校企融合，協(xié)同育人，積極推進(jìn)教師教育內(nèi)涵式發(fā)展

孫洪濤 黃元國 劉晗

摘 要：培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需要的應(yīng)用型人才是新時(shí)代賦予獨(dú)立學(xué)院的新使命。近年來，湖南師范大學(xué)樹達(dá)學(xué)院（以下簡稱“樹達(dá)學(xué)院”）堅(jiān)持以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路，秉承“注重實(shí)踐，強(qiáng)化能力，提升素質(zhì)”的改革思路，依托湖南師范大學(xué)深厚的辦學(xué)底蘊(yùn)和豐富的教師教育資源，以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，以校企融合為內(nèi)涵式發(fā)展的落腳點(diǎn)和切入點(diǎn)，穩(wěn)步推進(jìn)教師教育改革，在應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面做出了一些有益的探索，取得了顯著的成效。

關(guān)鍵詞：校企融合；教師教育；內(nèi)涵發(fā)展；教學(xué)改革

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。培養(yǎng)適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革需要的高素質(zhì)教師是開辦師范專業(yè)的高校應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任與使命。習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中要求：“加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。”校企融合作為民辦院校內(nèi)涵式發(fā)展的一條重要途徑，是服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的必然要求。

在新時(shí)代背景下，樹達(dá)學(xué)院貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，堅(jiān)持以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路，秉承“注重實(shí)踐，強(qiáng)化能力，提升素質(zhì)”的改革思路，依托湖南師范大學(xué)深厚的辦學(xué)底蘊(yùn)和豐富的教師教育資源，以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，以校企融合為內(nèi)涵式發(fā)展的落腳點(diǎn)和切入點(diǎn)，穩(wěn)步推進(jìn)教師教育改革，在應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面做出了一些有益的探索，取得了顯著的成效。通過不斷努力，近年來樹達(dá)學(xué)院被評(píng)為“全國教育改革創(chuàng)新示范校”和“中國民辦教育百強(qiáng)”，綜合實(shí)力不斷加強(qiáng)，為湖南乃至全國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)。

一、校企合作，深度融合，搭建教師教育實(shí)踐平臺(tái)

樹達(dá)學(xué)院與長沙思齊教育咨詢有限公司（以下簡稱“思齊”）雙方簽署戰(zhàn)略合作框架協(xié)議書，共同成立了樹達(dá)·思齊教師教育發(fā)展中心，思齊向樹達(dá)學(xué)院捐贈(zèng)教師教育發(fā)展基金人民幣800萬元，用于推動(dòng)和支持樹達(dá)學(xué)院教師教育系的專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)與科研建設(shè)等，雙方開展了一系列具體合作。

（一）融入第一課堂，建立課程滲透模式

以提高學(xué)生綜合素質(zhì)、鍛煉學(xué)生綜合能力、培養(yǎng)教育行業(yè)人才為目的，雙方共同開設(shè)未來教育家專題課程（湘師計(jì)劃思齊班）。課程主要以教師自我提升、教師語言藝術(shù)、教師情緒管理、教學(xué)課堂設(shè)計(jì)、辦公技能與課件制作、學(xué)生心理與家校溝通、家庭教育、職業(yè)規(guī)劃就業(yè)指導(dǎo)等為主題。依托未來教育家專題課程，融入優(yōu)質(zhì)教育資源，建立必修與選修并進(jìn)的課程滲透模式，鍛煉學(xué)生綜合能力。目前，已開設(shè)演講與口才、三字一話兩門師范技能必修課，教師素養(yǎng)與專業(yè)化成長 、職業(yè)人的成長之道兩門選修課，修讀人數(shù)超過800人。

（二）活躍第二課堂，建立體驗(yàn)教育模式

為適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，雙方共同打造樹達(dá)·思齊大講堂，通過開展各類學(xué)術(shù)講座，促進(jìn)校園文化建設(shè)，活躍學(xué)術(shù)氣氛。依托樹達(dá)·思齊大講堂，活躍學(xué)生第二課堂，建立學(xué)術(shù)講座與校內(nèi)實(shí)訓(xùn)并進(jìn)的體驗(yàn)教育模式，提升全體學(xué)生的人文素養(yǎng)。講座主要分為教師教育類講座和素質(zhì)教育類講座。其中，教師教育類講座主要針對學(xué)院教師教育系在讀學(xué)生，邀請一線中小學(xué)名師、管理者開展，提升師范生教育理論素養(yǎng)；素質(zhì)教育類講座則面向?qū)W院全體在校生，邀請全國范圍內(nèi)的專家名師開展。目前已在學(xué)院兩個(gè)校區(qū)舉辦了多場高水平講座。

