外國留學(xué)生的體育行為特征調(diào)查研究

張英 李會(huì)明

摘? 要：運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法、實(shí)地調(diào)查法等方法對(duì)云南農(nóng)業(yè)大學(xué)國際學(xué)院的30名外國留學(xué)生的體育行為特征進(jìn)行調(diào)查分析，結(jié)果表明：云南農(nóng)業(yè)大學(xué)對(duì)國際學(xué)院外國留學(xué)生沒有開設(shè)體育教育課程，無人組織、指導(dǎo)體育鍛煉，留學(xué)生主要以自娛自樂為鍛煉目的，導(dǎo)致體育行為特征不明顯。據(jù)此提出：注重留學(xué)生體育教育，發(fā)揮留學(xué)生管理部門、教育部門、體育部門等機(jī)構(gòu)功能，設(shè)置在華留學(xué)生體育教育課程，改善校園課余活動(dòng)競賽項(xiàng)目，加強(qiáng)留學(xué)生體育鍛煉，促進(jìn)文化交流，加大宣傳力度，營造互動(dòng)平臺(tái)，弘揚(yáng)我國體育傳統(tǒng)文化。

關(guān)鍵詞：外國留學(xué)生? 體育行為? 行為特征

中圖分類號(hào)：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）02（a）-0239-04

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與國家的國際地位不斷提高，來華留學(xué)生人數(shù)呈逐年上升趨勢。近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、運(yùn)動(dòng)理念的逐漸普及，國家政策支持和資金日益關(guān)注，我國體育事業(yè)的發(fā)展呈穩(wěn)定上升趨勢。在保持來華留學(xué)生人數(shù)呈持續(xù)增長的這種同時(shí)，如何提高留學(xué)生的體育教育層次和體育教育質(zhì)量，完善體育教育課程，讓外國留學(xué)生與中國學(xué)生在體育教育上得到交流、相互學(xué)習(xí)，使得各國的體育事業(yè)都得到快速發(fā)展，這至今都是我們的一大課題。

本文主要以云南農(nóng)業(yè)大學(xué)國際學(xué)院30名外國留學(xué)生作為調(diào)查研究對(duì)象，利用訪談法等方法對(duì)云南農(nóng)業(yè)大學(xué)國際學(xué)院的外國留學(xué)生的體育行為特征進(jìn)行調(diào)查。

1? 外國留學(xué)生體育行為特征分析

1.1 外國留學(xué)生的隱性體育行為特征

1.1.1 外國留學(xué)生的體育態(tài)度

體育態(tài)度是指人們對(duì)體育的持有的評(píng)價(jià)、體驗(yàn)，體育態(tài)度的形成，實(shí)際上是通過觀察和模仿學(xué)習(xí)等方法取得體育價(jià)值觀和相應(yīng)行為方式的過程，體育態(tài)度它影響著體育鍛煉的效果。對(duì)云南農(nóng)業(yè)大學(xué)國際學(xué)院的30名外國留學(xué)生進(jìn)行訪談時(shí)發(fā)現(xiàn)，云南農(nóng)業(yè)大學(xué)國際學(xué)院外國留學(xué)生對(duì)體育鍛煉的態(tài)度表現(xiàn)為非常喜歡、比較喜歡、一般喜歡、不喜歡等四個(gè)方面，其中非常喜歡為18%，比較喜歡為40%，一般喜歡為24%，不喜歡為18%（見表1）。調(diào)查表明，大多數(shù)留學(xué)生對(duì)體育鍛煉還是有很大的興趣和愛好，也具有平時(shí)自己進(jìn)行體育鍛煉的意向。

