫的創(chuàng)作技巧，從而在之后的動(dòng)畫創(chuàng)作中融入這種創(chuàng)新性的思想，豐富動(dòng)畫內(nèi)容。

另外，學(xué)生還需要根據(jù)自己對(duì)事物的觀察進(jìn)行分析與理解，將一種具象事物抽象地表達(dá)出來(lái)，通過(guò)情景轉(zhuǎn)化訓(xùn)練自己的創(chuàng)新思維，從而使自己不斷增加動(dòng)畫創(chuàng)作的感悟和興趣。

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作者單位：

吉林建筑大學(xué)城建學(xué)院