APP視角下的中職生德育教育策略探究

董偉英

【內(nèi)容摘要】隨著科學技術的不斷發(fā)展，各種信息技術工具逐漸融入我們的生活和工作中，發(fā)揮出了重要的作用，也對我們的學校教學起到了重要的影響。在中職教學中對學生進行德育教學培養(yǎng)，也需要積極進行對信息技術工具的有效利用，利用其中的便利性，加強對學生德育教育的工作，有效的提高學生的職業(yè)道德素質(zhì)，實現(xiàn)對學生德育教學的信息化管理，APP作為一項重要的信息工具，也成為我們進行德育教育的重要工具，促進了中職職業(yè)學校德育教學的有效進行。本文首先對APP視角下中職生德育教育的教學現(xiàn)狀進行簡單的分析，然后重點對APP視角下中職生德育教育策略進行積極的探究，以供大家參考。

【關鍵詞】APP視角 中職生 德育教育

隨著中職教育的不斷發(fā)展，中職生德育教育也受到了大家的重視，通過對APP的有效應用，實施對學生的德育教育，結(jié)合學生的實際情況，形成良好的教學模式，有效的促進學生道德品質(zhì)的教學培養(yǎng)。

一、APP視角下的中職生德育教育的教學現(xiàn)狀

在中職教學中對中職生進行德育教育，可以充分利用各種樣式的APP對學生進行教學，結(jié)合APP的各種功能實施有效的教學策略，形成對中職生的有效教學，促使學生形成良好的道德素養(yǎng)，促進中職教學的有效進行。不過在實際的德育教育中也出現(xiàn)了一些問題，不利于中職生德育教育的有效進行，需要我們在今后的中職教育中進行有效的改革完善。

1.在中職教育中教師對利用APP進行德育教育的不夠重視

在目前的中職教學中還是有部分教師對利用APP 進行德育教育的不夠重視，很多教師都受傳統(tǒng)教學思維影響較大，習慣于對學生進行說教式的德育教學，形式比較單一，有的教師習慣于進行以教訓人的口氣進行德育教育，也有的教師習慣于開會講大道理進行德育教育，但是不習慣進行對APP的利用，使得學生不能有效的接受，德育教育的效果很不好。

2.在中職教育中教師對利用APP進行德育教育的能力還有待提高

在中職教育中應用APP對中職生進行德育教育，對教師具有一定的要求，需要教師自身具有一定的德育教育水平，能夠根據(jù)學生的具體情況，制定德育教育策略，也需要教師能夠有效的應用APP，能夠有效的對中職生產(chǎn)生影響。但是在如今中職教育中很多教師都重視對學生進行實踐技能的教學，而忽視了對德育教育的有效實施，尤其是對APP的應用，很多教師都不能適應，在教學中嚴重影響了德育教育的有效發(fā)展。

二、APP視角下的中職生德育教育的教學策略探究

1.加強教師重視，提高教師專業(yè)素質(zhì)

在中職教育中教師是進行德育教育中的主要組織者，也是利用APP進行德育教育策略的重要實施者，對中職生的學習和發(fā)展具有重要的作用。因此要實現(xiàn)對中職生的德育教育，需要加強教師的重視，積極提高教師的專業(yè)素質(zhì)，進行對教師德育教學的培訓，有效的應用APP進行對學生的德育教學，結(jié)合學生的具體情況進行德育教學情境的創(chuàng)設，提高德育教學的效率，促進中職生道德素質(zhì)的教學培養(yǎng)，在中職教學中應用APP將課程教學與德育教育進行融合，形成有效的教學模式，如圖片、文字、視頻等網(wǎng)絡資源，實現(xiàn)對學生的德育培養(yǎng)。

2.結(jié)合教學需要，創(chuàng)設德育教學情境

在中職教學中應用APP進行對學生的德育培養(yǎng)，可以結(jié)合中職教學的需要，進行對教學模式的有效創(chuàng)新，創(chuàng)設德育教學情境，促進學生德育教育的有效發(fā)展。在中職教學中教師要改變傳統(tǒng)的德育工作，利用APP進行對文字、圖片和視頻的展示，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生深入德育教學的培養(yǎng)，讓學生可以全方位的接受德育教學，提高學生的德育教學效率，促進學生道德品質(zhì)的教學提高。

例如，在中職教學中開展主題班會，教師可以應用APP進行對各種信息的引入，教師可以減少過去德育教育中的各種說教，而改為應用APP進行對各種圖文資料和視頻的搜索，形成生動的教學情境，促使學生融入其中，提高德育教育的感染力，實現(xiàn)對學生的有效教學培養(yǎng)。

3.開展德育活動，豐富德育教育信息

在中職教學中教師可以利用APP開展各種德育活動，有效的搜集各種資料，豐富德育教育的信息，提高德育的效率，促進學生道德素質(zhì)的培養(yǎng)。在中職教學中進行德育教學，需要改變過去進行黑白宣傳教育的局面，應用電腦進行對各種宣傳資料的展示，利用各種信息化的工具形成更加快捷豐富的德育宣傳，形成良好的德育氛圍，實現(xiàn)對學生的德育培養(yǎng)。

例如，在中職教學中教師可以利用APP進行與學生的交流互動，通過網(wǎng)絡進行溝通，如德育宣傳演講活動，可以組織學生在APP上進行分析討論，對各種信息工具進行應用，豐富演講的內(nèi)容，吸引學生的興趣，促使學生在活動中感受道德的熏陶，提高學生對道德品質(zhì)的認識，促進德育教學的有效進行。

綜上所述， APP視角下中職生德育教育，需要加強教師的重視，積極提高對教師專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，應用APP進行對各種德育教育資料的搜集，結(jié)合學生的實際情況進行對教學情境的創(chuàng)設，激發(fā)學生的學習熱情，引導學生參與教學活動，提高德育教學的效率。

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（作者單位：余姚市第二職業(yè)技術學校）