1.1.2 外國留學(xué)生的體育價(jià)值觀

體育價(jià)值觀是人們對(duì)體育善惡、是非的評(píng)價(jià)，它的價(jià)值是在人腦中的反應(yīng)，它是指導(dǎo)人們對(duì)體育所存在的疑惑做出價(jià)值取向和價(jià)值判斷的基本原則。價(jià)值觀形成之后就會(huì)控制人們的體育行為，價(jià)值觀也會(huì)在體育行為中慢慢發(fā)生改變。通過對(duì)外國留學(xué)生訪談時(shí)發(fā)現(xiàn)，可把體育價(jià)值觀分為四個(gè)部分，即文化交流、健身、提高技能、消遣娛樂，排在首位主要是文化交流，這表明通過體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是進(jìn)行文化交流的重要一部分，另外，追求健身居于第二位，這反應(yīng)出健身觀念以深入不同民族與國家。云南農(nóng)業(yè)大學(xué)的外國留學(xué)生大多數(shù)都就讀于研究生、博士生，在學(xué)業(yè)方面也有這重大壓力，消遣娛樂它可以調(diào)節(jié)人們的心態(tài)、放松心情。但是，學(xué)業(yè)繁忙，通過體育項(xiàng)目來放松心情的這一選擇就遠(yuǎn)比前兩項(xiàng)相對(duì)較少。通過訪談了解到云南農(nóng)業(yè)大學(xué)國際學(xué)院對(duì)留學(xué)生沒有開設(shè)體育這一課程，所以，對(duì)于提高技能這一項(xiàng)也只是個(gè)別有想法的留學(xué)生參加體育項(xiàng)目的目的。

1.2 外國留學(xué)生顯性體育行為特征

1.2.1 外國留學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間和頻率

通過對(duì)云南農(nóng)業(yè)大學(xué)國際學(xué)院30名外國留學(xué)生在一天中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為多少進(jìn)行調(diào)查，據(jù)調(diào)查顯示，30名外國留學(xué)生在一天中運(yùn)動(dòng)時(shí)間少于30min的為30%，30min-60min的為40%，大于60min的為30%（見表2）。女留學(xué)生與男留學(xué)生在一天中的運(yùn)動(dòng)時(shí)間有所差異，女留學(xué)生在一天中進(jìn)行體育鍛煉的時(shí)間普遍比男留學(xué)生的短，所以，在一天中進(jìn)行體育鍛煉時(shí)間少于30min的大多數(shù)為女留學(xué)生，其余在一天中進(jìn)行體育鍛煉時(shí)間為30min-60min和60min以上的男留學(xué)生占為多數(shù)，可能由于女性體能本比男性弱的原因，從而導(dǎo)致女留學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉的時(shí)間要比男留學(xué)生的少。

云南農(nóng)業(yè)大學(xué)國際學(xué)院30名外國留學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的頻率，據(jù)調(diào)查顯示，進(jìn)行體育鍛煉為一周5～7次的為17%，一周3～5次的為40%，一周1～3次的為43%（見表3）。數(shù)據(jù)顯示看出，如果按照我國體育人口標(biāo)準(zhǔn)來計(jì)算，云南農(nóng)業(yè)大學(xué)國際學(xué)院外國留學(xué)生，還是有一部分滿足不了我國的體育人口標(biāo)準(zhǔn)。體育人口標(biāo)準(zhǔn)是衡量一個(gè)國家或一個(gè)地區(qū)的社會(huì)體育發(fā)展規(guī)模和水平的最基本參數(shù)，是制定社會(huì)體育發(fā)展規(guī)劃與進(jìn)行體育發(fā)展戰(zhàn)略研究的一個(gè)重要依據(jù)。體育人口標(biāo)準(zhǔn)就是人們每星期至少進(jìn)行3次體育鍛煉，每次進(jìn)行體育鍛煉的時(shí)間不少于30min并且達(dá)到中等負(fù)荷以上的強(qiáng)度。

