以社會主義核心價值觀 指引高校思想政治課教學(xué)改革探討

謝晶星

摘要：近些年來，我國愈發(fā)重視高等教育，旨在培養(yǎng)出一代又一代優(yōu)秀人才，從而為社會各個領(lǐng)域提供相應(yīng)的人才支撐，是促進社會發(fā)展的重要路徑。新時期，為從根本上提高大學(xué)生的思想覺悟與政治修養(yǎng)，應(yīng)重視高校思想政治課教學(xué)改革，及時將社會主義核心價值觀滲透到思想政治課教學(xué)中，讓學(xué)生吸收新時代的政治觀點，讓大學(xué)生可以形成端正而規(guī)范的核心價值觀，便于完善大學(xué)生的人格，促進大學(xué)生健康成長。核心價值觀與高校思想政治理論課程教學(xué)間具有辯證統(tǒng)一的關(guān)系，因此，為提高思想政治課程教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)充分把握好社會主義核心價值觀這一關(guān)鍵點，以全面推進課程教學(xué)改革進程。對此，文章就以社會主義核心價值觀指引高校思想政治課教學(xué)改革展開了分析與研究。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀;高校;思想政治課;改革

黨的十九大報告曾明確指出，須充分踐行與培養(yǎng)社會主義核心價值觀，以培養(yǎng)能夠擔(dān)當復(fù)興大任的時代新人為重要著眼點，因此，可將新時期的核心價值觀逐步滲透到思政課堂內(nèi)，旨在激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的政治覺悟與愛國情感，以增強大學(xué)生的責(zé)任感與使命感，從而提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)?？梢?，為更好地推進高校思想政治課教學(xué)改革進程，提高大學(xué)生的政治修養(yǎng)，教師應(yīng)及時將黨的重要精神理念滲透其中，積極引導(dǎo)學(xué)生，便于大學(xué)生吸收新的觀點，以促進大學(xué)生更好的成長。

一、以社會主義核心價值觀指引思政課教學(xué)改革的實際價值

（一）是意識形態(tài)的必然要求

縱觀我國社會的基本發(fā)展規(guī)律，所謂的意識形態(tài)主要表現(xiàn)為滲透和反滲透、遏制與反遏制間的斗爭。就意識形態(tài)而言，若社會主義無法占領(lǐng)，也就意味著資本主義可能會占領(lǐng)。當前，信息技術(shù)得到了全面的發(fā)展，技術(shù)也在逐步的得到普及，相關(guān)的應(yīng)用范圍也在逐步的拓寬，大學(xué)生的日常生活離不開互聯(lián)網(wǎng)與信息技術(shù)的支撐，他們通過互聯(lián)網(wǎng)平臺來實現(xiàn)信息的傳遞、發(fā)布，從而獲取大量的信息。在互聯(lián)網(wǎng)條件下，勢必會豐富人們的知識量，為重要信息傳播與散布提供了諸多的便利。然而，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的信息混雜不堪，真假難辨，因此，大學(xué)生往往會感到無所適從，甚至?xí){到大學(xué)生的心智，影響大學(xué)生的心理健康。當前，改革開放進程不斷深入，我國逐步由傳統(tǒng)型社會向現(xiàn)代型社會方向轉(zhuǎn)變，尤其是當前的社會主義市場經(jīng)濟得到逐步的建立，大學(xué)生就業(yè)模式、分配方式和社會組織形態(tài)等均發(fā)生了變化，呈現(xiàn)出多元化的特征，人們思想呈現(xiàn)獨立性與差異性的特點，會讓大學(xué)生受到多元化價值觀所帶來的沖擊。由于受到不良信息的影響，很多大學(xué)生的理想信念會逐步動搖，再加之極端的拜金主義與個人主義等價值觀所產(chǎn)生的影響，勢必會使得大學(xué)生的信念變得十分迷茫，甚至出現(xiàn)價值觀扭曲的情況。面對此類挑戰(zhàn)，只是依照單純的理論教學(xué)或?qū)嵺`教學(xué)是不夠的，這就需要及時把社會主義核心價值觀滲透到課程教學(xué)中去，以幫助大學(xué)生更好地處理困惑，讓大學(xué)生不斷堅定社會主義信念。

（二）是優(yōu)化思想政治教學(xué)系統(tǒng)的重要要求

對于意識形態(tài)工作而言，高校處在社會的前沿，其主要目的為培養(yǎng)人才資源，為社會淵源不斷的輸送人才，這就要求大學(xué)生必須學(xué)習(xí)馬克思主義，積極培育、弘揚與傳承社會主義核心價值觀，從而為“中國夢”的實現(xiàn)而努力奮斗。2017年，國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》，該意見指出充分踐行社會主義核心價值觀，需要將該思想觀點滲透到人才培養(yǎng)中，及時引導(dǎo)師生形成正確的人生觀、價值觀與世界觀，進而提高師生的道德修養(yǎng)與思想素質(zhì)。對此，高校思想政治課教學(xué)需不斷創(chuàng)新，強調(diào)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)思想與教學(xué)形式的不斷創(chuàng)新，以充分凸顯政治課教學(xué)的實效性與時代感。同時，高校應(yīng)更為重視實踐性教學(xué)，優(yōu)化和豐富實踐教學(xué)內(nèi)容，強調(diào)校內(nèi)實踐和校外實踐的緊密結(jié)合，通過相應(yīng)的實踐操作來實現(xiàn)對思想政治理論點的把握，讓大學(xué)生深入領(lǐng)悟社會主義核心價值觀，以順應(yīng)高校思想政治教育的基本要求。

