探索工商管理專業(yè)新型應用型人才培養(yǎng)模式

摘 要：自從改革開放以來，我國經濟發(fā)展不斷的向前邁進，如今更是取得了不小的成就。但是凡事都沒有完美一說，我國在發(fā)展過程中難免會存在這樣那樣的問題。而這當中最為突出的問題就是缺少工商管理的專業(yè)型人才。近幾年來隨著教育的不斷改革，高校也越來越注重綜合性、專業(yè)性人才的培養(yǎng)。隨著一批一批的工商管理人才開始進入社會，人才的管理這一問題，也成為了人們探索的一項內容。

關鍵詞：工商管理;應用型人才;培養(yǎng)模式;存在的問題;素質培養(yǎng)

我國現(xiàn)如今處于轉型期，社會在不斷地發(fā)展，企業(yè)對人才的需求也越來越大，要求越來越高，文章將會對怎樣讓管理型人才，更加適應社會這一問題進行簡單的探索和分析。

一、培養(yǎng)工商管理專業(yè)型人才的原因

（一）經濟快速發(fā)展，社會進步對人才的需求

隨著經濟的高速發(fā)展，我國如今正從發(fā)展中國家向發(fā)達國家過渡。雖然在不斷前進，但是在很多方面，仍然存在問題。其中最主要的就是，企業(yè)里缺乏專業(yè)的人才。我國同世界的競爭，不只是經濟的競爭，最重要的就是人才的競爭。在這個大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的時代，不少企業(yè)花重金聘請專業(yè)人才，也正是這個原因。時代造就人才，專業(yè)人才也反作用于這個時代，推動時代的發(fā)展。

（二）教育界的不斷改革

時代的發(fā)展，隨之帶來的是社會的發(fā)展、教育的發(fā)展，對課程的改革也在不斷深入。那么對于工商管理專業(yè)來說，它們的課程也在不斷的精進著、完善著。高校不再簡單的傳授知識，而是把實踐與理論相結合。在極大的程度上重視學生的實踐能力，對事情的處理能力。而這種培養(yǎng)方案也在一定程度上滿足了社會的需要。因為這樣的原因，工商管理專業(yè)開始不斷的探索人才的培養(yǎng)方案。

二、如今工商管理專業(yè)在人才培養(yǎng)上存在的問題

在這個大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的時代，培養(yǎng)工商管理專業(yè)人才成為了一致的趨向和目的。在全國的各大高校里，都設有專門的課程，去培養(yǎng)這樣一批工商管理專業(yè)型人才，以滿足社會的需求。但是在培養(yǎng)過程中存在著一定的問題，具體表現(xiàn)為以下幾點。

（一）重視理論知識，卻忽略實踐，使理論與實踐相分離

工商管理這個專業(yè)，是一個理論性較強的專業(yè)。所以在對學生的培養(yǎng)上，不少的高校選擇了在理論知識方面較多的傳授，對實踐這方面關注的較少。所以大多學生也就忽視了實踐這一重要的方面。但是事實證明，理論和實踐就像鳥之兩翼，一個也不能少。這樣長期下去，對學生們的發(fā)展很不利，所以這個問題是急需整改的。

（二）在學生的培養(yǎng)上缺乏針對性，在和社會的對接上存在問題

工商管理需要學的知識和內容很多很廣，學校為了讓學生能夠更好的學習，讓學生們學習的知識也是很多的，沒有確切的目標和針對性。整個課堂上的還是使用傳統(tǒng)的教學方案，知識面雖然開拓了，門門都懂，卻是門門不精，這樣一批學生進入社會，不能夠完全的適應企業(yè)公司的要求，與企業(yè)相脫節(jié)。這加劇了我國企業(yè)的發(fā)展的負擔，也會給學生以后的發(fā)展造成不小的影響，對我國經濟的發(fā)展帶來不小的負擔。

（三）學校教學理念較為落后，創(chuàng)新創(chuàng)造能力不強

在教育改革、全面深化的這個大背景下，不少的學校都開始了自己的改革探索之路。工商管理專業(yè)自然也會探索自己的發(fā)展之路，但是就目前狀況來看，實施力度還是不夠。這種創(chuàng)新意識是有的，只是在實踐方面沒有充分的去應用，高校里還是在較大程度上保留著原來的教學理念，這樣培養(yǎng)出來的學生，雖然基礎知識很牢固，但動手能力差。創(chuàng)新實踐的程度不高，這種墨守成規(guī)的做法，在極大程度上，使學生們在面臨事情時，手忙腳亂無法很好的處理。實際上，企業(yè)在招聘人才的時候，重視的不單單是理論知識，對職員的要求也很嚴苛很具體，更看重的是他們在處理事情方面的能力。所以在這樣的大環(huán)境下，工商管理專業(yè)的人才，培養(yǎng)創(chuàng)新實踐的能力是很重要的。

三、工商管理培養(yǎng)應用型人才的目標定位

各大高校在培養(yǎng)人才的時候都有自己的目標和計劃，培養(yǎng)出專業(yè)型人才，也正是高校在教學時的出發(fā)點和落腳點。對人才的培養(yǎng)是一件很重要的事情，但是因為每個學校的師資力量不一樣，在對學生與社會的銜接上需要有自己學校的定位和目標，學校需要根據社會的現(xiàn)實情況去制定自己的方案。

