獨(dú)立學(xué)院考研狀況分析與對(duì)策

范慧玲　馬曉東

摘 要：隨著我國大學(xué)生就業(yè)形勢的日漸嚴(yán)峻，越來越多的學(xué)生選擇通過考研繼續(xù)深造，其中以獨(dú)立學(xué)院學(xué)生最為突出。本文以湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)東方科技學(xué)院為例，通過問卷調(diào)查、座談會(huì)等方式分析獨(dú)立學(xué)院學(xué)生考研現(xiàn)狀、考研動(dòng)機(jī)、存在問題以及提高考研錄取率的方法與對(duì)策，以期促進(jìn)獨(dú)立學(xué)院考研工作的開展。

關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院;考研;考研通過率

一、引言

近年來，在本科生就業(yè)壓力加大、研究生招生規(guī)模大幅擴(kuò)大等的推動(dòng)下，全國碩士研究生報(bào)考人數(shù)呈現(xiàn)了逐年上升的態(tài)勢，屢創(chuàng)新高，競爭不斷加劇。據(jù)教育部數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2019年全國考研報(bào)名人數(shù)達(dá)到了史無前例的290萬人，比2018年增加52萬人，比率增長21.8%，考研增加人數(shù)和增長率均為近年來最高。獨(dú)立學(xué)院學(xué)生作為大學(xué)生群體的一部分，隨著就業(yè)形勢的持續(xù)緊張，面臨著比一、二本學(xué)生更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，越來越多的畢業(yè)生選擇考研，希望通過接受研究生教育來提高自身知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)歷含金量換取更好的工作機(jī)會(huì)。同時(shí)，對(duì)于獨(dú)立學(xué)院來說，畢業(yè)生的考研率也是學(xué)風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要體現(xiàn)，對(duì)提升學(xué)院聲譽(yù)有著積極促進(jìn)作用，更是直接關(guān)系到獨(dú)立學(xué)院的長遠(yuǎn)健康發(fā)展，因此獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的考研情況也受到越來越多的關(guān)注和重視。本文以湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)東方科技學(xué)院為例，分析獨(dú)立學(xué)院目前考研現(xiàn)狀、考研動(dòng)機(jī)、存在的問題以及解決問題的措施，旨在為獨(dú)立學(xué)院人才培養(yǎng)及考研工作提供參考。

二、考研現(xiàn)狀分析

本文以湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)東方科技學(xué)院2015-2019屆畢業(yè)生為分析對(duì)象。2015屆畢業(yè)生1995人，共考取研究生157人，考研錄取率為7.87%;2016屆畢業(yè)生1873人，共考取研究生171人，考研錄取率為9.13%;2017屆畢業(yè)生1472人，共考取研究生165人，考研錄取率為11.21%;2018屆畢業(yè)生1502人，共考取研究生208人，考研錄取率為13.85%;2019屆畢業(yè)生1487人，共考取研究生231人，考研錄取率為15.53%，居全省獨(dú)立學(xué)院首位，全國同類院校前列，創(chuàng)歷史新高。從東方科技學(xué)院近五年的考研情況來看，學(xué)生考研上線人數(shù)、考研錄取率和升學(xué)質(zhì)量都在逐年穩(wěn)步提升，學(xué)生考研工作取得了顯著成效。

三、獨(dú)立學(xué)院學(xué)生考研動(dòng)機(jī)及存在的問題

本文通過問卷調(diào)查、座談會(huì)以及文獻(xiàn)數(shù)據(jù)分析等方式了解學(xué)生考研動(dòng)機(jī)、學(xué)生對(duì)考研的態(tài)度以及獨(dú)立學(xué)院學(xué)生考研過程中存在的問題，為獨(dú)立學(xué)院進(jìn)一步做好學(xué)生考研指導(dǎo)服務(wù)工作提供參考。

