高校圖書館常用創(chuàng)業(yè)就業(yè)數(shù)據(jù)庫的比較研究

孫瑤

摘 要：文章從數(shù)據(jù)庫目錄和內(nèi)容兩個方面對我國七個創(chuàng)業(yè)就業(yè)數(shù)據(jù)庫——學舟網(wǎng)、職青春職業(yè)能力與就業(yè)技能資源庫、職業(yè)全能培訓庫、全球大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)升學視頻資源平臺、大學生雙創(chuàng)庫、中國知網(wǎng)就業(yè)學苑和中國知網(wǎng)創(chuàng)業(yè)學苑進行了比較和分析，以期為高校圖書館訂購相關數(shù)據(jù)庫及數(shù)據(jù)庫公司完善相關資源提供參考。

關鍵詞：就業(yè)；創(chuàng)業(yè)；資源庫；比較研究；高校圖書館

中圖分類號：G258.6文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2019）03-0033-03

1 背景

近年來，大學生就業(yè)難已經(jīng)成為一個突出的社會問題。2016年，國務院總理李克強在人社部召開就業(yè)工作座談會時談道：“今年高校畢業(yè)生有675萬，創(chuàng)歷史新高，加上中職畢業(yè)生，僅這兩項新增就業(yè)人數(shù)達1，200多萬?！睔埧岬木蜆I(yè)壓力擺在每個即將畢業(yè)的大學生面前，為了提升大學生的就業(yè)率，許多數(shù)據(jù)庫公司研發(fā)了創(chuàng)業(yè)就業(yè)系統(tǒng)，為他們提供就業(yè)服務。

目前，我國較好的創(chuàng)業(yè)就業(yè)系統(tǒng)有學舟網(wǎng)、職青春職業(yè)能力與就業(yè)技能資源庫、職業(yè)全能培訓庫、全球大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)升學視頻資源平臺、大學生雙創(chuàng)庫、中國知網(wǎng)就業(yè)學苑和中國知網(wǎng)創(chuàng)業(yè)學苑。筆者對這七個創(chuàng)業(yè)就業(yè)數(shù)據(jù)庫進行詳細分析和比較，以期為大學生、高校圖書館及數(shù)據(jù)庫公司提供一定的參考。

2 七大創(chuàng)業(yè)就業(yè)數(shù)據(jù)庫簡介

2.1 學舟網(wǎng)

學舟網(wǎng)作為我國第一個以就業(yè)為導向的綜合性多媒體教育培訓平臺，為大學生的職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展提供導向性參考指導，并致力于提高大學生群體的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。

2.2 職青春職業(yè)能力與就業(yè)技能資源庫

職青春職業(yè)能力與就業(yè)技能資源庫是針對就業(yè)創(chuàng)業(yè)群體實際需求開發(fā)的一款在線微課程學習平臺。該平臺基于核心就業(yè)力模型設計的就業(yè)課程，不僅能夠為用戶提供分階段學習路線和參與式的學習體驗，還可以全面反映企業(yè)的用人需求。

2.3 職業(yè)全能培訓庫

職業(yè)全能培訓庫涵蓋公務員考試、研究生考試、司法考試、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、出國深造等內(nèi)容和方向。職業(yè)全能培訓庫直接為大學生的就業(yè)和深造提供培訓服務，使他們實現(xiàn)從“知識”到“能力”的轉化，從而在就業(yè)時占據(jù)主動地位。

2.4 全球大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)升學視頻資源平臺

全球大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)升學視頻資源平臺具有創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意引導、前沿技術介紹、商業(yè)模式開發(fā)、全方位商業(yè)成功必備輔導等內(nèi)容，能有效解決目前大學生在創(chuàng)業(yè)中遇到的財務、法律、管理和市場推廣等問題。此外，該平臺的“成功創(chuàng)業(yè)CEO直播面對面”欄目還定期邀請美國硅谷的新銳創(chuàng)業(yè)者進行現(xiàn)場直播，與大學生在線互動。全球大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)升學視頻資源平臺力求打造我國最權威的就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程，引領創(chuàng)業(yè)教育向新進、成熟及實用方向發(fā)展。

