論高職圖書館特色資源庫(kù)建設(shè)的重要性

關(guān)鍵詞：資源建設(shè);特色庫(kù);測(cè)繪地理信息行業(yè)

摘 要：高職圖書館特色資源庫(kù)建設(shè)標(biāo)志著一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平，建設(shè)測(cè)繪地理信息特色資源庫(kù)也是高職圖書館信息資源建設(shè)的創(chuàng)新標(biāo)志。整合測(cè)繪地理信息行業(yè)的特色資源，建設(shè)測(cè)繪地理信息特色資源庫(kù)，對(duì)于增強(qiáng)高職院校測(cè)繪地理信息專業(yè)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，提升院校的整體綜合實(shí)力有著巨大的現(xiàn)實(shí)意義。

中圖分類號(hào)：G258.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-1588（2019）12-0101-02

1 高職圖書館的功能

《〈普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程〉高職高專院校實(shí)施指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）指出：“圖書館作為學(xué)校的文獻(xiàn)信息資源中心與學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，擔(dān)負(fù)著為學(xué)校人才培養(yǎng)、應(yīng)用研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承與創(chuàng)新提供信息資源服務(wù)的重要任務(wù)。”高職高專院校要結(jié)合本校館藏特色、專業(yè)特點(diǎn)和科研成果，建設(shè)符合學(xué)校發(fā)展要求的特色資源。從《指南》中提出的圖書館任務(wù)可以看出，圖書館除了要滿足師生的正常借閱需求，更要做好資源建設(shè)和服務(wù)學(xué)院教學(xué)建設(shè)等工作。

2 河南測(cè)繪職業(yè)學(xué)院及圖書館的基本概況

河南測(cè)繪職業(yè)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“我院”）是2017年3月經(jīng)省政府批準(zhǔn)建設(shè)的、教育部備案的全國(guó)唯一一所測(cè)繪類公辦?？茖哟蔚娜罩破胀ǜ叩嚷殬I(yè)院校，隸屬于河南省教育廳。我院現(xiàn)有測(cè)繪工程系、國(guó)土信息與管理系、空間信息系、遙感工程系、計(jì)算機(jī)工程系、經(jīng)濟(jì)管理系、藝術(shù)系等院系，主要培養(yǎng)測(cè)繪類高等技能型人才。

我院圖書館（臨時(shí)）是2018年12月正式投入使用的，建筑面積約3，000平方米，館藏約20萬(wàn)冊(cè)圖書，測(cè)繪地理信息類的專業(yè)圖書占比為30%。鑒于我院的現(xiàn)實(shí)情況和專業(yè)特色，不可能建成所謂“大而全、高大上”的圖書館，而是要吸收其他院校圖書館建設(shè)的好的經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)具有本院專業(yè)特色的圖書館。

3 圖書館測(cè)繪地理信息特色庫(kù)建設(shè)

3.1 測(cè)繪地理信息特色庫(kù)建設(shè)的目的

我院是測(cè)繪地理信息行業(yè)唯一一所公辦工科類高職院校，培養(yǎng)測(cè)繪地理信息行業(yè)技術(shù)人才是辦校的基本方針。我院的培養(yǎng)目標(biāo)就決定了圖書館必須加快特色資源庫(kù)的建設(shè)，以滿足學(xué)院教學(xué)水平提升和項(xiàng)目研究的需要。圖書館特色資源庫(kù)建設(shè)和我院的辦學(xué)水平有著密不可分的聯(lián)系，也是提升我院圖書館核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑之一。建設(shè)測(cè)繪地理信息特色資源庫(kù)也是我院圖書館信息資源建設(shè)的創(chuàng)新標(biāo)志。整合測(cè)繪地理信息行業(yè)的特色資源，建設(shè)測(cè)繪地理信息特色資源庫(kù)，對(duì)于增強(qiáng)我院的測(cè)繪地理信息專業(yè)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)院的整體綜合實(shí)力有著巨大的現(xiàn)實(shí)意義。