（一）考研動(dòng)機(jī)分析

1.提高自身價(jià)值

獨(dú)立學(xué)院的部分學(xué)生因?yàn)楦呖际Юl(fā)揮失常等原因考入了三本院校，他們自入校起就目標(biāo)明確，堅(jiān)定了考研信念，希望通過繼續(xù)深造來提升自身價(jià)值，同時(shí)也想通過考研成功來證明自身能力。此外，有研究表明成績好的學(xué)生更傾向于選擇考研。一方面扎實(shí)的知識(shí)功底是考研的成功的信心保障，有利于提高考研成功率;另一方面也反映了優(yōu)秀大學(xué)生渴望通過研究生的學(xué)習(xí)與鍛煉來拓展專業(yè)知識(shí)的深度和廣度，提高自身綜合素質(zhì)能力，為實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值奠定基礎(chǔ)。

2.增加就業(yè)籌碼

越來越多高校畢業(yè)生面臨著“畢業(yè)就是失業(yè)”的就業(yè)壓力，尤其是獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生相比一二本學(xué)生就業(yè)競爭力和社會(huì)認(rèn)可度都有差異，高質(zhì)量就業(yè)難度更大。特別是某些對(duì)學(xué)歷背景有要求的用人單位，對(duì)獨(dú)立院校畢業(yè)的學(xué)生帶著“有色眼鏡”，導(dǎo)致了獨(dú)立院校的學(xué)生更迫切地渴望通過考研提升學(xué)歷給自己“增金鍍銀”，擺脫三本院校畢業(yè)生的帽子，增加自己的就業(yè)身價(jià)，獲得高質(zhì)量就業(yè)的“敲門磚”。另外，在當(dāng)前社會(huì)招聘工程中，在選人用人、提職競升、薪資報(bào)酬方面，同等條件下學(xué)歷背景仍然是一道坎甚至是先決條件。因此為了在之后的職業(yè)生涯中發(fā)展得更為順利，獲取更多的提升資本，獲取一本甚至“雙一流”高校研究生文憑也勢在必行。

3.逃避就業(yè)壓力

逃避式考研是指部分學(xué)生為了逃避畢業(yè)后就業(yè)特別是高質(zhì)量就業(yè)難、就業(yè)后復(fù)雜的人際關(guān)系等問題而選擇繼續(xù)留在學(xué)校這座“象牙塔”里面過相對(duì)“舒適”的生活。特別是一些家庭條件較好的學(xué)生，沒有通過就業(yè)來改善家庭生活壓力的需要，他們常抱著“混日子”的心態(tài)，讀研只是想多過幾年輕松的讀書日子。這也從側(cè)面發(fā)映出他們的適應(yīng)能力較差，對(duì)自己的未來不確定，內(nèi)心膽怯，害怕受挫，缺乏自信。

4.盲目跟風(fēng)

部分學(xué)生考研動(dòng)機(jī)盲目，對(duì)于自身定位不明確，缺乏人生職業(yè)的規(guī)劃，在考研與就業(yè)兩個(gè)選擇中舉棋不定。一方面受考研學(xué)校氛圍的影響，校園內(nèi)鋪天蓋地的考研培訓(xùn)課程的宣傳廣告，身邊的同學(xué)都在埋頭備戰(zhàn)考研，輔導(dǎo)員、班主任、師兄師姐們關(guān)于考研有益于個(gè)人發(fā)展的種種建議，從而無意識(shí)的隨大流選擇考研，考研儼然成為了一種“流行”。另一方面受家庭環(huán)境壓力的影響，部分父母希望自己的子女畢業(yè)之后繼續(xù)深造，他們普遍認(rèn)為在現(xiàn)階段，研究生的社會(huì)地位，尤其是名牌大學(xué)的研究生相對(duì)于本科生來說較高一些，能夠得到用人單位乃至社會(huì)的廣泛認(rèn)可。

（二）獨(dú)立學(xué)院學(xué)生考研過程中存在的問題

本文在調(diào)查過程中，通過進(jìn)一步數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，雖然湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)東方科技學(xué)院近幾年的考研錄取率在穩(wěn)步上升，但是大部分學(xué)生報(bào)考還是以母體學(xué)校為主，近幾年平均錄取率占到了60%左右，雙一流高校還比較少，平均錄取率僅僅占到5%左右，報(bào)名后棄考現(xiàn)象也屢見不鮮。另外，根據(jù)近年來湖南省乃至全國獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)生升學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)情況來看，大部分獨(dú)立學(xué)院的考研通過率都不甚理想。主要存在的問題可總結(jié)為如下4點(diǎn)。

