社會(huì)主義核心價(jià)值觀對高校校園文化建設(shè)的引領(lǐng)力芻議

李芮，韓旭芳

摘 要：社會(huì)主義核心價(jià)值觀與高校密切相關(guān)，它不僅為高校校園文化建設(shè)提供理論指導(dǎo)，而且在實(shí)踐指導(dǎo)層面更加明確。社會(huì)主義核心價(jià)值觀要引領(lǐng)學(xué)校生活，必須以校園文化為中介進(jìn)行傳播與實(shí)踐轉(zhuǎn)型。因此，進(jìn)一步探析社會(huì)主義核心價(jià)值觀與校園文化兩者的有機(jī)融合，以更加有效地引導(dǎo)大學(xué)校園文化建設(shè)，從而充分發(fā)揮其吸引力、影響力、感染力及踐行力。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀;高校校園文化;引領(lǐng)力

中圖分類號：G647 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ?文章編號：1673-291X（2019）36-0137-03

黨的十九大提出，“要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對國民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣?！备咝Ｊ桥囵B(yǎng)高素質(zhì)人才的重要場地，在傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過程中起著重大作用，而高校校園文化建設(shè)則是高?？沙掷m(xù)發(fā)展的必由之路，社會(huì)主義核心價(jià)值觀為其提供戰(zhàn)略性指導(dǎo)，使高校校園文化不斷進(jìn)步和發(fā)展。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀與高校校園文化建設(shè)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)

從文化范疇來看，社會(huì)主義核心價(jià)值觀與高校校園文化是一致的，只是所屬的領(lǐng)域有所不同，但作用都是為了高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。

1.社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)高校校園文化建設(shè)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為價(jià)值目標(biāo)是在社會(huì)主義文化的前進(jìn)和實(shí)踐基礎(chǔ)上形成的，是社會(huì)主義先進(jìn)文化的表現(xiàn)形態(tài)，同時(shí)也是社會(huì)主義意識形態(tài)的具體反映，實(shí)質(zhì)對社會(huì)主義文化具有引領(lǐng)作用。而大學(xué)校園文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的組成部分，為校園文化建設(shè)指明方向，豐富大學(xué)校園文化的科學(xué)內(nèi)涵，形成科學(xué)合理優(yōu)秀的校園文化。同時(shí)，也有助于高校確定自身定位以制定符合高校發(fā)展的目標(biāo)，幫助高校發(fā)現(xiàn)和解決在校園文化建設(shè)過程中遇到的困難，高校才能最大程度地發(fā)揮對人才培養(yǎng)的作用，在社會(huì)發(fā)展中做出應(yīng)有貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)高?？沙掷m(xù)發(fā)展。

2.高校校園文化充實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。高校是具有快速的傳播以及相應(yīng)的示范作用的重要場所，它能夠?yàn)樯鐣?huì)主義核心價(jià)值觀在師生這一群體間的迅速傳播和培育踐行提供必要而高效的路徑，加之校園文化形式之多樣，促使其在校園的精神文化、環(huán)境文化、制度文化、行為文化中快速進(jìn)行傳播與踐行創(chuàng)新。當(dāng)然，兩者在有機(jī)融合的過程中，校園文化承擔(dān)了有效的載體，也提供了保障機(jī)制。硬件設(shè)施以及傳播媒體都是組織和活動(dòng)平臺(tái)，加之校園文化獨(dú)有的陶冶熏陶功能、價(jià)值導(dǎo)向功能以及宣傳普及功能使得師生在潛移默化中自覺接受且轉(zhuǎn)化為自覺意識，在實(shí)際的學(xué)習(xí)和生活中能夠內(nèi)化為自覺行為，加快社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播和深化，以提升影響力。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀推進(jìn)高校校園文化建設(shè)

一般認(rèn)為，高校校園文化包含精神文化、制度文化、行為文化、物質(zhì)文化四個(gè)方面，相應(yīng)的建設(shè)重點(diǎn)是對這四方面進(jìn)行著重建設(shè)。

