中國高校校園公示語漢英翻譯研究

黃輝輝　杜敬

摘 要：21世紀(jì)是快速發(fā)展的時(shí)代，也是國際化的時(shí)代，提倡對外交往和文化交流。不僅國與國之間，各大高校之間亦是如此。每個(gè)高校都有公示語，這些公示語具有重要的作用，既是指引的路標(biāo)，又能夠體現(xiàn)一所高校的文化風(fēng)采。由于一些原因，高校公示語翻譯往往不夠確切。該論文以河南工業(yè)大學(xué)的部分公示語翻譯為例，試圖從中尋找相對合適的翻譯策略，從而能夠?yàn)楣菊Z翻譯的研究提供一些有參考價(jià)值的建議。

關(guān)鍵詞：高校;公示語漢英翻譯;翻譯策略

1.引言

何謂公示語？百度百科給出這樣的解釋：“公示語”是給公眾在公眾場合看的文字語言，是人們生活中最常見的實(shí)用語言，是一種公開和面對公眾的，以達(dá)到某種交際目的的特殊文體。公示語在我們生活中應(yīng)用廣泛，幾乎隨處可見，例如路標(biāo)、廣告牌、商店招牌、公共場所的宣傳語、旅游簡介等等。公示語是國際化都市、國際旅游目的地語言環(huán)境、人文環(huán)境的重要組成部分。由于公示語在公眾和旅游者生活中的重要意義，對公示語的任何歧義、誤解、濫用都會導(dǎo)致不良后果。錯(cuò)誤的翻譯會影響一個(gè)城市、一個(gè)地區(qū)的形象和對外交流，也給外國游客帶來諸多不便。因此，在21世紀(jì)的新時(shí)代新背景下，高校校園公示語翻譯同樣需要引起關(guān)注和重視。

近年來，公示語翻譯逐漸成為了翻譯界的熱點(diǎn)之一。2000年以來，有關(guān)公示語翻譯的文章層出不窮。呂和發(fā)的《公示語的漢英翻譯》提出了英語公示語的四種應(yīng)用功能：指示性、提示性、限制性和強(qiáng)制性;還指出漢英翻譯最先考慮的應(yīng)是一對一;如無法做到可以按照語言風(fēng)格進(jìn)行試譯。劉法公和徐蓓佳在《公示語漢英翻譯原則的探索》中提出公示語漢英翻譯三原則：簡潔、統(tǒng)一和易懂。馮奇在《公示語翻譯質(zhì)量評價(jià)探索》中以語言的共相和殊相為基礎(chǔ)，公示語翻譯為對象，討論了公示語翻譯的質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。李正亞在《公示語互文性英譯研究》中提出公示語翻譯在于譯者是否具備互文性翻譯能力，從而能否實(shí)現(xiàn)漢英公示語的互文轉(zhuǎn)換。喻曉東在《公示語翻譯研究問題與反思》中討論了公示語的三個(gè)典型問題：通名是否英譯、術(shù)語是否要專業(yè)、韻文是否要保留，并結(jié)合了一些實(shí)例，給公示語翻譯提供了借鑒和參考。

21世紀(jì)以來，翻譯界對公示語翻譯熱情高漲，但是多停留在宏觀層面，大多數(shù)研究是基于理論和原則的探討，或者較為注重譯者的專業(yè)性能力，較少有以實(shí)例為主的研究。論文選取河南工業(yè)大學(xué)的一些公示語實(shí)例，從實(shí)用性和美學(xué)角度分析，試圖給高校公示語翻譯提供一些借鑒和方法。

2.公示語翻譯現(xiàn)狀與問題

2.1 音譯還是意譯

關(guān)于公示語場所漢英翻譯的問題，學(xué)者們一直致力于探討。郭建中在《中國翻譯》三次發(fā)文中，詳細(xì)列舉了從1985年到2000年有關(guān)中地名書寫的國家以及聯(lián)合國使用標(biāo)準(zhǔn)，一再強(qiáng)調(diào)中國地名拼寫應(yīng)以“漢語拼音”和“單一羅馬化”為原則，并強(qiáng)調(diào)這是法律問題而不是學(xué)術(shù)問題。隨著校園對外開放，中國高?，F(xiàn)在不僅具備高校原有的教書育人職能，在一定程度上還具備了一定的公共服務(wù)職能。因此，高校的公示語翻譯是否也應(yīng)該借鑒和參考其他領(lǐng)域的翻譯原則和策略。

2.2 術(shù)語還是俗語

在公示語翻譯研究中，究竟使用術(shù)語還是俗語，也是一個(gè)值得深思的問題。對于這一問題，前人各抒己見。而筆者認(rèn)為，對于公示語漢英翻譯用術(shù)語還是俗語，應(yīng)該具體問題具體分析，看受眾者和場合所決定。以高校公示語為例，受眾者不僅是高校師生，還有外籍教師和非英語專業(yè)的普通讀者，應(yīng)選用生活中較常見的詞匯，力求在尊重原文意思的情況下通俗易懂，簡潔明了。但是這并不代表可以隨意用詞，應(yīng)考慮所用詞匯的原始用法，力求準(zhǔn)確，尊重原意。