1.獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱

相對(duì)于一二本的學(xué)生來說，獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等原因，普遍存在著統(tǒng)考科目基礎(chǔ)較差的情況，尤其是在一些與高中學(xué)習(xí)密切相關(guān)的英語、數(shù)學(xué)等考試科。以東方科技學(xué)院的學(xué)生為例，即使到了大三階段班級(jí)大學(xué)英語四級(jí)通過率低于一本母體學(xué)校同專業(yè)班級(jí)，英語已然成為考研成功路上大部分獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的“絆腳石”。同時(shí)，部分專業(yè)課程學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，知識(shí)遷移能力不強(qiáng)，對(duì)報(bào)考學(xué)校專業(yè)課程考試內(nèi)容不適應(yīng)，也是影響學(xué)生的重要因素。

2.部分學(xué)生考研動(dòng)機(jī)盲目

考研熱逐年升溫，但部分學(xué)生的考研動(dòng)機(jī)并不明確，缺乏明確的考研目標(biāo)和興趣，導(dǎo)致這部分學(xué)生在漫長而枯燥的備考過程中很容易喪失動(dòng)力從而使得學(xué)習(xí)效果欠佳，最終無法堅(jiān)持復(fù)習(xí)，半途而廢放棄考研的學(xué)生也經(jīng)常出現(xiàn)。此外，有些學(xué)生跟風(fēng)考研，對(duì)自身定位不明確，報(bào)著一邊考研一邊找工作的心態(tài)，不能全身心投入到考研復(fù)習(xí)中去，有的找到工作之后就放棄了考研。

3.獨(dú)立學(xué)院學(xué)生自身學(xué)習(xí)能力較弱

影響考研成功與否的因素很多，除了智力因素之外，影響更多的是一些非智力因素，如自控力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。一是部分獨(dú)立學(xué)院學(xué)生高考失利與其薄弱的自控力、沒有適合自我的學(xué)習(xí)習(xí)慣、缺乏堅(jiān)定的意志力有較大的關(guān)系。而這些習(xí)慣在他們進(jìn)入大學(xué)之后并未得到改善，尤其是脫離了高考的約束、父母的管束、老師的監(jiān)督，在多彩的大學(xué)校園中自制能力下降，從而無法靜下心來學(xué)習(xí)。二是因?yàn)槿狈α己玫膶W(xué)習(xí)規(guī)劃跟學(xué)習(xí)方法，使得考研學(xué)習(xí)變成了長期高強(qiáng)度且枯燥的復(fù)習(xí)，學(xué)生容易喪失興趣和信心，加之復(fù)習(xí)效果的不理想更加劇了學(xué)生心理和生理的雙重負(fù)擔(dān)。三是有部分學(xué)生還沒有完全從高考失利的陰霾中走出來，自認(rèn)為在學(xué)識(shí)、見識(shí)、學(xué)歷層次上都與一二本的學(xué)生差距較大，缺乏學(xué)習(xí)自信。這種自卑感往往容易發(fā)展成一些消極情緒從而制約他們的考研行為。

4.對(duì)考研信息的了解不全面

有的學(xué)生不會(huì)積極主動(dòng)的搜集有關(guān)自身相關(guān)專業(yè)的考研信息，對(duì)于國家考研政策，各學(xué)校研究生招生情況，所報(bào)專業(yè)的最新研究方向、學(xué)術(shù)動(dòng)向、考試考核重點(diǎn)等資訊一概不知，甚至在報(bào)考前還不知道自己要報(bào)什么學(xué)校什么專業(yè)，只知埋頭復(fù)習(xí)，最終因?yàn)閳?bào)考學(xué)院選擇不當(dāng)，眼高手低，錯(cuò)失調(diào)劑機(jī)會(huì)等原因而造成考研失敗。