1.推動(dòng)精神文化建設(shè)。精神文化是校園文化的靈魂，也是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，更是校園文化的最高層次。因?yàn)樗w現(xiàn)了高校的特色，同時(shí)也承載著高校悠久的歷史。黨的十九大指出：“社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求。要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)?！备咝４蟛糠謱W(xué)生理想信念呈現(xiàn)出世俗化、功利化的趨向，對物質(zhì)進(jìn)行片面追求的欲望，引發(fā)了他們對理想信念是抽象和虛幻的看法;大學(xué)的自由度以及更多的空閑時(shí)間，致使部分學(xué)生反而喪失了目標(biāo)，這些問題都迫切需要社會(huì)主義核心價(jià)值觀來凈化。

2.創(chuàng)新物質(zhì)文化建設(shè)。校園物質(zhì)文化是校園文化的空間物質(zhì)形態(tài)，它是當(dāng)代學(xué)校教育的必然產(chǎn)物，它在培養(yǎng)人才的過程中所呈現(xiàn)出的教育功能、示范功能、凝聚功能、創(chuàng)造功能、熏陶功能等，為當(dāng)代學(xué)生形成良好的心理品格與正確的價(jià)值觀念奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，許多高校都特別注重校園物質(zhì)文化的建設(shè)，甚至花費(fèi)大量人力與物力進(jìn)行校園面積的擴(kuò)大、樓宇建設(shè)數(shù)量的增加及校園綠化，但卻忽視了自身辦學(xué)特色。因此，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，充分挖掘?qū)W校自身的文化底蘊(yùn)，結(jié)合時(shí)代發(fā)展趨勢，確立符合本校特色校園物質(zhì)文化。

3.完善制度文化建設(shè)。校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，包括學(xué)校的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章制度，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制，是推進(jìn)校園文化建設(shè)的必要前提和保障系統(tǒng)。許多校園系統(tǒng)文化時(shí)代特征不明顯，許多制度略顯陳舊，可能在一定程度上無法提高大學(xué)校園工作的效率。雖存在某方面的制度，但相關(guān)配套的制度沒有跟上，系統(tǒng)內(nèi)容不完整，有效的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范無法確定。因此，要在高?；镜囊?guī)章制度中顯示出與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容、要求和目標(biāo)，通過規(guī)章制度規(guī)范管理和約束功能，確保社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育規(guī)范推進(jìn)。

4.規(guī)范行為文化建設(shè)。學(xué)校行為文化是指學(xué)校在創(chuàng)造物質(zhì)文化和精神文化的實(shí)踐過程中體現(xiàn)出來的文化行為，包括管理機(jī)制的建設(shè)、學(xué)校辦學(xué)規(guī)范、師生行為規(guī)范、課程實(shí)施與建設(shè)、資源開發(fā)與整合、教育教學(xué)、教育科研、校園生活的運(yùn)行等。目前，許多大學(xué)生逐漸淡化課堂知識的學(xué)習(xí)，卻更加關(guān)注校外社會(huì)實(shí)踐。在宿舍玩游戲、作業(yè)抄襲、期末考試作弊、畢業(yè)論文拷貝，這些問題已經(jīng)嚴(yán)重影響到學(xué)風(fēng)。社團(tuán)活動(dòng)也在實(shí)施中缺少創(chuàng)新精神，使得社會(huì)主義核心價(jià)值觀倡導(dǎo)的正能量不能恰當(dāng)融入。因此，要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的內(nèi)容和要求以不同的方式方法融入大學(xué)生的行為文化活動(dòng)中，進(jìn)一步引導(dǎo)和規(guī)范大學(xué)生的行為文化。

三、高校校園文化助力社會(huì)主義核心價(jià)值觀發(fā)展

校園文化是人文精神與科學(xué)精神的有機(jī)結(jié)合，它反映和影響著師生的生活方式、價(jià)值取向、思維和行為規(guī)范。因此，社會(huì)主義核心價(jià)值觀需要依托高校校園文化才能深入有效傳播。

1.擴(kuò)大社會(huì)主義核心價(jià)值觀的吸引力。習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。用新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行自覺融入堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中?！备咝Ｔ谂嘤哇`行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的時(shí)候，要充分利用思想政治理論課這一主渠道作用，充分利用課程教學(xué)平臺(tái)，以深入淺出的方式進(jìn)行整合教學(xué)資源，運(yùn)用創(chuàng)新、多樣化的教學(xué)方法，確定清晰、明確教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性，以推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。

