小學(xué)德育教育中環(huán)保教育的開(kāi)展方式與價(jià)值探尋

曾瑞芳

【摘 要】隨著新課改的普遍實(shí)施，對(duì)小學(xué)德育教育有了新的教學(xué)要求，環(huán)保教育得到了廣泛重視。因此教師不僅要做好小學(xué)生德育方面的教育，還要向小學(xué)生普及環(huán)保教育，講解環(huán)保的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。要將環(huán)保教育滲透進(jìn)小學(xué)德育教育，教師要采取多種途徑，使學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)他們的環(huán)保觀念，讓學(xué)生懂得環(huán)保對(duì)自己生活的重要性，從而養(yǎng)成正確的環(huán)保意識(shí)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)德育教育；環(huán)保教育；開(kāi)展方式

【中圖分類(lèi)號(hào)】G626 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）01-0074-01

小學(xué)教育中德育教學(xué)是具有重要意義的教學(xué)內(nèi)容，德育教學(xué)包含很多內(nèi)容，對(duì)學(xué)生未來(lái)成長(zhǎng)具有重要意義。新課改實(shí)施后對(duì)小學(xué)德育教育提出了新的要求，要求滲透環(huán)保教育，普及環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)[1]。小學(xué)階段是小學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)的初期階段，也是培養(yǎng)他們形成正確人生觀和價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，因此做好小學(xué)生德育教育具有重要意義。德育教育滲透環(huán)保教育，可以培養(yǎng)學(xué)生正確的環(huán)保觀念，自覺(jué)保護(hù)環(huán)境，避免對(duì)環(huán)境進(jìn)行污染。

一、小學(xué)德育教育滲透環(huán)保教育的重要意義

第一，小學(xué)德育教育滲透環(huán)保教育，可以培養(yǎng)學(xué)生正確的環(huán)保意識(shí)，使小學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，讓他們意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要價(jià)值。學(xué)生參加環(huán)?；顒?dòng)，可以增強(qiáng)家庭和社區(qū)人群的環(huán)保普及力度，提高人們的環(huán)保觀念。

第二，將小學(xué)德育教育同環(huán)保教育開(kāi)展融合，可以使學(xué)生養(yǎng)成正確的道德觀念，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展。德育教育引入環(huán)保教育，豐富了教育內(nèi)容，拓展了教育范圍，使德育教育同社會(huì)生活聯(lián)系更加緊密，通過(guò)參與環(huán)?；顒?dòng)，學(xué)生的道德品質(zhì)也獲得提升[2]。

第三，德育教育滲透環(huán)保教育可以營(yíng)造很好的文化氛圍，能夠?qū)π@文化進(jìn)行豐富，提升學(xué)校文化層次，促進(jìn)校園發(fā)展。

二、小學(xué)德育教育的現(xiàn)狀和滲透環(huán)保教育存在的問(wèn)題

1.小學(xué)德育教育的現(xiàn)狀。

我國(guó)教育改革步伐不斷推進(jìn)，素質(zhì)教育成為了目前的主要目標(biāo)。德育教育是小學(xué)教育非常關(guān)鍵的部分，是教育工作的重要指導(dǎo)，因此學(xué)校需要重視德育教育。目前我國(guó)大部分小學(xué)，都把德育教育作為教學(xué)任務(wù)中。但目前的情況是，小學(xué)德育教學(xué)課時(shí)嚴(yán)重不足，學(xué)習(xí)時(shí)間被其他學(xué)習(xí)科目擠壓，比如語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、英語(yǔ)課等。很多小學(xué)的德育教育，教學(xué)方法比較單一，教學(xué)效果不好[3]。由于小學(xué)生處于智力發(fā)育時(shí)期，沒(méi)有清楚的認(rèn)知能力，因此枯燥乏味的德育教育損害了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，德育教育效果非常差。調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，許多小學(xué)生都不了解環(huán)保概念，不明白溫室效應(yīng)的概念。由此說(shuō)明，我國(guó)小學(xué)生環(huán)保觀念非常薄弱，也說(shuō)明環(huán)保教育在我國(guó)德育教育中非常缺乏，學(xué)校對(duì)環(huán)保教育不夠重視。