四、關(guān)于提高獨(dú)立學(xué)院學(xué)生考研通過率的對(duì)策與建議

（一）提早宣傳發(fā)動(dòng)，幫助學(xué)生明確的考研目標(biāo)

分類型建立考研學(xué)生臺(tái)賬，實(shí)行精準(zhǔn)化考研幫扶。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)幫助其合理規(guī)劃好自己的大學(xué)生活，向?qū)W生宣講考研政策和趨勢變化，讓學(xué)生充分了解考研的重要性和可行性，引導(dǎo)學(xué)生早立志，早規(guī)劃，早行動(dòng)。動(dòng)員有考研意向或者學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好、具備學(xué)術(shù)研究潛質(zhì)的學(xué)生繼續(xù)深造。此外，要幫助學(xué)生了解就業(yè)形勢，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的興趣、特長、知識(shí)、技能等方面做出合理的評(píng)估和分析，結(jié)合自身實(shí)際情況和發(fā)展需要做出合適的選擇，避免盲目跟風(fēng)考研的現(xiàn)象。

（二）加強(qiáng)考研全程指導(dǎo)和服務(wù)

考研指導(dǎo)分為前期、中期、后期指導(dǎo)三個(gè)階段。前期指導(dǎo)主要針對(duì)考研學(xué)生在選擇報(bào)考學(xué)校和專業(yè)時(shí)的指導(dǎo)，這是決定考研成功與否的第一步也是至關(guān)重要的一步。因此，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考研前期的指導(dǎo)，輔助學(xué)生合理報(bào)考學(xué)校和專業(yè)。例如，通過組織高校研究生管理部門負(fù)責(zé)人參加的考研動(dòng)員大會(huì)、邀請考研指導(dǎo)專家報(bào)考指導(dǎo)講座等途徑，使學(xué)生對(duì)研究生招生形勢及相關(guān)政策、近年來考研趨勢、研究生的招生政策及培養(yǎng)機(jī)制、相關(guān)學(xué)校、專業(yè)的考研報(bào)名方法、報(bào)名時(shí)間及考研錄取情況等考研信息進(jìn)行全面系統(tǒng)的了解。同時(shí)，多渠道宣傳往屆相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生的考研情況、考研前景及就業(yè)現(xiàn)狀，針對(duì)不同層次的學(xué)生精準(zhǔn)制定考研方案推薦相關(guān)學(xué)校、相關(guān)專業(yè)，努力確保每個(gè)學(xué)生都能考取心儀的學(xué)校。

考研中期指導(dǎo)主要是針對(duì)考研課程復(fù)習(xí)的指導(dǎo)。一方面可以邀請英語、政治等公共科目考研專家進(jìn)行考研備考輔導(dǎo)，介紹歷年出題方式和技巧，總結(jié)各學(xué)校不同專業(yè)的專業(yè)考試出題方式和技巧。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的報(bào)考專業(yè)進(jìn)行考研分組，每組配備1-2名考研指導(dǎo)老師進(jìn)行定向跟蹤式服務(wù)，給予學(xué)生提供復(fù)習(xí)規(guī)劃、專業(yè)課程等全方位指導(dǎo)。另一方面，可以分階段分科目組織考研培訓(xùn)課程、考前沖刺課程等，幫助學(xué)生按需選擇合適的課程應(yīng)對(duì)備考過程中的知識(shí)難點(diǎn)、重點(diǎn)。

考研后期指導(dǎo)主要針對(duì)復(fù)試和調(diào)劑的指導(dǎo)。對(duì)于通過初試線的同學(xué)，要針對(duì)不同專業(yè)、不同學(xué)校的復(fù)試特點(diǎn)，進(jìn)行考研復(fù)試的重難點(diǎn)指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)在復(fù)試過程中應(yīng)該注意的問題，力爭提高復(fù)試成功率。對(duì)于未上線的學(xué)生，要多渠道收集考研調(diào)劑信息，指導(dǎo)學(xué)生積極準(zhǔn)備調(diào)劑，盡可能提高成功率，爭取調(diào)劑到相對(duì)理想的學(xué)校和專業(yè)。2019年，東方科技學(xué)院通過“一人一方案”等精準(zhǔn)指導(dǎo)辦法，使得調(diào)劑成功率達(dá)65%左右。