（三）延伸第三課堂，建立見習(xí)參與模式

雙方共建師范技能實(shí)訓(xùn)中心，加強(qiáng)教師教育系相應(yīng)的硬件建設(shè)，并根據(jù)合作項(xiàng)目開展實(shí)訓(xùn)課程。師范技能實(shí)訓(xùn)中心共新建3間微格教室、1間毛筆/鋼筆書法教室、1間粉筆書法教室、1間教師遠(yuǎn)程觀摩室、1間中控室和1間智慧教室。智慧教室是一種新型的教育形式，其將現(xiàn)代化手段融入整個(gè)教學(xué)過程，讓課堂變得簡單、高效、智能，適應(yīng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主服務(wù)需求，有助于開發(fā)學(xué)生自主思考與學(xué)習(xí)能力。此外，思齊面向?qū)W院教師教育系在讀學(xué)生定向提供年均100個(gè)帶薪助教崗位，并給予助教補(bǔ)貼，優(yōu)秀畢業(yè)生可提前簽約。依托師范技能實(shí)訓(xùn)中心，延伸學(xué)生第三課堂，建立見習(xí)參與模式，提高師范生專業(yè)技能。

二、強(qiáng)化內(nèi)涵，深化改革，完善教師教育人才培養(yǎng)體系

樹達(dá)學(xué)院結(jié)合自身發(fā)展實(shí)際，結(jié)合市場就業(yè)需求，以應(yīng)用型人才為導(dǎo)向，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，著力構(gòu)建模塊化的課程體系，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，致力培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、專業(yè)基礎(chǔ)好、實(shí)踐能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才。

（一）加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，科學(xué)編制師范類培養(yǎng)方案

為貫徹落實(shí)全國高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神，樹達(dá)學(xué)院啟動(dòng)了師范類專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案的制訂工作，根據(jù)國家區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，結(jié)合樹達(dá)學(xué)院學(xué)科專業(yè)發(fā)展實(shí)際，學(xué)院將師范生培養(yǎng)目標(biāo)確定為培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、專業(yè)基礎(chǔ)好、實(shí)踐能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神的初級(jí)中學(xué)教師和幼教師資。

（二）提升師范生綜合素質(zhì)，合理構(gòu)建教師教育課程體系

學(xué)院依托湖南師范大學(xué)的師資力量、學(xué)科專業(yè)、教學(xué)條件等優(yōu)質(zhì)教育資源，先后開設(shè)了歷史學(xué)、學(xué)前教育、生物科學(xué)、地理科學(xué)、思想政治教育、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)8個(gè)師范類專業(yè)，構(gòu)建了師范性與學(xué)術(shù)性相統(tǒng)一、專業(yè)教育與教師教育相融合、綜合素養(yǎng)和實(shí)踐教學(xué)技能相促進(jìn)的教師教育課程體系。

（三）提高師范生專業(yè)技能，著力搭建多元化實(shí)踐平臺(tái)

學(xué)院加強(qiáng)教學(xué)實(shí)習(xí)建設(shè)，現(xiàn)有教育實(shí)習(xí)基地30個(gè)。通過創(chuàng)新校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)模式和搭建多元化的師范技能實(shí)踐平臺(tái)，完善職業(yè)技能訓(xùn)練體系，師范生實(shí)踐能力得到提高，綜合素養(yǎng)不斷提升。

三、協(xié)同育人，內(nèi)涵發(fā)展，改革成效逐步顯現(xiàn)

（一）教師教研教改取得實(shí)效

學(xué)院積極引導(dǎo)廣大教師尤其是青年教師參加教研教改和教學(xué)競賽，提高了教師教學(xué)、科研的積極性，取得了較好成績。近5年，學(xué)院共有50人獲院級(jí)教改課題立項(xiàng)，31人獲得省級(jí)教改課題立項(xiàng)。學(xué)院組織開展青年教師課堂教學(xué)競賽和信息化教學(xué)競賽，并推薦獲獎(jiǎng)教師代表學(xué)院參加省賽。近5年，學(xué)院15人在湖南省普通高校教師課堂教學(xué)競賽獲獎(jiǎng)，其中6人獲一等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)數(shù)居全省獨(dú)立學(xué)院第一位；4人在湖南省第二屆微課大賽高等教育組個(gè)人賽獲二等獎(jiǎng)。此外，學(xué)院還組織舉辦教學(xué)觀摩活動(dòng)，通過分享一堂“好課”帶動(dòng)教師們積極投身教學(xué)改革，為青年教師探索教學(xué)改革提供了一個(gè)交流平臺(tái)，進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。