2.5 大學生雙創(chuàng)庫

大學生雙創(chuàng)庫是以雙創(chuàng)案例庫、就業(yè)大數(shù)據(jù)信息技術應用為主導，以基礎設施建設為支撐，以資源庫、應用系統(tǒng)和就業(yè)大數(shù)據(jù)分析資源建設為重點，結合大學生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)問題建立的校級統(tǒng)一雙創(chuàng)庫平臺，為大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供資源、信息及大數(shù)據(jù)服務。

2.6 中國知網(wǎng)創(chuàng)業(yè)學苑、中國知網(wǎng)就業(yè)學苑

中國知網(wǎng)創(chuàng)業(yè)學苑和中國知網(wǎng)就業(yè)學苑都是依據(jù)高校雙創(chuàng)教育的需求，基于自身海量的數(shù)據(jù)資源，充分整合了我國知名創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育機構的優(yōu)質資源，有效地實現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)就業(yè)知識資源的大規(guī)模集成、整合、管理、利用和增值，為高校師生提供系統(tǒng)、全面的創(chuàng)業(yè)就業(yè)知識服務空間，助力高校的創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育。

3 七大創(chuàng)業(yè)就業(yè)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)比較

3.1 數(shù)據(jù)庫目錄比較

3.1.1 數(shù)據(jù)庫目錄數(shù)量。筆者統(tǒng)計后發(fā)現(xiàn)，學舟網(wǎng)有7個一級目錄，但與就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關的一級目錄僅有1個，二級目錄有3個；職青春職業(yè)能力與就業(yè)技能資源庫有8個一級目錄，均與創(chuàng)業(yè)就業(yè)技能內(nèi)容相關，二級目錄有45個；職業(yè)全能數(shù)據(jù)庫有8個一級目錄，與就業(yè)創(chuàng)業(yè)有關的一級目錄有2個，二級目錄有8個；全球大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)升學視頻資源平臺有3個一級目錄，與就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關的一級目錄有2個，二級目錄有12個；大學生雙創(chuàng)庫有5個一級目錄；中國知網(wǎng)就業(yè)學苑有7個一級目錄，49個二級目錄；中國知網(wǎng)創(chuàng)業(yè)學苑有9個一級目錄，43個二級目錄。

3.1.2 數(shù)據(jù)庫內(nèi)容側重點。七大創(chuàng)業(yè)就業(yè)數(shù)據(jù)庫都是以大學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)為基礎，為其提供就業(yè)和創(chuàng)業(yè)輔導。其中，職青春職業(yè)能力與就業(yè)技能資源庫和中國知網(wǎng)就業(yè)學苑側重于就業(yè)指導，大學生雙創(chuàng)庫及中國知網(wǎng)創(chuàng)業(yè)學苑側重于創(chuàng)業(yè)指導，其余三個數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容較為綜合，涵蓋了就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、考試等內(nèi)容。

3.2 數(shù)據(jù)庫內(nèi)容比較

3.2.1 學舟網(wǎng)。學舟網(wǎng)涵蓋面較廣，是一個綜合性的數(shù)據(jù)庫，包括IT計算機、求職職場、語言學習、資格考試、辦公技能、出國留學、公務員等七大類。該平臺每年更新3，000多課時，目前擁有近7，000課時及28萬分鐘的視頻資源。從資源覆蓋面看，該平臺不僅能夠為高校師生的日常教學和學習提供服務，還能夠為學生的就業(yè)提供服務，但其就業(yè)創(chuàng)業(yè)內(nèi)容僅占7個一級目錄中的一項；二級目錄下僅有職場技能和求職技能2類，視頻課程分別為13個和12個，每集時長為6分鐘左右，總課程時長150分鐘左右，僅占總視頻量的0.05%。由此可見，學舟網(wǎng)不是一個專門針對大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)領域提供服務的平臺。