（三）發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作作用，創(chuàng)建服務(wù)考研平臺(tái)

根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生需求建立不同考研服務(wù)平臺(tái)和組織，積極構(gòu)建“考研黨小組”“考研寢室”“考研教室”等平臺(tái)協(xié)助學(xué)生尋找考研研友。建立研究生考試備考QQ群、微信群，定期在群內(nèi)分享考研真題、報(bào)考指南等信息，充分發(fā)揮組織示范作用和研友互幫互助、互相監(jiān)督、共同進(jìn)步的力量。同時(shí)，通過組織開展英語學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)交流、復(fù)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等系列活動(dòng)，為考研學(xué)生創(chuàng)建積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高考研復(fù)習(xí)效率。以東方科技學(xué)院2019屆畢業(yè)生為例，就涌現(xiàn)出“考研天團(tuán)101”，在2019年考研成功名單中，在東方科技學(xué)院101自習(xí)室備考的26名學(xué)生全部上榜。此外，還有整間寢室都考研成功的豐澤401、523寢室等優(yōu)秀考研集體。

（四）建設(shè)系統(tǒng)化線上考研學(xué)習(xí)資源平臺(tái)

學(xué)生雖然可以從網(wǎng)上獲取大量的考研學(xué)習(xí)資源，但是因?yàn)槿狈ο到y(tǒng)的分類、歸納和總結(jié)，使得大部分學(xué)習(xí)資源的實(shí)用性大打折扣。學(xué)院可以根據(jù)不同專業(yè)、不同考試科目分別設(shè)置相對(duì)應(yīng)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源平臺(tái)，方便學(xué)生隨時(shí)隨地、有效、快速的獲取想要的考研資料。

（五）加強(qiáng)學(xué)生考研心理輔導(dǎo)

考研備考全過程中，輔導(dǎo)員、心理老師要長期關(guān)注學(xué)生考研備考情況和心理動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生考研復(fù)習(xí)進(jìn)展、考研復(fù)習(xí)感受，在復(fù)習(xí)、考試期間為學(xué)生提供心理幫助和支持。鼓勵(lì)學(xué)生制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，克服自卑心理，增強(qiáng)學(xué)生考研信心，激勵(lì)和督促學(xué)生堅(jiān)持考試到底。

（六）加強(qiáng)考研硬件保障

設(shè)立考研專用教室，供考研學(xué)生專用，構(gòu)建良好的考研復(fù)習(xí)氛圍，也可以根據(jù)學(xué)生需要設(shè)立“考研寢室”，方便考生學(xué)習(xí)交流。以湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)東方科技學(xué)院為例，該校先后開設(shè)數(shù)間考研專用教室，并配備了空調(diào)、飲水機(jī)等硬件設(shè)備，同時(shí)還開放了辦公室、會(huì)議室等場所，提供給考研學(xué)生假期備考時(shí)使用。

五、結(jié)語

研究生錄取率是獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要體現(xiàn)，考研也是關(guān)乎到學(xué)生個(gè)人發(fā)展的轉(zhuǎn)折機(jī)遇。對(duì)于學(xué)生來說考研，既是一個(gè)挑戰(zhàn)也是一個(gè)機(jī)遇;是提升自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要手段;是增加就業(yè)籌碼，提升就業(yè)層次的有效途徑;是個(gè)人能力全方位提升的艱辛過程。獨(dú)立學(xué)院學(xué)生要立足于自身實(shí)際情況，設(shè)定可行性目標(biāo)，意志堅(jiān)定，滿懷信心的勇往直前。獨(dú)立學(xué)院本身要正視考研學(xué)生的合理訴求，根據(jù)實(shí)際情況做好考研指導(dǎo)和服務(wù)工作，努力提升考研通過率。做好獨(dú)立考研工作不僅有利于學(xué)風(fēng)建設(shè)，也是提高就業(yè)質(zhì)量的重要手段，從而提升學(xué)校的知名度和校友層次。

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