在對工商管理的職能來看，對這種人才的需求分為三個等級：高層管理者----需要掌控全局，經驗值要很高;中層管理者----不需要對全部職務的掌控，單單對一個職能部分進行分管，但是仍需要有較強的能力;基層管理者---作為一個后備軍，需要管理具體的單一的事物，對專業(yè)職能的要求較高。所以從這個等級來看，越高級的管理者所需要的是對方法和方案的研究，需要有較強的意識和思想，越低層的管理者更加注重的是技能的培養(yǎng)，一技之長便足夠了?？v觀如今的市場，這種高校大學生人群普遍增加，大學生好像不值錢了，大多做的都是最基層的職業(yè)，所以在對工商管理人才的培養(yǎng)上需要改變，需要把知識性人才轉變成為知識性應用人才。需要讓工商管理人才既有專業(yè)的知識，知道市場的現(xiàn)狀，掌握應有的知識，又要讓他們具有對市場的學習管理能力，以適應如今市場上需要的21世紀的新型應用型人才。

四、工商管理應用型人才培養(yǎng)模式的探索

（一）構建新型的適應市場的教學內容體系

因為教育是一個人的基石，是一個人學習做人做事的重要途徑，學校在這其中扮演著重要的角色，所以要改變原有的教學體系，優(yōu)化教學模式。具體來說就是要針對以往的教學模式進行整改，就像高校里對于專業(yè)的劃分并沒有很詳盡，只是一大類一大類的進行劃分，但是其實每個專業(yè)方向都不一樣，所學習的有一樣的也有不同的，所以要針對他們所要面臨的就業(yè)問題進行整改，這樣會盡可能的避免學生們畢業(yè)就失業(yè)的現(xiàn)狀。在課程內容的設置上要盡可能的讓他們感興趣想學習，引導他們去慢慢發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。也可以讓學校和與工商管理的企業(yè)合作，讓學生們在課堂學習之余，去那里體驗感受一番，也可以加深他們對這門專業(yè)的認識。

（二）加強學生的實踐能力

工商管理是一個理論和實踐都很強的專業(yè)，而我們國家的大多高校里，在這門專業(yè)上存在的問題便是讓學生實踐的時間少，致使學生實踐能力太差。發(fā)現(xiàn)問題，便要趕快的去解決問題，所以學校應該制定一系列的措施去整改。

第一就是要在學校內部多設置實踐基地。學生在學校的時間是最多的，在學校里多設置實踐基地，也可以引進一些高校的人才，組成優(yōu)秀的師資力量，帶領學生們去實踐，在實踐中學習，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

第二就是要拓寬校外資源。學生畢竟是要進入企業(yè)的，拓寬校外的資源是很有必要的。高?？梢耘c校外的企業(yè)合作，建設實踐的場所，準備一系列的與專業(yè)有關的設施，讓老師所傳授的知識，在這里由專業(yè)的人對其進行實踐，真切的讓學生們體驗到，這個專業(yè)在企業(yè)里所要學習和管理的內容是什么。增強他們的自我實踐能力，為學生們以后進入社會，進入企業(yè)打下堅實的基礎。

（三）增強學生的專業(yè)素質

知識和實踐是很重要的，但是學生的素質培養(yǎng)也是很重要的。我們都知道上學不僅僅學習的是知識，更是對自己能力的培養(yǎng)對素質的熏陶。就像不少人都想要上大學，不僅僅是想要去學習知識，更加重要的是在大學這個大環(huán)境里，增強自己的素養(yǎng)。所以學校在培養(yǎng)工商管理實用型人才時，要著重的培養(yǎng)他們的專業(yè)素養(yǎng)。培養(yǎng)他們對這個專業(yè)的耐心、細心、責任心。

同樣，一個企業(yè)，最看重的也是一個人的素質。試想一下，如果一個人他的工商管理技能再厲害，他再優(yōu)秀，如果他對這個職業(yè)沒有職業(yè)道德和職業(yè)素質，不能夠擔負的起這個職業(yè)的一系列事情，沒有責任心。那么很明顯，沒有一個公司會接受這樣的人，沒有一個公司愿意讓這樣的人，去接管他們的職務。所以職業(yè)素質真的很重要，學校在傳授知識的同時，也需要在專業(yè)素質這個方面，去引導和培養(yǎng)工商管理專業(yè)的學生。這也是他們需要去學習，也必須去學習的一項很重要的能力。

五、結語

在這個經濟不斷發(fā)展，中國處于急劇變化時期的這樣一個時代里，專業(yè)應用型人才是這個時代急需的一批重要的資源。尤其是工商管理專業(yè)的人才，因為中國如今倡導大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新，中國的一大批企業(yè)需要轉型升級，急需工商管理的專業(yè)型人才。而中國目前的高校里，在學生創(chuàng)新方面關注度并不夠。所以，培養(yǎng)工商管理實用型人才是迫在眉睫的一件事情。只有改變原有的缺點，使學生的實踐能力不斷提高，讓學生與企業(yè)市場銜接，改變固有的觀念，培養(yǎng)實用型人才才是明智之舉。

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作者簡介：羅利遠（1980.08- ），男，河南鄭州人，鄭州理工職業(yè)學院，研究方向：工商管理教育。