1.2.2 外國留學(xué)生參與體育鍛煉的內(nèi)容

體育鍛煉是人們運(yùn)用各種體育手段，以增進(jìn)身體健康、增強(qiáng)身體素質(zhì)、娛樂身心為主要目的的身體活動(dòng)過程，體育鍛煉的項(xiàng)目內(nèi)容，是多種多樣。通過對(duì)云南農(nóng)業(yè)大學(xué)國際學(xué)院的30名外國留學(xué)生訪談了解到，他們大多數(shù)來自東亞、東南亞國家，進(jìn)行體育活動(dòng)過程中，參與跑步、三大球類、板球、羽毛球、游泳為絕大多數(shù)，其中選擇人數(shù)最多的前三位依次是跑步、板球、排球。對(duì)鍛煉內(nèi)容的喜愛程度前三位是，板球居于第一，跑步位于第二，排球位于第三（見表4）。不難看出，云南農(nóng)業(yè)大學(xué)國際學(xué)院外國留學(xué)生的體育鍛煉項(xiàng)目較為單一。跑步、三大球類都是奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的其中項(xiàng)目，但是板球是國內(nèi)學(xué)生很少了解的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，據(jù)訪談了解，玩此項(xiàng)目的學(xué)生都為來自印度的留學(xué)生，但在三個(gè)項(xiàng)目中，唯一值得一提的便是板球，印度留學(xué)生將板球帶到中國，這樣留學(xué)生和國內(nèi)學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)、相互交流。

1.2.3 外國留學(xué)生體育鍛煉的形式

體育鍛煉形式指的是進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的身體鍛煉時(shí)用什么樣的方式來組織。據(jù)調(diào)查顯示，云南農(nóng)業(yè)大學(xué)國際學(xué)院30名外國留學(xué)生參與體育鍛煉的形式中“與同學(xué)、留學(xué)伙伴一起鍛煉”為60%，居于首位，“個(gè)人鍛煉”為20%，位于第二，“參加學(xué)?；顒?dòng)”為7%，“其他”為13%?？梢姡颇限r(nóng)業(yè)大學(xué)國際學(xué)院外國留學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的形式主要以“與同學(xué)、留學(xué)生伙伴一起鍛煉”和“個(gè)人鍛煉”形式為主，這反映出了云南農(nóng)業(yè)大學(xué)國際學(xué)院外國留學(xué)生的自發(fā)性和非組織性，同時(shí)，也反映出了體育管理機(jī)構(gòu)和留學(xué)生管理機(jī)構(gòu)未能充分發(fā)揮其功能。

1.2.4 外國留學(xué)生體育鍛煉的場所

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，云南農(nóng)業(yè)大學(xué)國際學(xué)院外國留學(xué)生選擇體育鍛煉的場所主要體現(xiàn)在3個(gè)方面，其中，選擇在校園體育場所的為80%，校園外免費(fèi)公園活動(dòng)場所的為13%，校園外收費(fèi)場館的為7%。這樣明顯的比可能由于云南農(nóng)業(yè)大學(xué)國際學(xué)院的外國留學(xué)生大多都來自于東亞、東南亞的發(fā)展國家，經(jīng)濟(jì)相對(duì)比較落后，所以很多留學(xué)生都會(huì)選擇學(xué)校公共體育場所來進(jìn)行體育鍛煉。

2? 影響外國留學(xué)生體育行為的主要因素

2.1 外國留學(xué)生未開設(shè)體育課程

體育課課程是學(xué)生通過以身體練習(xí)為主要手段，附加合理的體育理論教學(xué)，達(dá)到增強(qiáng)身體素質(zhì)、增進(jìn)身體及心理健康、提高體育素養(yǎng)為主要目的的公共必修課程，是學(xué)校重要組成部分。通過對(duì)云南農(nóng)業(yè)大學(xué)國際學(xué)院的30名外國留學(xué)生的訪談了解到，云南農(nóng)業(yè)大學(xué)對(duì)于外國留學(xué)生沒有開設(shè)體育教育這一課程，留學(xué)生教育是當(dāng)前高等教育國際化的主要內(nèi)容，體育教育也是教育的重要組成部分，沒有設(shè)置體育教育課程，這將對(duì)留學(xué)生教育教學(xué)質(zhì)量有著很大的影響。