2.提升社會(huì)主義核心價(jià)值觀的影響力。青年大學(xué)生擁有相對豐富的知識儲(chǔ)備并且可以積極思考。他們可以客觀、冷靜、迅速地接受思想，校園文化也就可以不斷深化和發(fā)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。在當(dāng)今文化高度發(fā)展中，知識傳播的渠道豐富多彩，教師的教學(xué)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，指導(dǎo)學(xué)生把握本質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。除了在課堂教育引入社會(huì)主義核心價(jià)值觀外，也可通過學(xué)術(shù)討論、報(bào)告會(huì)、專題講座等方式，運(yùn)用微博、微信平臺(tái)、學(xué)校官網(wǎng)等途徑，還可積極開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育主題教育活動(dòng)，通過社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等，將理論灌輸與實(shí)踐教育相結(jié)合，以提高針對性和有效性，使核心價(jià)值觀真正內(nèi)化為師生的精神追求，外化為師生的自覺行動(dòng)。

3.增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的感染力。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀如果僅僅依靠思想政治教育者的理論灌輸，其效果必然不盡如人意。因此，要充分利用各種載體對受教育者進(jìn)行教育，讓學(xué)生感受到核心價(jià)值觀并不是空洞乏味、遙不可及的理論教條。在培養(yǎng)“友好”的核心價(jià)值觀中，我們可以通過教師對學(xué)生的關(guān)心，以及校園服務(wù)機(jī)構(gòu)員工、學(xué)生黨員的良好態(tài)度來感受周圍人的友善，或通過日常互動(dòng)來進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的活動(dòng)讓學(xué)生有意識地了解，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入生動(dòng)、豐富的校園文化的各個(gè)方面。以大學(xué)生喜歡看到和聽到的方式，可以增強(qiáng)教育的感染力。

4.強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行力。習(xí)近平總書記指出：“一種價(jià)值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會(huì)生活，讓人們在實(shí)踐中感知它、領(lǐng)悟它。要注意把我們所提倡的與人們?nèi)粘Ｉ罹o密聯(lián)系起來，在落細(xì)、落小、落實(shí)上下功夫?！贝髮W(xué)生通過思想政治理論課以掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)理論體系，提升校園各個(gè)角落的核心價(jià)值觀宣傳。高校應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過明確的價(jià)值取向，健康積極的人文環(huán)境和制度約束，將社會(huì)主義的核心價(jià)值觀內(nèi)化為學(xué)生自身的追求。通過黨團(tuán)活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)、寒暑假社會(huì)調(diào)研、教學(xué)實(shí)習(xí)和“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)等符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的行為習(xí)慣，更大范圍宣傳和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

四、社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)路徑

社會(huì)主義核心價(jià)值觀與高校校園文化建設(shè)之間存在著天然的契合，兩者的結(jié)合不僅可以有效地傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，而且可以促進(jìn)高校校園文化建設(shè)，使大學(xué)校園文化更具內(nèi)涵，更具教育性意義。

1.深化理想信念，夯實(shí)精神文化。理想信念只有建立在對科學(xué)理論的深刻認(rèn)知基礎(chǔ)之上，才能穩(wěn)定持久。中國共產(chǎn)黨人之所以確立共產(chǎn)主義理想，從根本上說就是對馬克思主義基本理論認(rèn)同的結(jié)果。必須加強(qiáng)理想信念，特別是加強(qiáng)大學(xué)生的理想信念教育，通過課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)風(fēng)、教學(xué)風(fēng)格和學(xué)校精神建設(shè)。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行整合，以大學(xué)生們喜聞樂見的方式來進(jìn)行理想信念的教育，將此觀念深入大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的方方面面，要時(shí)刻用馬列主義思想，中國特色社會(huì)主義理論武裝頭腦，堅(jiān)定意志，以幫助他們樹立正確的理想信念。

