以就業(yè)為導(dǎo)向的中職語文教學(xué)的研究與探索

鄒丹華

【摘要】中職院校的課程其實與大學(xué)有很多類似之處，其主要教學(xué)目的就是為了學(xué)生以后找工作而做準(zhǔn)備，并且語文教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮的作用很大。但是目前中職院校的語文教學(xué)有很多不足之處，其將不利于學(xué)生的就業(yè)發(fā)展，因而這就需要中職院校對其語文教學(xué)方式進(jìn)行探討，希望其教學(xué)方式的改變可以促進(jìn)學(xué)生今后的就業(yè)。本文對中職院校的語文教學(xué)進(jìn)行了深入研究，希望其可以促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】就業(yè)；導(dǎo)向；中職語文教學(xué)；研究與探索

【中圖分類號】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

語文教學(xué)無論在什么時候?qū)τ趯W(xué)生的影響都是巨大的，因而需要特別注意語文教學(xué)方法。并且對于中職院校的學(xué)生來說，其對于學(xué)生畢業(yè)之后的就業(yè)有著重要的影響，因此中職院校需要根據(jù)學(xué)生的就業(yè)方向為目標(biāo)來進(jìn)行語文教學(xué)方式的改革。因為在如今這個時代，一切都是以學(xué)生的就業(yè)狀況為主要教學(xué)目標(biāo)。本文先是講述了中職語文教學(xué)以就業(yè)為導(dǎo)向的重要性，然后又對其具體的教學(xué)策略進(jìn)行了詳細(xì)分析。

一、中職語文教學(xué)以就業(yè)為導(dǎo)向的重要性

（一）工作單位對于學(xué)生語文能力的要求

在中職學(xué)校的語文教學(xué)中，雖然學(xué)生語文水平的提升是必要的，但其語言表達(dá)能力的培養(yǎng)也是同等重要的，并且還可以對學(xué)生的個人素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)。工作單位一般在招聘員工的時候，對于其語言表達(dá)能力以及語文水平都有著很高的要求，在一定程度上就可以看出中職學(xué)校應(yīng)該加強語文教學(xué)水平，并且還需要以就業(yè)為導(dǎo)向。在一個企業(yè)要想得到長久快速的發(fā)展，對于員工自身的語文水平將會有很高的要求，因為良好的語文水平有利于員工對于業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，并且有些時候還將有利于其與同事領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通交流，從而可以使其在一個公司內(nèi)得到長久穩(wěn)定的發(fā)展。并且有些公司需要的是能夠與客戶良好溝通的員工，所以要求溝通能力較強的員工，并且對于其專業(yè)知識也有著一定的要求，然而這些方面的培養(yǎng)都與語文水平脫離不了關(guān)系。從這方面我們就可以看出語文水平的重要性，因此中職學(xué)校必須要重視語文教學(xué)，并且還需要以就業(yè)為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。因而中職院校就可以培養(yǎng)出很多在畢業(yè)后能夠良好就業(yè)的學(xué)生，對于學(xué)生以后的發(fā)展都將產(chǎn)生很大的影響。

（二）對學(xué)生各方面的發(fā)展有著促進(jìn)作用

中職院校的語文教學(xué)以學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)為主要目標(biāo)的原因，不僅僅是工作單位對員工語文水平的要求，更重要的是可以培養(yǎng)學(xué)生的個人素養(yǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生各方面自身素養(yǎng)的培養(yǎng)。首先中職院校的學(xué)生要想在畢業(yè)之后擁有一份良好的工作，就需要其自身具備良好的就業(yè)素養(yǎng)以及專業(yè)能力，然而這些方面的發(fā)展很多時候都是得益于中職院校語文教學(xué)中的引導(dǎo)。有些時候中職院校的語文教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力以及個人的道德素養(yǎng)，因為這個社會所需要的人才不僅僅是專業(yè)能力超強，更重要的是個人的道德素養(yǎng)。對學(xué)生語言表達(dá)能力以及交際能力的培養(yǎng)，可以通過語文教師組織的一些活動，比如給學(xué)生上臺發(fā)言的一些機會，讓學(xué)生站在講臺上表達(dá)自己的意見，從而使學(xué)生的語言表達(dá)能力以及個人的勇敢參與精神都會得到提升。 對于學(xué)生道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，語文教師可以通過引用文章中的一些名人來對學(xué)生進(jìn)行感染，講得多了，學(xué)生的道德素養(yǎng)自然也會受這些名人所改變。因為有些時候一些企業(yè)面試的不是學(xué)生的專業(yè)能力，而是學(xué)生的個人素養(yǎng)，因此一個學(xué)生要想得到良好的就業(yè)機會，其自身必須具備良好的個人素養(yǎng)。

二、中職院校語文教學(xué)以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)策略

中職院校的語文教學(xué)如果要以就業(yè)為導(dǎo)向就必須遵循學(xué)生為主的教學(xué)原則，主要是為了凸顯學(xué)生在學(xué)習(xí)中的地位，從而有利于培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)素養(yǎng)以及語文知識的學(xué)習(xí)。為了促進(jìn)中職院校語文教學(xué)對于學(xué)生就業(yè)的有利影響，需要對其教學(xué)進(jìn)行改善，主要包括以下三種策略：