2.小學(xué)德育教育滲透環(huán)保教育出現(xiàn)的問(wèn)題。

很多小學(xué)開(kāi)展德育教育，主要內(nèi)容是做到尊老愛(ài)幼，撿到錢(qián)或物交給失主，好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)有用的人，沒(méi)有其他的德育內(nèi)容，不能使學(xué)生培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。在開(kāi)展德育教育中，教師沒(méi)有過(guò)多進(jìn)行環(huán)保教育觀念方面的普及。比如學(xué)校經(jīng)常組織進(jìn)行清理衛(wèi)生活動(dòng)，教師只是讓學(xué)生認(rèn)真清潔，但沒(méi)有告訴學(xué)生整潔的校園衛(wèi)生可以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境[4]。所以，缺少環(huán)保教育就會(huì)使學(xué)生沒(méi)有環(huán)保意識(shí)，不能促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展。

三、小學(xué)德育教學(xué)開(kāi)展環(huán)保教育的相關(guān)方式

1.教師要根據(jù)教材內(nèi)容開(kāi)展環(huán)保教育。

目前小學(xué)仍然注重應(yīng)試教育，德育教育內(nèi)容得不到教師的重視，學(xué)生沒(méi)有接受環(huán)保教育的途徑，因此導(dǎo)致學(xué)生缺乏環(huán)保觀念。因此教師要在德育教育中滲透環(huán)保教育，既能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，還能增強(qiáng)學(xué)生自身的環(huán)保意識(shí)。比如，教師在指導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成文明行為的過(guò)程中，既要使學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)祖國(guó)、對(duì)人禮貌的好習(xí)慣，還要告訴學(xué)生維持好校園環(huán)境，不隨地扔垃圾，做好垃圾的分類(lèi)，組織環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生們從小養(yǎng)成保護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的觀念。

2.組織實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

小學(xué)德育教育經(jīng)常會(huì)組織德育教育活動(dòng)，學(xué)生參與相關(guān)的活動(dòng)能夠更好的培養(yǎng)自身道德品質(zhì)。小學(xué)教師開(kāi)展環(huán)保教育也可以多組織一些環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。比如，在班級(jí)組織郊游或?qū)W校開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，教師要將環(huán)保知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行普及，要培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)維護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)，自覺(jué)將垃圾清理并分類(lèi)，同時(shí)學(xué)?？梢栽谛@中垃圾比較多的時(shí)候拍下照片，然后在清理完垃圾后再次拍照片，讓小學(xué)生可以感受環(huán)境保護(hù)的重要意義，從而使他們產(chǎn)生保護(hù)生活環(huán)境的自覺(jué)意識(shí)[5]。

3.通過(guò)學(xué)校宣傳途徑開(kāi)展環(huán)保教育推廣，提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

很多小學(xué)都設(shè)置了宣傳欄，可以對(duì)師生起到宣傳教育的作用。因此，要通過(guò)宣傳欄將環(huán)保教育相關(guān)內(nèi)容開(kāi)展傳播和教育。比如，可以組織環(huán)保繪畫(huà)比賽，在宣傳欄內(nèi)張貼能夠體現(xiàn)環(huán)保觀念的繪畫(huà)作品；還可以在宣傳欄內(nèi)設(shè)置一個(gè)展示環(huán)保的欄目，每周都對(duì)環(huán)保內(nèi)容進(jìn)行更新，展示學(xué)生自己做的環(huán)保內(nèi)容手抄報(bào)、環(huán)保漫畫(huà)等，從而增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生接受更多的環(huán)保教育。同時(shí)，在組織升旗儀式的時(shí)候，還可以指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展環(huán)保演講，將環(huán)保知識(shí)內(nèi)容寫(xiě)進(jìn)演講稿，通過(guò)在全體學(xué)生面前演講，增強(qiáng)大家的環(huán)保觀念。這樣的目的是增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保觀念，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保自覺(jué)性，使學(xué)生主動(dòng)維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，杜絕破壞環(huán)境的行為，起到環(huán)保教育的作用。

結(jié)語(yǔ)

綜上分析，在小學(xué)德育教育采取多種方式滲透環(huán)保教育，并積極組織豐富的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，可以增強(qiáng)小學(xué)德育教育實(shí)效性，既可以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)，還能使小學(xué)生從小養(yǎng)成正確的環(huán)保觀念。由于社會(huì)的不斷進(jìn)步，環(huán)保問(wèn)題得到了社會(huì)大眾廣泛的重視，將環(huán)保教育引入小學(xué)德育教育，是非常有必要的，是小學(xué)德育教育新的教學(xué)要求，培養(yǎng)小學(xué)生環(huán)保意識(shí)，可以促進(jìn)他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展，使他們養(yǎng)成正確的環(huán)保觀念，自覺(jué)維護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生。

參考文獻(xiàn)

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