2.3 高校對公示語的重視與否

當(dāng)前翻譯市場標(biāo)準(zhǔn)不一，譯者能力沒有統(tǒng)一的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，而且像公示語翻譯這樣的標(biāo)識牌多是外包于某些翻譯公司甚至一些印刷店，因此，翻譯質(zhì)量無法保證。而大多高校往往忽視了公示語翻譯也是校園文化的一部分，重視度不足，導(dǎo)致笑話頻出。

3.公示語實(shí)例分析

高校校園設(shè)置雙語公示語的最主要目的是為了方便不懂漢語的外國留學(xué)生或者外國友人，也標(biāo)志著高校對外合作的廣泛性，更能體現(xiàn)出一所學(xué)校的文化風(fēng)貌。如果公示語漢英翻譯不能達(dá)到這個(gè)原本目的，那么就沒有任何意義而言。本文所選取的實(shí)例均來自河南工業(yè)大學(xué)，因筆者身處該高校，取樣方便。該高校位于河南省省會鄭州市，屬于普通本科院校，具有一定的代表性。

此次選取的實(shí)例多來自教學(xué)樓的公示語，種類不一。目的在于，盡可能全面的從實(shí)用性和美學(xué)角度考察高校公示語翻譯。

（1）外語學(xué)院：School of Foreign Languages

School一詞用法較多，作為名詞，有學(xué)校、學(xué)院、上學(xué)、群幾個(gè)意思。在這里，顯然是指學(xué)院，但是傳統(tǒng)意義上，一般用于獨(dú)立的院校，在這里是否用詞過大，若改為Department of Foreign Languages是否更好。

（2）請自覺讓教師優(yōu)先乘坐：Please let teacher take priority

這個(gè)來自于電梯間的公示語，原意是想讓學(xué)生尊重老師，給老師讓行。公示語所提供的這個(gè)英文翻譯遵循了對應(yīng)的原則，但是過于繁瑣，公示語應(yīng)該做到簡潔明了，翻譯為Teacher first， please是否更能表達(dá)清楚。

（3）電氣室：Electricity Control Room

“電氣室”本就是控制、管理電氣的地方，在這里翻譯為Electricity Control Room也不為過，基本表達(dá)出了原意。

（4）候播廳：Waiting Broadcast Hall

“候播廳”是指等待放映、演出的場所，在這里，該英文翻譯也算是逐字對應(yīng)，譯出了原有的意思。

（5）請節(jié)約用水：Please Save Water

“請節(jié)約用水”這個(gè)比較常見，一般有兩種譯法：Save Water， Please/ Please Save Water。兩種譯法并無太大差別，筆者認(rèn)為均可。

（6）女廁所/男廁所：Ladies/Gentlemen

在美國，廁所，也就是洗手間的合適譯法為“restroom”，而英國water closet即WC更為常用，因?yàn)榇朔N譯法更顯禮貌一些。若需添加性別區(qū)分男女廁所，女廁應(yīng)譯為“RESTROOM-WOMEN”，男廁則譯為“RESTROOM-MEN”。在中國，許多公廁直接用“Ladies”和“Gentlemen”標(biāo)識以圖方便或缺乏翻譯意識，此類現(xiàn)象比比皆是。

（7）學(xué)術(shù)報(bào)告廳：Lecture Hall

Lecture一詞較為正式，一般指演講、講稿，在這里也算是較為貼切，可以使用。

（8）錄音室：Recording Suites

Suites是suit的復(fù)數(shù)形式，原意多用于指套房，在這里用于指錄音的場所不是很確切，建議用room或studio。

（9）學(xué)工辦：Students Affairs Office

“學(xué)工辦”的正確表達(dá)是Student Affairs Office，強(qiáng)調(diào)辦公室的使用功能時(shí)，“學(xué)生”應(yīng)用單數(shù)。

（10）可回收/不可回收垃圾：RECYCLABLE/NON-RECYCLABLE

關(guān)于垃圾的翻譯有好多，有關(guān)回收或不可回收，用recyclable/non-recyclable還是較為準(zhǔn)確的，表達(dá)出了中文原意。

以上實(shí)例均拍攝于河南工業(yè)大學(xué)，在取樣時(shí)，盡量嘗試多類別分析公示語翻譯。從這些例子中可以看出，高校校園公示語大體上較為貼切，但是仍存在一些問題，需要引起關(guān)注，及時(shí)更換。

4.結(jié)語

高校校園公示語作為高校文化重要的一部分，不可小覷。公示語翻譯不僅是一個(gè)翻譯問題，更關(guān)系到一個(gè)學(xué)校的精神面貌和學(xué)校的整體形象。公示語到處可見，時(shí)刻反應(yīng)一所高校的文化涵養(yǎng)和底蘊(yùn)，小小的一句話就能給人留下深刻的印象。通過這次取樣和實(shí)例分析，能看出高校公示語漢英翻譯仍存在一些問題。這些問題的出現(xiàn)可能是由于譯者能力不足、中英文表達(dá)習(xí)慣差異和文化差異影響所致。公示語漢英翻譯的最終目的在于“實(shí)現(xiàn)語際間信息的準(zhǔn)確轉(zhuǎn)換以及異質(zhì)文化的交流融合”。因此，高校公示語漢英翻譯刻不容緩，急需高度重視和改善。

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[1]呂和發(fā). 公示語的漢英翻譯，中國科技翻譯，2004（1）：38-40.

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