（一）對語文教材內(nèi)容的改善

中職院校語文教學(xué)目標(biāo)的改變，首先就意味著語文教材的改變，為了向促進(jìn)學(xué)生就業(yè)的目標(biāo)更進(jìn)一步，需要添加一些這方面的內(nèi)容。因而語文教師在教學(xué)的過程中才會有一個清晰的教學(xué)思路，并且還有益于對學(xué)生就業(yè)素養(yǎng)的提升。在以前的語文教學(xué)中大多數(shù)都是以提高學(xué)生語文水平為教學(xué)目標(biāo)，這樣雖然可以增強學(xué)生的文化水平，使其語文知識面變廣，但卻不利于學(xué)生個人素養(yǎng)的提升，因此也將會成為學(xué)生今后就業(yè)中的發(fā)展阻礙。因為這種教學(xué)內(nèi)容會使學(xué)生的思維固化，從而不會去思考問題，并且其語言交流能力也得不到發(fā)展。為了使中職院校的語文教學(xué)達(dá)到促進(jìn)學(xué)生就業(yè)的目標(biāo)，可以對語文教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改編，可以根據(jù)學(xué)生的所學(xué)專業(yè)進(jìn)行一些改編，使語文教學(xué)內(nèi)容可以更加貼近學(xué)生的專業(yè)，進(jìn)而可以為學(xué)生以后的就業(yè)做準(zhǔn)備。在語文教學(xué)中添加專業(yè)知識的意義在于希望其可以和語文教學(xué)有效地結(jié)合，進(jìn)而可以增加學(xué)生對其專業(yè)知識的實踐機會。因為在以后的就業(yè)過程中對語文的要求標(biāo)準(zhǔn)也是建立在專業(yè)之上的，因此其語文教學(xué)內(nèi)容中融入專業(yè)知識，可以促使學(xué)生今后就業(yè)的發(fā)展。以上對于語文教學(xué)內(nèi)容的改善，對于學(xué)生今后的發(fā)展及就業(yè)都會有一定的幫助。

（二）增強學(xué)生學(xué)習(xí)中的主動性

如果中職院校的語文教學(xué)是以學(xué)生的就業(yè)為目標(biāo)的話，那么不僅僅需要提升學(xué)生的語文水平，更主要的是需要讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)知識的意識得以提升。因為在工作中不再像學(xué)校中那樣，遇到不會的問題可以找同學(xué)討論以及問自己的老師，但是在工作中必須要具備自己主動解決問題的能力，因為領(lǐng)導(dǎo)和同事不會一直在身邊幫你。還有一方面是因為主動學(xué)習(xí)的意識，將有利于學(xué)生新知識的學(xué)習(xí)，以及自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣也會向良好的方向改變。因為在現(xiàn)如今這個工作崗位供不應(yīng)求的時代，職場就猶如戰(zhàn)場，自己的崗位隨時都有可能被別人頂替，因而只有自己不斷學(xué)習(xí)才可能不被淘汰。而在語文教學(xué)的過程中，為了學(xué)生以后的發(fā)展著想，就需要培養(yǎng)其對于新知識學(xué)習(xí)的主動性，從而有利于學(xué)生主動意識的形成。學(xué)生的這種主動性的形成，不僅有利于現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)，對于學(xué)生今后的工作表現(xiàn)也是有所幫助的。

（三）改變教師教學(xué)中的觀念

傳統(tǒng)的中職院校的教師的教學(xué)觀念可能都是僅僅為了提升學(xué)生的基礎(chǔ)知識水平，為了其在考試中取得優(yōu)異的成績，然而卻忽略了最為重要的一點，就是對學(xué)生個人素養(yǎng)的培養(yǎng)，沒有為學(xué)生的以后發(fā)展做準(zhǔn)備。因此這種教學(xué)觀念整體上來說對于學(xué)生的發(fā)展很不利，為了能夠促使學(xué)生在以后的就業(yè)過程中得到良好的發(fā)展，必須對現(xiàn)如今的教學(xué)觀念進(jìn)行一次比較大范圍的改動。首先教師應(yīng)該改變自己傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不要一味以學(xué)生學(xué)習(xí)水平為主，需要多運用一些新型的教學(xué)方法，從而可以促使學(xué)生其他方面的素養(yǎng)得以提升，因而將有利于學(xué)生以后的就業(yè)發(fā)展。學(xué)校為促進(jìn)教師教學(xué)觀念的改善，可以組織一些能夠提升學(xué)生就業(yè)素質(zhì)的活動，一方面是為了增強學(xué)生的參與度，另一方面則是對教師進(jìn)行間接的影響。因為畢竟中國的教育理念在那放著，對于一些老教師來說很難一時間進(jìn)行改變。因而學(xué)校還可以經(jīng)常對教師進(jìn)行培訓(xùn)，教他們現(xiàn)階段有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方式，從而老師可以以培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)來進(jìn)行教學(xué)。這種教學(xué)理念的改變，對于促進(jìn)學(xué)生就業(yè)方面將會產(chǎn)生很大的影響，因而學(xué)生未來的發(fā)展也會很順暢。

三、結(jié)語

中職院校的語文教學(xué)如果能夠良好實現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生就業(yè)的目標(biāo)的話，對于學(xué)生中職院校以及整個社會來說都將是一次重大意義上的改革。因為語文教學(xué)的目的一方面是為了提升學(xué)生語文水平，更重要的是可以促進(jìn)學(xué)生自身素養(yǎng)的提升，以就業(yè)為目標(biāo)進(jìn)行語文教學(xué)，就會有助于發(fā)揮語文教學(xué)的真正目的。希望本文中提出的一些建議可以有助于中職院校語文教學(xué)以就業(yè)為目標(biāo)的實現(xiàn)，從而促進(jìn)學(xué)生就業(yè)的順利。

參考文獻(xiàn)

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[2]孟江鵬.以就業(yè)為導(dǎo)向的中職語文教學(xué)的研究與探索[J].課程教育研究，2016（2）.

（編輯：龍賢東）