（二）學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)成果豐碩

學(xué)院教師教育系通過加強(qiáng)思想理論學(xué)習(xí)，突出實(shí)踐育人，搭建網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)等舉措開展深度的校企融合，師范類專業(yè)學(xué)生在各類競賽中表現(xiàn)活躍并取得優(yōu)異成績。近5年，師范類專業(yè)學(xué)生獲得國家、省級(jí)競賽獎(jiǎng)項(xiàng)共計(jì)37人次。2018年，學(xué)院學(xué)子在“萬嬰杯”湖南省普通高等學(xué)校師范生教學(xué)技能競賽中獲得個(gè)人三等獎(jiǎng)，在湖南省大學(xué)生書法作品大賽中獲得“優(yōu)秀集體”，在第十二屆湖南省大學(xué)生書法作品展中獲得個(gè)人一等獎(jiǎng)，在第十屆全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽中獲得個(gè)人三等獎(jiǎng)，在2018“批改網(wǎng)杯”全國大學(xué)生英語寫作大賽中獲得個(gè)人優(yōu)秀獎(jiǎng)，在湖南省2018年大學(xué)生英語演講比賽中獲得專業(yè)組一等獎(jiǎng)，非專業(yè)組二、三等獎(jiǎng)，在首屆“外教社杯”湖南省跨文化能力大賽中以絕對優(yōu)勢獲得特等獎(jiǎng)。

近年來，學(xué)院高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作。學(xué)院以文化創(chuàng)新為引領(lǐng)，積極參與“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等一系列活動(dòng)，推進(jìn)了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐，產(chǎn)生了廣泛的影響。賈勝華同學(xué)榮獲2017年“全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)英雄稱號(hào)”，并獲得“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽省級(jí)二等獎(jiǎng)、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽二等獎(jiǎng)；梁家瑋同學(xué)獲得“創(chuàng)青春”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽銅獎(jiǎng)；謝瑾同學(xué)帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)獲得第十一屆湖南省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽自然科學(xué)類一等獎(jiǎng)；馬瑩同學(xué)帶領(lǐng)的“1+0”團(tuán)隊(duì)獲得二等獎(jiǎng)。學(xué)院還在第八屆“挑戰(zhàn)杯”湖南省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽上?！笆啦?huì)”專項(xiàng)競賽中榮獲特等獎(jiǎng)一個(gè)、二等獎(jiǎng)一個(gè)、三等獎(jiǎng)兩個(gè)，是獲得該項(xiàng)競賽特等獎(jiǎng)的大學(xué)里唯一的一所獨(dú)立學(xué)院。

學(xué)院通過參與實(shí)施大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目，進(jìn)一步提升學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力。近5年，學(xué)院共立項(xiàng)達(dá)78項(xiàng)，其中省級(jí)28項(xiàng)，院級(jí)50項(xiàng)，有500余名學(xué)生參與項(xiàng)目實(shí)施；學(xué)生公開發(fā)表論文24篇，已獲專利1項(xiàng)，申請專利1項(xiàng)，制作科技作品3件。近日，周波文同學(xué)主持的項(xiàng)目在2018年國家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目中獲批立項(xiàng)。

（三）人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高

通過校企融合，協(xié)同育人，積極推進(jìn)教師教育內(nèi)涵式發(fā)展，學(xué)院整體人才培養(yǎng)質(zhì)量也得到穩(wěn)步提高。近幾年，學(xué)生考研率穩(wěn)定在10%左右，初次就業(yè)率穩(wěn)定在90%左右，在湖南省內(nèi)獨(dú)立院校中保持了較高的就業(yè)水平，用人單位也對學(xué)院的畢業(yè)生滿意度較高。2018年，學(xué)院學(xué)生全國大學(xué)英語四級(jí)考試一次性通過率26.21%，2018屆本科畢業(yè)生畢業(yè)率95.54%，學(xué)位授予率95.54%。2018年開展學(xué)生學(xué)習(xí)滿意度調(diào)查，學(xué)院80%以上的學(xué)生對學(xué)院的校園文化氛圍表示滿意，85%的學(xué)生對學(xué)院課程設(shè)置與專業(yè)符合度、專業(yè)教師教學(xué)方法表示滿意，90%以上的學(xué)生對圖書館圖書服務(wù)質(zhì)量、就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)平臺(tái)等方面表示滿意。

新時(shí)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型需要一大批有理想、敢作為、有擔(dān)當(dāng)?shù)膽?yīng)用型人才。樹達(dá)學(xué)院在新時(shí)代背景下，將進(jìn)一步與企業(yè)融合協(xié)同育人，踐行“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的師范類人才培養(yǎng)理念，推進(jìn)教師教育內(nèi)涵式發(fā)展，為湖南乃至全國基礎(chǔ)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

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