啟發(fā)式教學(xué)在中學(xué)足球教學(xué)中的實踐研究

田維健

摘 要：近年來，教育部門不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的實施，各個學(xué)校也將素質(zhì)教育理念深入教學(xué)中，并加強(qiáng)對學(xué)生德智體美的發(fā)展。此背景下體育教學(xué)中的足球教育逐漸受到重視，那么教師應(yīng)把如何提高教學(xué)效果及學(xué)生技能和理論作為重點關(guān)注問題。以啟發(fā)式教學(xué)在中學(xué)足球教學(xué)中的實踐為主要研究對象，闡述了啟發(fā)式教學(xué)的概念及在教學(xué)中的應(yīng)用，并對啟發(fā)式教學(xué)在中學(xué)足球教學(xué)中的應(yīng)用實踐進(jìn)行初探。

關(guān)鍵詞：啟發(fā)式教學(xué);中學(xué)足球教學(xué);實踐

足球是球類的一項運動，足球運動能夠提高自身素質(zhì)并鍛煉團(tuán)隊能力。足球運動雖然是一項很有趣味性的體育項目，但同時也具有一定的挑戰(zhàn)性和復(fù)雜性。在小學(xué)時期，足球運動教學(xué)只是傳授學(xué)生基礎(chǔ)技能，然而中學(xué)的足球運動教學(xué)不僅要讓學(xué)生學(xué)會基礎(chǔ)技能，還要將足球戰(zhàn)術(shù)提升一個高度，使學(xué)生具備足球的基礎(chǔ)技能并提高學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。那么，運用啟發(fā)式教學(xué)可以為中學(xué)生足球運動教學(xué)開展提供了一定的靈感和幫助。

一、啟發(fā)式教學(xué)概述

1.啟發(fā)式教學(xué)的內(nèi)涵

理論上講，啟發(fā)式教學(xué)是教師在教學(xué)過程中清楚掌握教學(xué)內(nèi)容與目的，以學(xué)生的認(rèn)知能力為基礎(chǔ)，并利用多種教學(xué)方式啟發(fā)教學(xué)靈感，采用這種靈感將知識傳授給學(xué)生并培養(yǎng)學(xué)生的相關(guān)能力，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展德智體美的素質(zhì)教學(xué)方式。啟發(fā)式教學(xué)主要的優(yōu)勢是可以促進(jìn)學(xué)生智力和學(xué)習(xí)主動性的充分發(fā)展，與此同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力并提高學(xué)生的理論實踐能力。在啟發(fā)式教學(xué)中，更要注重的一點是，啟發(fā)式教學(xué)不僅是一種教學(xué)方式，更是一種教學(xué)原則及思想。因此，教師需要揣摩啟發(fā)式教學(xué)具體的實施技巧及策略。與此同時，很多國家都圍繞著啟發(fā)式教學(xué)進(jìn)行教育改革。

2.啟發(fā)式教學(xué)與中學(xué)足球教學(xué)的聯(lián)系

中學(xué)足球教學(xué)與啟發(fā)式教學(xué)緊密聯(lián)系，對于教學(xué)本質(zhì)來說，其二者的教學(xué)本質(zhì)是相同的。中學(xué)足球教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)足球的興趣及足球技能，同時保證學(xué)生在學(xué)習(xí)中占據(jù)主體地位。在教學(xué)過程中老師應(yīng)注重學(xué)生之間的個體差異，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求及興趣構(gòu)建一個和諧、愉快的課堂。啟發(fā)式教學(xué)以“以人為本”為原則，在這點上與傳統(tǒng)教學(xué)方式有較大區(qū)別。以下幾點是兩者之間的具體區(qū)別，第一，啟發(fā)式教學(xué)思想的主要目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生身心健康;第二，中學(xué)足球教學(xué)運用啟發(fā)式教學(xué)方法，可以開拓學(xué)生思維，促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展;第三，啟發(fā)式教學(xué)是促進(jìn)中學(xué)足球教學(xué)勇于創(chuàng)新的有效教學(xué)手段，也是使教學(xué)不斷發(fā)展成科學(xué)化、規(guī)范化的教學(xué)方式。從另一個角度來看，在中學(xué)足球教學(xué)中，啟發(fā)式教學(xué)起著重要作用。運用啟發(fā)式教學(xué)，有利于激發(fā)學(xué)生對足球的熱愛，并幫助學(xué)生充分發(fā)揮自身技能，促進(jìn)學(xué)生身心健康。除此之外，在中學(xué)足球教學(xué)中，運用啟發(fā)式教學(xué)方式，可以增進(jìn)師生之間的互動性，有利于有效開展中學(xué)足球教學(xué)。