（三）是大學(xué)生成長與發(fā)展的必要條件

“讓每個人都得到自由、全面的發(fā)展”為馬克思主義的最高目標。2016年，國家書記習(xí)近平曾指出，從本質(zhì)上來講，思想政治的工作對象為人，應(yīng)充分遵循圍繞學(xué)生、服務(wù)學(xué)生和關(guān)照學(xué)生的基本目標，以提升學(xué)生的思想政治水平與政治覺悟、文化素養(yǎng)、思想水平與道德品質(zhì)，進而培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞男乱淮瞬牛@為人才培養(yǎng)提供了前提，也指明了教育的基本方向。可見，高校思想政治教育既要培養(yǎng)有紀律、有文化、有道德、有理想的公民，還要及時結(jié)合社會主義的發(fā)展趨勢來培養(yǎng)新的接班人與建設(shè)者，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。面對該問題，應(yīng)及時利用社會主義核心價值觀來引導(dǎo)思想政治課教學(xué)，積極推進課程改革，讓大學(xué)生更好地深入到社會中，做到學(xué)以致用、知榮辱，便于大學(xué)生樹立端正而規(guī)范性的觀念，形成正確的價值觀、人生觀與世界觀，從而促進大學(xué)生高速而全面的發(fā)展。

二、 以社會主義核心價值觀指引高校思想政治課教學(xué)改革的措施

（一）健全與完善組織機制

當下，為充分踐行與倡導(dǎo)社會主義的核心價值觀，須立足于實際，結(jié)合思政教學(xué)實況，應(yīng)構(gòu)建健全和完善的組織機制與領(lǐng)導(dǎo)機制，要求給予思想上的重視，及時配備相關(guān)的資金，并落實好相關(guān)的工作。此外，高校思想政治部需要與團委、學(xué)生處、后勤處、人事部等進行良好的合作，旨在為思想政治課程實踐教學(xué)活動的實施提供條件。同時，各部門須彼此合作，及時制定合理的實施方案，擬定相配套的教學(xué)大綱，設(shè)定好教學(xué)內(nèi)容，合理設(shè)計教學(xué)流程，使得實踐教學(xué)變得更為規(guī)范化、科學(xué)化。同時，應(yīng)及時完善教學(xué)考核與評價系統(tǒng)，要將學(xué)生實際活動表現(xiàn)設(shè)定為考核指標，若學(xué)生的表現(xiàn)比較優(yōu)異，須給予物質(zhì)與精神獎勵;若學(xué)生有待提高，應(yīng)給予鼓勵，讓學(xué)生能夠充分踐行社會主義核心價值觀。

（二）創(chuàng)新課程教學(xué)模式

新時期，應(yīng)充分利用社會主義核心價值觀來指引思想政治課教學(xué)，教師須充分利用好課堂時間，合理組織實踐教學(xué)體系，把社會主義核心價值觀貫徹到教學(xué)始終。對于高校思想政治課教學(xué)改革而言，既要重視理論教學(xué)，還要注重實踐教學(xué)，可讓學(xué)生及時觀看時政類新聞、參與主題討論活動與小品表演等活動來實現(xiàn)自我教育和自我體驗，以深度理解核心價值觀。同時，須及時搭建科學(xué)的校園實踐平臺，重視對校內(nèi)資源的科學(xué)挖掘與利用，重視校園文化建設(shè)，及時把社會主義核心價值觀貫徹到各類校園文化活動之中去，以便形成良好的政治氛圍，高校需定期組織學(xué)生要多多參觀實訓(xùn)基地，特別是關(guān)于校史的知識點，及時開展以社會主義核心價值觀為主題的詩歌朗誦、讀書征文、攝影攝像等競賽活動。此外，需要打造更為完善的校外實踐基地，及時對社會資源進行有效的整合，應(yīng)和企事業(yè)單位、政府部門等建立合作關(guān)系，可通過志愿服務(wù)、社會調(diào)查等途徑來提高大學(xué)生的素質(zhì)，增強學(xué)生的責(zé)任感與使命感，以便于學(xué)生樹立正確的核心價值觀。

（三）打造專兼結(jié)合的師資團隊

為了更好地開展思想政治課教學(xué)活動，應(yīng)加強對教師的專業(yè)化培訓(xùn)與進修活動，還要及時開展參觀與考察活動，以提高教師的綜合實力，逐步拓寬教師的知識面，強化對教師師風(fēng)、師德的培養(yǎng)。此外，高校應(yīng)鼓勵思想政治課專職教師參與到實踐教學(xué)中，扮演輔導(dǎo)員的角色，構(gòu)建科學(xué)的激勵機制，并設(shè)立專項獎勵與專項津貼，注重理論教學(xué)與實踐教學(xué)的有效結(jié)合，定期對教師的職業(yè)素質(zhì)進行考評，把教師的具體表現(xiàn)視為職務(wù)晉升、職稱評定的關(guān)鍵依據(jù)，以便激發(fā)教師主動、積極地把核心價值觀滲透到教學(xué)之中，利于學(xué)生養(yǎng)成端正而規(guī)范的政治思維。

三、結(jié)語

綜上所述，為順應(yīng)時代的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)高素質(zhì)的大學(xué)生，高校應(yīng)及時將核心價值觀滲透至實際教學(xué)活動之中，發(fā)揮核心價值觀的積極引導(dǎo)作用，這既能提高思政教學(xué)水平，還能提高大學(xué)生的政治修養(yǎng)與思想素質(zhì)。基于社會主義核心價值觀條件下，高校思想政治課教學(xué)應(yīng)注重理論與實踐教學(xué)相結(jié)合，特別是實踐性教學(xué)，這是一項系統(tǒng)性的工程，要求學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)必須要給予高度重視，并積極同各部門進行有效的配合，及時優(yōu)化與完善課程教學(xué)機制，以提高師資素質(zhì)，進而全面推進高校思想政治課教學(xué)改革進程。

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