2.2 課外體育競賽活動(dòng)較少問題

校園課外體育競賽，是課余時(shí)間各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的總稱，它主要以優(yōu)勝為目的，以運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及身體活動(dòng)為內(nèi)容，根據(jù)規(guī)則要求進(jìn)行體力、智力等競爭，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的、任務(wù)的途徑之一，是促進(jìn)體育教育的重要發(fā)展方法，它宣傳著體育運(yùn)動(dòng)鍛煉、吸引更多的師生參與到體育運(yùn)動(dòng)中，達(dá)到增強(qiáng)身體健康、增強(qiáng)身體素質(zhì)、娛樂身心、豐富校園文化、培養(yǎng)學(xué)生意志力的作用。在訪談中了解到，在很多競賽中，都會(huì)限制參賽隊(duì)員國籍對(duì)象，很多項(xiàng)目只有國內(nèi)學(xué)生可以參與，因?yàn)槭艿竭@樣的限制，導(dǎo)致很多國外留學(xué)生對(duì)體育鍛煉的意向降低，出現(xiàn)很多人對(duì)體育鍛煉的關(guān)注及學(xué)習(xí)的意識(shí)降低，從而出現(xiàn)體育行為特征不明顯，這樣便大大阻礙了中外學(xué)生間的文化交流及教育的提高。校園體育競賽限制參賽隊(duì)員國籍，也是影響外國留學(xué)生體育行為的重要因素。

2.3 心理環(huán)境方面問題

留學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)上也有個(gè)別獨(dú)立的交往需求，我國的體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展呈上升趨勢，這也是全世界有目共睹的。在異國求學(xué)的他們，當(dāng)然也想借助這樣的機(jī)會(huì)，通過體育教育中的體育活動(dòng)方式來融入到中國學(xué)生當(dāng)中，以盡快適應(yīng)中國傳統(tǒng)文化與生活方式。但是在課程開設(shè)這一問題中，他們沒有更好的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到中國的體育傳統(tǒng)文化，也沒有機(jī)會(huì)融入到體育教學(xué)中與中國學(xué)生進(jìn)行開展交流。

2.4 無人組織與指導(dǎo)

留學(xué)生作為高等學(xué)校中比較特別的群體，他們來自不同的國度、不同的區(qū)域、有著文化背景、價(jià)值觀念和交流行為方式的差異，來到中國留學(xué)，他們必然會(huì)面臨跨文化適應(yīng)問題，他們來到異國求學(xué)，必然也需要組織與指導(dǎo)。在體育方面，各國都有自己的體育文化，各國的體育文化也有著差異性，留學(xué)生來到中國求學(xué)的目的之一即為了了解中國文化，而像作為中國體育文化精髓代表的太極拳、武術(shù)等這些體育項(xiàng)目，應(yīng)有組織性和專業(yè)性的指導(dǎo)，但缺少了這些因素，無人組織與指導(dǎo)也是影響留學(xué)生體育行為的要素。

2.5 語言障礙

語言是人類重要的交流工具，是人們進(jìn)行溝通的主要表達(dá)方式，語言是民族的重要特征之一。云南農(nóng)業(yè)大學(xué)國際學(xué)院大部分留學(xué)生來自東亞、東南亞國家，英語作為第二語言，對(duì)于大部分國外留學(xué)生和國內(nèi)學(xué)生都有一定的限制力，這樣無形中也加大學(xué)生之間的交流難度。因此，可以說交流也影響到了外國留學(xué)生的體育行為，因?yàn)檎Z言障礙，使得國外留學(xué)生與國內(nèi)學(xué)生無法得到很好的交流，因此也無法更好的學(xué)習(xí)到更多的體育技能和培養(yǎng)對(duì)體育的興致。