2.優(yōu)化環(huán)境氛圍，改善物質(zhì)文化。物質(zhì)文化是一種外在直觀性的文化，它能夠直接表現(xiàn)出師生所處的文化氛圍，有較強(qiáng)的立體性，校園物質(zhì)文化承載著學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)，而且具有獨(dú)特的滲透功能，而大學(xué)校園的物質(zhì)文化又與社會(huì)主義核心價(jià)值觀密切相關(guān)。優(yōu)化校園文化氛圍，首要是創(chuàng)建具有自身特點(diǎn)的建筑、表明自身特色的風(fēng)格形象，其次要將學(xué)校厚重的文化底蘊(yùn)通過形形色色的實(shí)物遍布在學(xué)校的各個(gè)角落，打造以育人為導(dǎo)向的具有校園底蘊(yùn)的文化品牌，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)傳統(tǒng)高雅藝術(shù)。通過搭建物質(zhì)文化建設(shè)和社會(huì)主義核心相融合的路徑平臺(tái)，合理布局校園基礎(chǔ)設(shè)施，科學(xué)規(guī)劃教育基地平臺(tái)建設(shè)，以營造環(huán)境優(yōu)雅、適合大學(xué)生教育教學(xué)的校園。

3.內(nèi)化規(guī)范意識，鞏固制度文化。大學(xué)的制度文化是大學(xué)在辦學(xué)和發(fā)展過程中的一系列權(quán)力、義務(wù)及責(zé)任的綜合，是大學(xué)存在和發(fā)展的規(guī)范、規(guī)則，還有高校在辦學(xué)過程中和治理學(xué)校的過程中需要實(shí)施和執(zhí)行的相關(guān)法律制度和政策要求以及內(nèi)部規(guī)章制度和規(guī)范，還有在落實(shí)過程中所體現(xiàn)出來的辦學(xué)理念、指導(dǎo)思想和價(jià)值觀念等。加強(qiáng)校園文化的制度建設(shè)，對于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有重要作用。加強(qiáng)制度文化建設(shè)，就意味著要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容簡化和完善，將其融入學(xué)校的各個(gè)方面，并且還要轉(zhuǎn)換納入到學(xué)校的規(guī)章制度之中，甚至是班級的具體規(guī)則，要將其貫穿教師和學(xué)生的行為準(zhǔn)則之中，達(dá)到完善和鞏固校園制度文化體系的目的。

4.強(qiáng)化道德責(zé)任，培育行為文化。校園行為文化體現(xiàn)在創(chuàng)造環(huán)境文化和精神文化的實(shí)踐過程中，是學(xué)校辦學(xué)理念和學(xué)校精神的凸顯。而學(xué)生行為文化則是學(xué)生在學(xué)?；顒?dòng)中表現(xiàn)出的特有行為規(guī)范、情感思維、價(jià)值觀念等，是良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)形成的基石，是學(xué)校文化的重要組成部分。學(xué)生行為文化主要包括學(xué)習(xí)行為和交往行為。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容融入學(xué)生的學(xué)習(xí)和交往行為之中去，要重視校園文化活動(dòng)的創(chuàng)新及意義，以社團(tuán)組織為依托，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到各種活動(dòng)之中，打造社會(huì)主義核心價(jià)值觀系列主題活動(dòng)。而且，社團(tuán)活動(dòng)將校園里的獨(dú)立個(gè)體聯(lián)系到了一起，形成強(qiáng)大的向心力和凝聚力，在豐富學(xué)生們課余生活的同時(shí)，也增強(qiáng)了他們的道德責(zé)任感，提升了他們的思想道德境界，促進(jìn)了積極的文化意識和價(jià)值觀的形成。

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On the Leading Power of Socialist Core Values to the Construction of College Campus Culture

LI Rui，HAN XU-fang

（School of Marxism，Changan University，Xian 710064，China）

Abstract：The core values of socialism are closely related to colleges and universities.It not only provides theoretical guidance for the construction of college campus culture，but also clears the level of practical guidance.Socialist core values must lead the school life，and must be based on campus culture as an intermediary for communication and practice transformation.Therefore，further explore the organic integration of socialist core values and campus culture，in order to more effectively guide the construction of university campus culture，so as to give full play to its attraction，influence，appeal and practice.

Key words：socialist core values;college campus culture;leading force