3.2 測(cè)繪地理信息特色庫(kù)建設(shè)思路

我院是在原鄭州測(cè)繪學(xué)校的基礎(chǔ)上新建的高職院校。鄭州測(cè)繪學(xué)校是由原國(guó)家測(cè)繪局在1978年開(kāi)辦的全國(guó)唯一一所培養(yǎng)測(cè)繪技術(shù)人才的專業(yè)學(xué)校，得到了原國(guó)家測(cè)繪局和解放軍測(cè)繪學(xué)院的大力支持。我院圖書館保留有大量的測(cè)繪技術(shù)資料、項(xiàng)目資料以及教學(xué)資料，建校40年共培養(yǎng)了3萬(wàn)多名測(cè)繪人才，分布在全國(guó)的測(cè)繪地理信息單位和相關(guān)公司，很多人已經(jīng)成為學(xué)術(shù)專家和技術(shù)專家。這些都是我院圖書館測(cè)繪地理信息特色庫(kù)建設(shè)的寶貴資源，也是特色資源庫(kù)建設(shè)的基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)合理的特色庫(kù)建設(shè)平臺(tái)，整合校內(nèi)和行業(yè)的特色資源，做好服務(wù)窗口建設(shè)，將會(huì)給學(xué)院的專業(yè)教學(xué)、科研以及校企合作提供重要的幫助。

3.3 測(cè)繪地理信息特色庫(kù)平臺(tái)建設(shè)綱要

3.3.1 建設(shè)方向。測(cè)繪地理信息特色庫(kù)建設(shè)的目的是為學(xué)校的教學(xué)和科研服務(wù)，其中最關(guān)鍵的是服務(wù)平臺(tái)建設(shè)。我國(guó)高校圖書館特色庫(kù)建設(shè)的理論和實(shí)踐都已經(jīng)非常成熟，但高職高專院校的定位是培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才，特色庫(kù)的建設(shè)還處于起步階段。高職高專院校要根據(jù)本校的辦學(xué)及專業(yè)特色建設(shè)特色資源庫(kù)平臺(tái)，通過(guò)實(shí)踐和探索逐步形成建設(shè)測(cè)繪地理信息特色資源庫(kù)的建設(shè)方向、指導(dǎo)原則和技術(shù)要求等，最終將測(cè)繪地理信息特色資源庫(kù)建成一個(gè)能夠有效整合各方面資源并具有一定實(shí)用價(jià)值的特色資源庫(kù)體系。同時(shí)，高職高專院校在建設(shè)過(guò)程中要重點(diǎn)開(kāi)發(fā)服務(wù)創(chuàng)新體系和模式，拓展服務(wù)內(nèi)容，使讀者能方便快捷地獲取有效資源，從而提高特色庫(kù)資源的使用效率，更好地為教學(xué)和科研服務(wù)。

3.3.2 指導(dǎo)原則。特色庫(kù)平臺(tái)建設(shè)的指導(dǎo)原則包括：一是特色化原則。特色庫(kù)具有測(cè)繪地理信息行業(yè)等特色，這是區(qū)別于其他特色庫(kù)的的根本所在，因此，我院在建設(shè)數(shù)據(jù)庫(kù)的時(shí)候應(yīng)多渠道、全方位地收集相關(guān)資料，測(cè)繪地理信息特色庫(kù)的特征必須鮮明，要具有專業(yè)特色或?qū)W科特色，要突出重點(diǎn)資源建設(shè)，保證資源的權(quán)威性。在資源庫(kù)建設(shè)過(guò)程中，我院還應(yīng)注意不能追求“大而全”，要根據(jù)本院的具體情況和辦學(xué)思路建設(shè)一個(gè)具有測(cè)繪地理信息行業(yè)特色的資源庫(kù)。二是規(guī)范化原則。在建設(shè)特色資源庫(kù)的過(guò)程中，標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化是基本原則，我院從資源收集、整理、建設(shè)，到數(shù)據(jù)的采集、收錄、加工、錄入等各個(gè)環(huán)節(jié)無(wú)不體現(xiàn)規(guī)范性原則。為了保證數(shù)據(jù)的可使用性和可操作性，我院應(yīng)按照相關(guān)規(guī)范嚴(yán)格予以執(zhí)行。三是實(shí)用性原則。測(cè)繪地理信息特色資源庫(kù)建設(shè)就是為了服務(wù)學(xué)院的教學(xué)、科研以及全體師生，因此必須堅(jiān)持“用戶第一”的指導(dǎo)思想。我院在建庫(kù)伊始就應(yīng)進(jìn)行充分調(diào)研，了解師生用戶的信息需求，全面分析資源庫(kù)的實(shí)用性和可持續(xù)性以及可能帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。我院在建庫(kù)過(guò)程中必須加強(qiáng)和專業(yè)人員的溝通和配合，做到簡(jiǎn)單實(shí)用，檢索效率高。