3? 策略

3.1 為外國留學(xué)生設(shè)置體育課

聯(lián)動(dòng)留學(xué)生管理部門、教務(wù)部門、體育部門，從豐富的體育教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)校園體育文化交流與發(fā)展的角度，提出留學(xué)生體育工作建議。充分發(fā)揮體育部門的作用，針對(duì)留學(xué)生的體育特征需求，設(shè)置適合留學(xué)生參與的體育課程和校園體育競賽活動(dòng)。

針對(duì)云南農(nóng)業(yè)大學(xué)國際學(xué)院外國留學(xué)生是否必須開設(shè)體育課程對(duì)體育學(xué)院10名教師進(jìn)行調(diào)查。其中8名教師認(rèn)為針對(duì)云南農(nóng)業(yè)大學(xué)國際學(xué)院外國留學(xué)生必須開設(shè)體育教育課程。體育教育也是留學(xué)生教育的重要組成部分，也是使國內(nèi)與國外學(xué)生得到文化交流的其中方式，更是弘揚(yáng)中國體育文化的重要途徑。同時(shí)，也對(duì)云南農(nóng)業(yè)大學(xué)30名國際學(xué)院外國留學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查顯示，其中23名云南農(nóng)業(yè)大學(xué)國際學(xué)院外國留學(xué)生希望學(xué)校為他們?cè)O(shè)置體育教育這一課程，并針對(duì)留學(xué)生的體育特征設(shè)置體育課，重點(diǎn)學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)體育的精髓，例如中國武術(shù)、太極拳、南拳等中國傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。

3.2 促進(jìn)文化交流

根據(jù)情況，使國內(nèi)外學(xué)生相互帶動(dòng)，相互指導(dǎo)，國內(nèi)學(xué)生將中國的體育精髓比如中國武術(shù)、太極拳等這些具有代表性的體育項(xiàng)目與國外留學(xué)生學(xué)習(xí)交流，國外留學(xué)生也將其國家的體育項(xiàng)目展現(xiàn)出來，比如印度留學(xué)生的板球，拿來與中國學(xué)生交流學(xué)習(xí)。這樣不僅可以消除各國學(xué)生之間的隔膜，而且促進(jìn)留學(xué)生對(duì)中國文化及環(huán)境的適應(yīng)，及各國體育文化的交流。

3.3 加強(qiáng)留學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)鍛煉的機(jī)構(gòu)與管理

發(fā)動(dòng)教務(wù)部門、體育部門等，多組織一些適合外國留學(xué)生體育特點(diǎn)的競賽項(xiàng)目，并且不限制參賽者身份，多鼓勵(lì)、吸引留學(xué)生參與到競賽中。

3.4 增強(qiáng)宣揚(yáng)力度，建設(shè)留學(xué)生體育互動(dòng)平臺(tái)

建立外國留學(xué)生與國內(nèi)留學(xué)生相互溝通交流的社團(tuán)、協(xié)會(huì)，為國內(nèi)外學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)交流平臺(tái)，這樣使得國內(nèi)外學(xué)生多了一條能得到交流與溝通的途徑。同時(shí)，這樣的途徑也是為了中國體育文化的宣傳得到更好的宣傳效果

4? 結(jié)語

體育教育是留學(xué)生教育的重要構(gòu)成部分，也是文化交流的重要途徑。留學(xué)生的體育教育課程也屬于公共教育的領(lǐng)域，是留學(xué)生教育中不可缺失的部分，留學(xué)生的體育教育課程應(yīng)該通過合理的安排、科學(xué)的設(shè)置，全面發(fā)展留學(xué)生在我校的身體素質(zhì)教育，同時(shí)，留學(xué)生也肩負(fù)著弘揚(yáng)我體育傳統(tǒng)文化的使命。所以，我們應(yīng)該科學(xué)設(shè)置留學(xué)生體育課程、校園課余體育競賽活動(dòng)，及加大對(duì)留學(xué)生體育課程的管理力度。

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