二、啟發(fā)式教學(xué)在中學(xué)足球教學(xué)中的應(yīng)用實踐

1.巧設(shè)教學(xué)情境

在啟發(fā)式教學(xué)過程中，老師采用情境教學(xué)及情感教學(xué)時，必須遵守啟發(fā)式教學(xué)原則，并尊重學(xué)生的主體地位。同時要對備好的教學(xué)內(nèi)容和目的進(jìn)行優(yōu)化和反復(fù)斟酌，提高教學(xué)效果，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生身心特點緊密聯(lián)系，并激發(fā)學(xué)生對足球的興趣。第一，在教學(xué)過程中，老師要想創(chuàng)設(shè)生活行為情境，就可以帶領(lǐng)學(xué)生一起看球賽，讓學(xué)生更好地融入足球氛圍中。比如，在觀看足球比賽時，老師可以引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察足球技術(shù)，并講解每個技能的具體理論，使學(xué)生可以直觀感受到足球的樂趣。第二，要想創(chuàng)造示范行為情境，教師首先要把每個技巧的相關(guān)資料講解給學(xué)生，然后進(jìn)行具體演示，幫助學(xué)生對這一技能有正確的認(rèn)識，并熟悉這一技能。

2.注重動作的示范和引導(dǎo)

啟發(fā)式足球教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)注重足球運動的示范，并正確引導(dǎo)學(xué)生在足球技能方面的動作。在教學(xué)前，老師應(yīng)充分掌握足球的知識并認(rèn)真?zhèn)湔n。首先教師要熟悉教學(xué)內(nèi)容，然后注重口頭表達(dá)方式，最后達(dá)到知識表達(dá)清晰有條理，示范動作簡潔明了，這樣有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解足球運動。在教學(xué)過程中，老師應(yīng)了解學(xué)生的整體水平，從而以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求進(jìn)行教學(xué)，注重對足球技能的示范和講解，有利于激發(fā)學(xué)生的積極性，使課程有效開展。

3.精選戰(zhàn)例并設(shè)置問題

在教學(xué)過程中，教師精心選擇更好的戰(zhàn)例，從而開拓學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)思維，培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識。在教師提出問題時，應(yīng)先讓學(xué)生獨立思考、自行研究戰(zhàn)例，然后開展小組討論，讓學(xué)生之間互相交流，取長補(bǔ)短，使學(xué)生充分發(fā)揮主體地位。在啟發(fā)式教學(xué)時，老師在傳授足球技術(shù)時，需要把相關(guān)技能進(jìn)行講解，有利于學(xué)生全面掌握理論知識和實踐技能。從此看來，啟發(fā)式教學(xué)模式能夠提高學(xué)生對足球的認(rèn)識和興趣。

4.重視相關(guān)資料的引入

啟發(fā)式教學(xué)要求教師重視相關(guān)資料的收集，并要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)過程中，教師將所收集到的相關(guān)視頻和資料全面地展現(xiàn)給學(xué)生，有利于學(xué)生對足球技術(shù)的理解和認(rèn)識。此外，教師可以組織校園足球比賽，讓學(xué)生作為當(dāng)局者，提高學(xué)生的足球技能和實戰(zhàn)經(jīng)驗，同時提高學(xué)生的自身素質(zhì)和團(tuán)隊合作能力。

參考文獻(xiàn)：

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[2]黃榮池.啟發(fā)式教學(xué)在中學(xué)足球教學(xué)中的實踐研究[J].開封教育學(xué)院學(xué)報，2015，35（6）：209-210.

編輯 王彥清