4 測(cè)繪地理信息特色庫(kù)的設(shè)計(jì)

特色庫(kù)的建設(shè)主要有兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題需要得到解決，一是平臺(tái)建設(shè)，二是資源建設(shè)。

4.1 平臺(tái)建設(shè)

平臺(tái)建設(shè)的基本方式是導(dǎo)入元數(shù)據(jù)和零散資源逐條著錄方式，按照文獻(xiàn)類型建立各子庫(kù)。由于我院受技術(shù)力量及人員能力的限制，平臺(tái)建設(shè)采用與相關(guān)公司合作的方式是最佳選擇，可以充分利用資源型公司的優(yōu)質(zhì)、海量數(shù)據(jù)資源，從中選取適合本特色庫(kù)的專業(yè)資源，達(dá)到事半功倍的效果。

4.2 信息資源獲取

4.2.1 館藏資源。館藏資源獲取有三種方式：一是從ILAS系統(tǒng)中將館藏紙質(zhì)專業(yè)數(shù)據(jù)資源（MARC數(shù)據(jù)導(dǎo)入）按照元數(shù)據(jù)的著錄規(guī)則導(dǎo)入平臺(tái)系統(tǒng)。二是利用成熟的數(shù)字資源，從中將測(cè)繪地理信息的相關(guān)專業(yè)資源導(dǎo)入平臺(tái)系統(tǒng)。三是將零散資源按照元數(shù)據(jù)格式的要求進(jìn)行逐條錄入。

4.2.2 館外資源。由于涉及測(cè)繪地理信息的正式出版物及數(shù)字資源較少，我院無(wú)法像其他文獻(xiàn)資源一樣進(jìn)行大批量采選，因此必須采取多渠道的方式收集相關(guān)文獻(xiàn)資源：一是采用正常的采訪模式，每年從圖書館采訪單位提供的采訪信息中選取合適的文獻(xiàn)資源。二是本院歷年的專業(yè)項(xiàng)目資料以及教師專業(yè)論文的獲取。三是本院教師參加全國(guó)各種專業(yè)會(huì)議的論文集的收集。四是與國(guó)內(nèi)知名的數(shù)字出版平臺(tái)合作，獲取資源。五是采用校企合作的方式，從地理信息行業(yè)的企業(yè)及科研院所獲取資源。六是從開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)獲取免費(fèi)的測(cè)繪地理信息資源。