3.2.2 職青春職業(yè)能力與就業(yè)技能資源庫。職青春職業(yè)能力與就業(yè)技能資源庫囊括8個一級目錄，45個二級目錄，2，990個微課程，內(nèi)容均是為大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供服務。該平臺支持視頻、動畫、漫畫等3種資源，提供案例化、情景化、實踐型等的交互體驗，同時與PC端和手機移動端等多端口適配，真正實現(xiàn)了碎片化學習與知識共享。該平臺的站內(nèi)視頻內(nèi)容生動、有趣，使大學生能夠輕松掌握職場必備的知識，每集3～4分鐘的時長設計也很貼合當代大學生的快餐式閱讀習慣。

3.2.3 職業(yè)全能培訓庫。職業(yè)全能培訓庫是一個綜合性數(shù)據(jù)庫，除了有許多資格證考試課程，還有一些就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程，內(nèi)容豐富、涉及面廣。考試課程涵蓋公務員考試、研究生考試、司法考試、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、出國深造等，資源總數(shù)達到30，078個。該平臺創(chuàng)業(yè)就業(yè)目錄下的資源數(shù)量為321個，占站內(nèi)資源總量的1.06%，每個視頻資源時長為20分鐘左右，這樣的資源數(shù)量對于一個就業(yè)庫來說太過單薄。此外，職業(yè)全能培訓庫展示的求職技能多以純文字的形式呈現(xiàn)，且內(nèi)容趣味性較低，吸引力不強，易使讀者產(chǎn)生厭煩、焦躁的情緒，因此學習效果大打折扣。此外，該數(shù)據(jù)庫和其他考試數(shù)據(jù)庫在職業(yè)技能考試方面的內(nèi)容有較多重復，這對于已經(jīng)購買了相關考試庫的高校圖書館是一種資源浪費。

3.2.4 全球大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)升學視頻資源平臺。全球大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)升學視頻資源平臺有資格考試、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和求職就業(yè)3個一級目錄。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)下的二級目錄包括經(jīng)典案例和行業(yè)分析。其中，經(jīng)典案例視頻有101個，主要是成功人士的勵志故事和演講，每集時長40分鐘左右；行業(yè)分析視頻有34個，主要是對具體行業(yè)的現(xiàn)狀和經(jīng)營思維進行分析和講解。求職就業(yè)下的二級目錄有十類就業(yè)考試課程，每集時長50分鐘左右，包括銀行考試、證券考試等課程，實用性很強。

3.2.5 大學生雙創(chuàng)庫。大學生雙創(chuàng)庫主要是針對大學生創(chuàng)業(yè)提供服務，共設有任務/招聘大廳、雙創(chuàng)案例庫、雙創(chuàng)資訊、孵化中心、就業(yè)指導等5個一級目錄。其中，雙創(chuàng)案例庫有經(jīng)典案例30個、雙創(chuàng)視頻68個、大學生雙創(chuàng)案例35個、成功案例33個，這些內(nèi)容不但可以提高大學生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識，而且能提升他們的分析判斷能力；雙創(chuàng)孵化具有校內(nèi)眾籌、創(chuàng)客實驗室、創(chuàng)業(yè)輔導咨詢等功能，可以幫助學校策劃更多的孵化項目，購買該數(shù)據(jù)庫的高校圖書館可以專門建立一個案例庫系統(tǒng)，將學校的成功孵化案例進行上傳展示。相關調(diào)查顯示，目前選擇自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生只有很少一部分，大部分學生還是選擇傳統(tǒng)的就業(yè)形式，而大學生雙創(chuàng)庫很少涉及如何參加面試及面試時需注意的禮儀等方面的內(nèi)容，也沒有相關的就業(yè)筆試試題和課件等，因而無法滿足大學生的求職需求。

3.2.6 中國知網(wǎng)就業(yè)學苑、創(chuàng)業(yè)學苑。就業(yè)學苑和創(chuàng)業(yè)學苑是中國知網(wǎng)旗下的兩個不同功能的數(shù)據(jù)庫，是中國知網(wǎng)響應國家號召、協(xié)助高校解決就業(yè)問題、助力高校教師創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育指導活動而打造的兩款實用數(shù)據(jù)庫。前者主要針對需通過傳統(tǒng)就業(yè)途徑獲取工作的高校同學，后者主要針對自主創(chuàng)業(yè)的高校學生。這兩款數(shù)據(jù)庫分類細、內(nèi)容全、針對性強，即將走出校門的大學生可以針對自身的情況進行選擇和使用。