5 測(cè)繪地理信息特色庫(kù)建設(shè)的保障措施

特色庫(kù)的建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，高職高專院校只有獲得人才、資源、技術(shù)等方面的保障，才能建設(shè)一個(gè)穩(wěn)定、實(shí)用、方便快捷的數(shù)字資源平臺(tái)，為用戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。具體保障措施包括：①人才隊(duì)伍建設(shè)。專業(yè)特色庫(kù)的建設(shè)離不開(kāi)專業(yè)人士的加入，特別是測(cè)繪地理信息行業(yè)屬于專業(yè)要求比較強(qiáng)的行業(yè)，在專業(yè)資源的遴選和選取時(shí)必須保證準(zhǔn)確性和領(lǐng)先性。當(dāng)然，文獻(xiàn)信息專業(yè)的人才也是必不可少的。②采訪隊(duì)伍建設(shè)。特色庫(kù)的建設(shè)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，一個(gè)穩(wěn)定的采訪團(tuán)隊(duì)非常重要。高職高專院校應(yīng)保證特色資源采訪人員的穩(wěn)定性和持續(xù)性。③系統(tǒng)功能完善。特色庫(kù)是一個(gè)系統(tǒng)性的資料系統(tǒng)，包括各知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)以及可視化顯示，還要加入文獻(xiàn)的引用標(biāo)識(shí)。④合作共享機(jī)制。測(cè)繪地理信息行業(yè)信息資源的零散性和無(wú)序性，使各個(gè)測(cè)繪單位的資源信息采集缺乏統(tǒng)一的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，信息封閉，缺乏相互溝通，很多寶貴的資源得不到充分的利用。因此，高職高專院校應(yīng)建設(shè)一個(gè)統(tǒng)一的合作平臺(tái)，成為信息資源的穩(wěn)定來(lái)源。⑤完善的統(tǒng)計(jì)和反饋機(jī)制建設(shè)。高職高專院校應(yīng)利用數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)功能，充分了解用戶的需求，并健全用戶的反饋機(jī)制，具體措施一是要有順暢的信息流動(dòng)，二是建立服務(wù)咨詢體系，三是實(shí)現(xiàn)有效的監(jiān)督。

6 測(cè)繪地理信息特色數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)的遠(yuǎn)景

6.1 助力學(xué)院的教學(xué)科研

我院以培養(yǎng)測(cè)繪地理信息行業(yè)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才為根本任務(wù)，只有提升廣大教師的教學(xué)及科研水平，才能培養(yǎng)出合格的技術(shù)人才。測(cè)繪地理信息特色數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)可以滿足專業(yè)教師對(duì)專業(yè)文獻(xiàn)資源的需求，助力教師教學(xué)與科研水平的提升，培養(yǎng)促進(jìn)測(cè)繪地理信息行業(yè)發(fā)展的技術(shù)人才。

6.2 開(kāi)展行業(yè)新技術(shù)交流

校企合作是現(xiàn)階段高職高專院校培養(yǎng)技術(shù)人才的重要模式。在特色庫(kù)建設(shè)的過(guò)程中，我院通過(guò)共享的方式引入行業(yè)技術(shù)人才，有利于打通學(xué)院與企事業(yè)單位的技術(shù)壁壘，在滿足學(xué)院教師了解行業(yè)新動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上，為學(xué)校的教學(xué)改革提供強(qiáng)有力的支持。

6.3 提升辦館水平

我院是全國(guó)唯一一所測(cè)繪地理信息行業(yè)的?？茖W(xué)校，圖書館建設(shè)必須符合學(xué)院的發(fā)展戰(zhàn)略，要因校制宜，科學(xué)規(guī)劃，準(zhǔn)確定位，突出本館的文獻(xiàn)資源特色，建設(shè)測(cè)繪地理信息特色資源庫(kù)，根據(jù)學(xué)院的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科構(gòu)建體現(xiàn)學(xué)院學(xué)科特色的文獻(xiàn)資源建設(shè)體系。我院圖書館要把建設(shè)具有測(cè)繪地理信息專業(yè)特色的圖書館作為建設(shè)指南，從而提升辦館水平，為學(xué)院的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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[2] 杜君.高職數(shù)字圖書館特色資源服務(wù)路徑探討[J].科技視界，2015（1）：244.

（編校：崔 萌）

收稿日期：2019-11-17

作者簡(jiǎn)介：梁國(guó)華（1965— ），河南測(cè)繪職業(yè)學(xué)院講師。