4 數(shù)據(jù)庫使用流程評價——以西藏民族大學圖書館為例

4.1 使用前的培訓服務

西藏民族大學圖書館在選擇購買就業(yè)創(chuàng)業(yè)類數(shù)據(jù)庫前，應與相關數(shù)據(jù)庫商進行溝通和對接，對數(shù)據(jù)庫的具體使用情況和可能出現(xiàn)的問題等進行全面了解。2017年和2018年，在西藏民族大學圖書館舉行閱讀推廣活動期間，學舟網(wǎng)、職青春職業(yè)能力與就業(yè)技能資源庫、大學生雙創(chuàng)庫、中國知網(wǎng)就業(yè)學苑和中國知網(wǎng)創(chuàng)業(yè)學苑等五家數(shù)據(jù)庫商積極參加閱讀推廣活動，不僅在開幕式上協(xié)助西藏民族大學圖書館發(fā)放傳單、填寫相關表格等，還為全校師生舉行了專場培訓，詳細解讀如何正確、快速地使用數(shù)據(jù)庫，受到了全校師生的一致好評。此外，職青春職業(yè)能力與就業(yè)技能資源庫也派遣了專業(yè)輔導人員對如何使用數(shù)據(jù)庫進行了專題培訓，培訓人數(shù)達到500人，參與培訓的學生積極反饋意見并對培訓給予了贊揚。

4.2 使用中數(shù)據(jù)資源的更新數(shù)量及頻次

中國知網(wǎng)就業(yè)學苑和中國知網(wǎng)創(chuàng)業(yè)學苑是兩個全新的數(shù)據(jù)庫，西藏民族大學圖書館目前還在試用階段。學舟網(wǎng)、職業(yè)全能培訓庫、全球大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)升學視頻資源平臺及大學生雙創(chuàng)庫普遍存在數(shù)據(jù)資源陳舊、更新速度緩慢等現(xiàn)象。職青春職業(yè)能力與就業(yè)技能資源庫資源的更新數(shù)量和頻次均高于其他幾個數(shù)據(jù)庫，視頻更新速度快，基本上2～3天就會上傳新視頻，且內(nèi)容新穎、語言風趣，結合現(xiàn)代社會的快餐閱讀方式編輯的視頻能夠在幾分鐘內(nèi)簡潔、明了、迅速地解答畢業(yè)生遇到的問題，因此該平臺的訪問量較高，讀者的反饋意見也較好。

4.3 數(shù)據(jù)庫的售后服務

數(shù)據(jù)庫的售后服務水平是衡量數(shù)據(jù)庫商服務的重要標準。西藏民族大學圖書館采購的職青春職業(yè)能力與就業(yè)技能資源庫的數(shù)據(jù)庫商能夠及時解決數(shù)據(jù)庫運行中出現(xiàn)的問題，保障數(shù)據(jù)庫的正常運行和使用。職業(yè)全能培訓庫、全球大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)升學視頻資源平臺在西藏民族大學圖書館試用期間，銷售人員不能及時解決網(wǎng)頁故障，致使一些功能無法正常使用，給用戶帶來許多不便，嚴重影響了數(shù)據(jù)庫的訪問量。至于學舟網(wǎng)、大學生雙創(chuàng)庫、中國知網(wǎng)就業(yè)學苑和中國知網(wǎng)創(chuàng)業(yè)學苑等數(shù)據(jù)庫，西藏民族大學圖書館目前仍在試用階段，其售后服務水平有待評價。

5 結語

綜上所述，上述七大創(chuàng)業(yè)就業(yè)數(shù)據(jù)庫各有優(yōu)勢和不足，高校圖書館只有根據(jù)本校學生的發(fā)展特點購買相關的數(shù)據(jù)庫，才能滿足他們的需求。同時，各數(shù)據(jù)庫公司也應不斷更新、完善數(shù)據(jù)庫內(nèi)容，進一步提高服務能力，切實為大學生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供幫助。

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（編校：徐黎娟）